Mēs dzīvojam bezprecedenta laikos. Protams, pirms pieciem gadiem eksperti, iespējams, varēja jums pateikt, ka mums pienākas a globāla pandēmija, vai ka Krievija, visticamāk, izdarīs lielu politisku soli. Bet vidusmēra amerikānim nebija ne jausmas, ko no tā sagaidīt. Pirms 2020. gada vēlēšanām jūs nevarētu uzminēt, ka Donalds Tramps kandidēs uz prezidenta amatu un uzvarēs. Raugoties nākotnē, iespējams, ka jūsu bērniem būs darbs, kas vēl neeksistē. Tehnoloģijas attīstās strauji: cilvēki skrien uz Marsu, droni kļūst par kara centrālo daļu, un mākslīgais intelekts sasniedz zinātniskās fantastikas izsmalcinātības līmeni. Un kurš zina, kā klimata pārmaiņas ietekmēs mūsu bērnu dzīvi?
Tas, kas notiks tālāk, noteikti nebūs nekas, ko mēs gaidījām. Tātad, kā jūs varat sagatavot bērnus uzplaukumam nākotnē, ja jums nav ne jausmas, kas viņus gaida?
Tas sākas ar bērnu audzināšanu, kuri zina, kā runāt par visām šīm polarizējošām tēmām — un neatkarīgi no tiem, kas parādīsies nākotnē, ko mēs šobrīd pat nevaram aptvert
Bet ar to tas neapstājas. Tēvišķīgi runāja ar Džao par to, kā vecāki var sagatavot bērnus ar nepieciešamajām prasmēm, lai stātos pretī neskaidrai nākotnei. Tas ir viņa padoms.
Noturība ir svarīga mūsu nenoteiktajā pasaulē, jo tā māca bērniem sagatavoties negaidītajam, labajam un sliktajam.Kā vecāki var audzināt savos bērnos izturību?
Bērniem ir nepieciešama autonomija, lai piedzīvotu neveiksmes. Saprotot, ka neveiksme ir nepieciešama, lai uzlabotu. Izturība ir arī uzcelta pārliecība, tāpēc vecākiem vajadzētu palīdzēt saviem bērniem nevairīties no izaicinājumiem, kas palīdz izkopt pašapziņu. Bieži gadās, ka bērni nevēlas izpētīt jaunas iespējas, jo baidās no iespējamām neveiksmēm, un pārliecības veidošana var palīdzēt.
Turklāt nedariet visu savu bērnu labā. Jūsu pienākums nav katru rītu pamodināt savu bērnu uz skolu. Lieciet viņiem pašiem iestatīt modinātāju un pagatavot brokastis. Viņiem ir jājūt sekas, kad viņi guļ un netiek laicīgi uz skolu.
Jūsu grāmatā ir minētas citas prasmes, kas ir svarīgas, lai mācītu bērniem, jo īpaši tās, kuras skolās, iespējams, netiek uzsvērtas. Vai varat apspriest?
Šobrīd mūsu skolas joprojām lielā mērā ir vērstas uz satura mācīšanu: matemātiku, vēsturi, lasīšanu utt. Standartizēta pārbaude akcentē šos priekšmetus. Taču mūsu jaunajā pasaulē mums jākoncentrējas uz citām prasmēm. Piemēram, aizraušanās. Kas rūp jūsu bērniem? Skolas nekad nejautā bērniem, kas viņiem rūp un ko viņi vēlas darīt ar savu dzīvi.
Skatoties uz cilvēku masveida atkāpšanos no amata pandēmijas laikā, cilvēkiem ir dažādi iemesli, kāpēc viņi pamet. Bet, ja jūs aizraujas ar savu darbu, jūs negrasāties pamest. Bērni ir jāatbalsta tā, lai viņi varētu uzzināt, kas viņiem patiešām rūp. Mūsu nenoteiktajā pasaulē ir svarīgi noskaidrot, kas jums padodas, kas jūs aizrauj un kā jūs varat radīt vērtību sabiedrībā, izmantojot šīs prasmes.
Kādi vecāku audzināšanas aspekti varētu kavēt mūsu bērnu spēju attīstīties šajā mainīgajā pasaulē?
Pārmērīga audzināšana var patiešām kaitēt jūsu bērnam. Viņiem ir jāiemācās darīt lietas pašiem, un viņiem arī jāiemācās pārvaldīt sevi. Mēs pastāstām bērniem, cik ilgi viņi var skatīties televīziju un spēlēt videospēles. Tā vietā pārvaldiet tos ar plašākiem noteikumiem, lai viņi varētu pieņemt dažus savus lēmumus. Tā vietā, lai teiktu, ka viņi var skatīties 30 minūtes dienā, izmēģiniet trīs stundas mācību nedēļā. Tādā veidā viņi var izvēlēties skatīties, kad vēlas izmantot ekrāna laiku, nevis likt jums visu diktēt. Tā vietā mēģiniet nodrošināt plašākas brīvības mikropārvaldība viss.
Turklāt htas, ko bērns dara skolā, nedrīkst būt viss un beigas. Skolas var daudz darīt, lai mazinātu bērna pārliecību, jo tās izceļ ļoti maz prasmju.
Ko pedagogi ir uzsvēruši pagātnē, kas varētu nebūt tik aktuāls nākotnē?
Nākotnē vispārējās zināšanas nebūs tik svarīgas. Ja jūs patiešām interesē kaut ko mācīties vēlāk dzīvē, varat mācīt pats. Jūs varat iemācīties vēsturi vai matemātiku, kad būsiet pieauguši. Tā vietā skolām būtu jāstrādā, lai palīdzētu katram bērnam atrast un attīstīt savas stiprās puses un aizraušanos. Bērniem jābūt savas mācīšanās īpašniekiem. Ja bērniem ir sava mācīšanās, viņi var attīstīt unikālas spējas, lai kādas tās arī būtu, un pārvērst savas spējas pasaules problēmu risinājumos.
Skolām arī ir pārāk šaura izpratne par to, kas ir spēcīgs skolēns — tikai daži priekšmeti un standartizēta šo priekšmetu pārbaude. Uzsvars nedrīkst būt tik precīzs, lai bērni nevarētu darīt to, ko viņi patiešām vēlas karjeras ziņā, tikai tāpēc, ka viņu izglītības sistēma to nenovērtē.
