Pēc filmas "Lidojiet prom mājās'' tika izlaists 1996. gadā, mana draudzene Liza un es kļuvām apsēstas ar ideju audzināt mazuļus. Tā kā zosis bija pārāk biedējošas, mēs stundām ilgi kātujām pīles, gaidot, kad tās dēs olas — tikai jāsaskaras ar morālu dilemmu, vai mums vajadzētu nolaupīt viņu potenciāli burvīgo pēcnācēji. Ja mūsu vecāki nepārvalda mūsu labā un ļaunā apziņu, mūsu sirdsapziņa galu galā uzvarētu. Mēs atstājām ligzdas vienas un atgriezāmies mājās pirms vakariņām pēc garas dienas svaigā gaisā.
Pēc spēles pētnieka teiktā Pīters Grejs, tas bija tikai dažus gadus pirms neatkarīgas rotaļas būtībā pazuda no bērnu dzīves. “Vienīgie laiki un vietas, kad bērni ir bijuši mazāk brīvi nekā šodien mūsu kultūrā, ir bijuši bērnu verdzības un diennakts laikā, industriālā laikmeta bērnu darbs septiņas dienas nedēļā,” Grejs. saka.
Pēc neatkarīgas spēles nāves izsekošanas desmitgadēm ilgi, iekšā jauns papīrs publicēts Pediatrijas žurnāls, Grejs un viņa kolēģi apgalvo, ka tas ir izraisījis ievērojamu garīgās veselības problēmu pieaugumu bērnu un pusaudžu vidū, kopš viņiem sāka atņemt neatkarību un brīvo laiku 1980. gadi. Sakarā ar pārmērīgu uzsvaru uz bērnu drošību un akadēmiskajiem sasniegumiem, Grejs un viņa komanda atklāja, ka no 1980. un 2000. gadā, laiks, ko bērni vecumā no 6 līdz 8 gadiem pavada skolā vai pildot mājasdarbus, palielinājās par 11,5 stundām. "Tas ir kā pieauguša cilvēka darba nedēļai pievienot pusotru dienu."
Saprotams, ka tas traucētu arī jūsu garīgajai veselībai. Bet kā varde verdošā ūdenī, šīs izmaiņas bērniem lēnām notika divu gadu desmitu laikā, un "cilvēki to pieņēma, kad viņiem nevajadzētu," paskaidroja Grejs.
Lai labāk saprastu, ko bērni ir zaudējuši un kā vecāki var palīdzēt viņiem to atgūt, Tēvišķīgi apsēdos kopā ar Greju, lai uzzinātu vairāk par to, kā spēle ir pazudusi no mums visiem. Šeit ir daži veidi, kā visi vecāki var darīt, lai atgrieztu saviem bērniem zaudēto brīvību.
Koncentrējieties uz mācīšanos, nevis uz sasniegumiem
“Vēsturiski bērni spēlējās un pētīja lielākoties paši. Tātad šī doma, ka bērni ir trauslas radības, kuras ir jāsargā, ka viņi nav pietiekami atbildīgi, lai kaut ko darītu. neatkarīgi — šī ir jauna ideja, kas pēdējos pāris gados ir pieaugusi ASV un dažās citās valstīs gadu desmitiem.
"Astoņdesmitajos gados notika dažas lietas, kas mainīja veidu, kā mūsu kultūra izturas pret bērniem, un patiešām aizsāka tendenci uz to, kas mums ir tagad. Pirmais, kas notika, bija izdota grāmata, kas nosodīja mūsu toreizējo skolu sistēmu. Riska valsts izteica apgalvojumu, ka mūsu skolēni nemācās tik daudz, cik mācās bērni Austrumāzijas valstīs saskaņā ar standartizētu testēšanu.
“Tas iekustināja izmaiņas izglītībā, kas notikušas kopš 80. gadu sākuma. Tas nozīmēja, ka skolotājus, kā arī direktorus un uzraugus sāka vērtēt, pamatojoties uz bērnu pārbaudes darbu rezultātiem. Tas izraisīja dramatiskas pārmaiņas skolās. Vairāku gadu desmitu laikā par piecām nedēļām ir palielinājies laiks, ko bērni pavada skolās. Mājasdarbi ļoti pieauga, pat pamatskolās, pat bērnudārzā. Tas viss bija rezultāts pārliecībai, ka mēs kaut kā atpaliekam.
“Tas atņem laiku bērniem, kuri arvien vairāk laika pavada skolā un pilda mājasdarbus. Un tas arī maina vecāku un bērnu attiecību raksturu. Vecāki kļūst noraizējušies par bērna sasniegumiem skolā, kas traucē lietām, par kurām vecākiem būtu jāuztraucas: vai šis bērns ir laimīgs? Vai šis bērns mācās veikt mājas darbus? Vai šis bērns mācās tikt galā ar reālo pasauli?
Iztaujājiet faktus, kas slēpjas jūsu drošības bažās
"Notika ļoti traģisks incidents, un tas bija viens no miljoniem bērnu Amerikas Savienotajās Valstīs, kuri brīvi spēlējās un pētīja. Viens 6 gadus vecs zēns tika nolaupīts šausminošā veidā. Un, protams, vienīgais veids, kā vecāki varēja iegūt jēgu no tā, bija kampaņa par bērnu drošību.
"Nepagāja pārāk ilgi pēc tam, kad radio jūs sākāt dzirdēt sabiedriskos paziņojumus: "Vai jūs zināt kur ir tavi bērni?" Tas nozīmē, ka, ja jūs nezināt, kur atrodas jūsu bērni, jūs esat nolaidīgs vecāks. Tā tas nekad agrāk nebija. Vecāki ne vienmēr gribēja zināt, kur atrodas bērni; viņi vienkārši gribēja viņus prom no mājas. Tāpat bērni nevēlējās, lai viņu vecāki zinātu; viņiem bija sava privātā dzīve, un tas daudzējādā ziņā ir labi.
"Šajā laikā svešinieku briesmas kļuva izplatītas. Bērni tika mācīti nerunāt ar svešiniekiem, uzmanīties no svešiniekiem. Es esmu pieaugušais vīrietis šajā sabiedrībā un mācos spēlēt. Kādreiz varēju iet uz rotaļu laukumiem un skatīties, kā bērni spēlējas. Tagad, ja es esmu rotaļu laukumā un skatos, kā bērni spēlējas, man ir aizdomas. Es uztraucos, ja kāds izsauktu policiju. Un tas ir tāpēc, ka šī paranoja attīstījās un joprojām pastāv.
"Policijai un bērnu aizsardzības dienestiem ir liela rīcības brīvība, lai izlemtu, kad vecāks ir nolaidīgs. Vecāki atsevišķos gadījumos tiek arestēti par to, kas pirms neilga laika bija pilnīgi normāli, jo viņu bērns tika redzēts spēlējam ārā bez pieaugušā. Lielākajā daļā štatu aizsardzības dienesti darbojas tā, ka, ja kāds viņiem zvana, ir jāiet ciemos, un, ja tiek izsaukta policija, jāiet. Tātad jums ir policija, dažreiz vecāks ir agresīvs, dažreiz nē. Un bērns to visu redz.
"Tāpēc pat vecāki, kuri zina, ka viņu bērnam ir droši atrasties ārā un viņiem tas ir labi, viņi baidās tikt arestēti. Tādā stāvoklī mēs atrodamies."
Dodiet bērniem lielāku neatkarību — cik vien iespējams
“Tas attiecas uz mums visiem, taču mums, pieaugušajiem, mūsu darbā ir daudz vairāk brīvības nekā bērniem skolā. Mēs varam nākt un iet. Bērni ir vairāk vai mazāk ieslodzīti skolā, un mājās viņi atrodas mājas arestā, jo viņi nevar brīvi iziet, ja vien kopā ar viņiem nav pieaugušo.
“Bērniem ir ārkārtīgi svarīga patstāvīga darbība ārpus pieaugušajiem. Pieaugušie neizbēgami traucē bērnu rotaļām. Un pat ar labākajiem pieaugušajiem bērni nejūtas ērti, spēlējot tā, kā viņi vēlas.
"Daļa no iemesliem, kāpēc spēle attīstījās un kāpēc bērniem ir tik spēcīga tieksme uz to, ir tas, ka bērni mācās pārvaldīt sevi. Spēle ir tas, kā bērni mācās risināt savas problēmas, kontrolēt savas darbības un atklāt to, ko viņiem patīk darīt, pretstatā tam, ko citi cilvēki cenšas viņus darīt. Tā viņi attīsta prasmes; tā viņi draudzējas.
“Tās visas ir ārkārtīgi svarīgas bērna attīstības daļas un gadījumos, kad mēs liedzam bērniem iespēju spēlēties bez pieaugušo iejaukšanās un kontroles mēs patiešām liedzam viņiem iespēju iemācīties kontrolēt sevi dzīvības.”
Nevainojiet sociālos saziņas līdzekļus un ekrāna laiku, bet arī neļaujieties tiem
"Gandrīz neviens pieaugušais nevēlas atzīt to, ko es saku. Es domāju, ka zināmā mērā visi to zina, bet viens vēlas to atzīt. Tātad, ko mēs darām? Mēs sakām, ka problēma ir tehnoloģijā, tā ir sociālajos medijos. Par to jūs redzat visu veidu sūdzības un virsrakstus.
“Taču lūk, kā es skatos uz notikušo: mēs neļaujam bērniem sanākt kopā reālajā pasaulē, tāpēc vienīgais veids, kā viņi var sanākt kopā, ir tiešsaistē. Un tad mēs vainojam viņus par to, ka viņi ir tiešsaistē, un mēs vainojam tehnoloģiju, kāpēc bērni nesanāk kopā. Taču patiesība ir tāda, ka mēs neļaujam bērniem sanākt kopā tā, kā viņi vēlas sanākt kopā, kas ir prom no pieaugušajiem.
“Šodien lielākais vecāku izaicinājums ir radīt apstākļus, lai jūsu bērns varētu spēlēties, izpētīt un iegūt draugus ārpus pieaugušo kontroles. To ir ļoti grūti izdarīt, bet cilvēki to ir izdarījuši. Bet tas prasa zināmas pūles.
"Ja kāds vecāks izsūta savus bērnus, viņi, iespējams, neatradīs nevienu, ar ko spēlēties. Ja neskaita to, ka kāds kaimiņš varētu piezvanīt un ziņot, bērnus brīvā dabā nepiesaista tik ļoti, kā mēs vēlētos. Viņus piesaista citi bērni. Tātad, ja nav bērnu, ar kuriem spēlēties, viņi vēlēsies atgriezties. Vai arī, ja viņiem ir viedtālrunis, viņi vēlēsies izmantot šo tālruni, jo tad viņi var sazināties ar saviem draugiem.
“Izaicinājums ir izdomāt veidu, kā bērni regulāri atradīsies ārā, grupā. Ideālā gadījumā tie ir vieni un tie paši bērni regulāri, jo ir svarīgi iegūt draugus un laika gaitā izveidot stabilas draudzības. Diemžēl, ja jūs vedat savu bērnu uz parku un katru reizi tā ir cita bērnu grupa, tas nav īsti tas pats, kas draudzēties un izdomāt ilgtermiņa spēles veidus.
Atveriet savas durvis apkārtnes bērniem
"Pirms 10 gadiem tika uzrakstīta grāmata"Playborhood”, raksta Maiks Lanza, kurš apraksta to, ko viņš darīja savā apkārtnē Kalifornijā. Viņš velta dažādas nodaļas tam, kā viņi atrisināja problēmu septiņos diezgan atšķirīgos rajonos.
“Viņš dzīvoja augstākās vidējās klases rajonā, un viņam bija viens mazs dēls, kuram viņš gribēja tādas pašas iespējas spēlēties ar apkārtnes bērniem, kādas viņam bija augot. Un viņš zināja, ka tur dzīvo bērni, jo viņš redzēs, kā viņi gaida autobusu un vecāki tos apsargā. Bet, izņemot to, viņš tos nekad nav redzējis. Un viņš domāja, ko es varu darīt, lai šie bērni varētu spēlēt ar citiem bērniem? Tāpēc viņš savu pagalmu pārvērta par sava veida vietējo parku. Viņam bija neliels basketbola laukums uz piebraucamā ceļa, strūklaka ūdens spēlēm, patiešām jauka smilšu kaste un citas lietas, kas piesaistītu dažāda vecuma bērnus. Viņš to visu nolika priekšpagalmā, nevis pagalmā, tāpēc neatkarīgi no tā, jūs nevarēja redzēt, kā Lanzas tur spēlē.
"Kad cilvēki staigāja garām un komentēja pagalmu, viņš teica: "Jūsu bērni vienmēr ir laipni aicināti nākt un spēlēties, pat ja mēs šeit neesam." Un galu galā bērni sāka spēlēt, un viņam bija vēl divi dēli, kuri uzauga apkārtnē, kur bērni spēlēt. Laikam ejot, vecāki kļuva arvien uzticīgāki, un šie bērni uzauga ar daudz lielāku brīvību nekā citi bērni Amerikā.
“Šajā grāmatā Lanza apraksta arī vidi, kas ļoti atšķīrās no viņa. Ir nodaļa par to, ko darīja vecāki zemu ienākumu mājokļu projektā. Viņi dzīvoja apgabalā, kur bērniem ārā patiešām draud briesmas. Viņi atradās uz rosīgas ielas apkaimē, kur notika vardarbība ar ieročiem. Bet bija vecāki, kuri nožēloja, ka vienkārši nevarēja sūtīt savus bērnus spēlēties, kā to darīja bērnībā. Tāpēc viņi sanāca kopā un izdomāja veidu, kā to izdarīt. Viņi lika pilsētai slēgt ielu noteiktām stundām pēc skolas, vienojoties, ka viņi visi šajās stundās sūtīs savus bērnus spēlēt uz šo ielu. Un, lai tas būtu droši, dzīvojamo māju projektā dzīvotu pāris vecmāmiņas, kuras sēdētu tur, lai padzītu narkotiku stūmējus, un pārliecinātos, ka šajā ziņā tas ir droši.
“Šo problēmu var atrisināt neatkarīgi no tā, kur tu dzīvo vai kādā situācijā atrodies, taču tas prasa pūles. Tas prasa izpratni, ka ir vērts pielikt pūles, lai to izdarītu. Un tas parasti prasa kaut kā iepazīt savus kaimiņus un pārliecināt viņus, ka tas ir svarīgi viņu bērniem. Nav tik grūti viņus pārliecināt, ja varat parādīt pietiekami drošu veidu, kā to izdarīt.
