Kā “izlīdzināt” neveiksmi. Kā pareizi lietot instrumentus. Kā rūpēties par savu māju. Kad mēs jautājām grupai tētu par dzīvi prasme Viņi vēlas, lai viņi iemācītu saviem bērniem ātrāk, atbildes atklāja vienkāršu patiesību: vienmēr ir vairāk, ko mācīt, un, atskatoties atpakaļ, dažas no visnoderīgākajām lietām ir tās, par kurām mēs, iespējams, neiedomāsimies sniegt norādījumus, kamēr neredzam, cik tas būtu noderīgi bijis. No pašsaprotamā (lielākas finanšu pratības mācīšana) līdz mērķtiecīgam (agrīnā vecumā izkopt atzinību par vingrinājumiem) līdz ak, sasodīts, es vēlos, lai es pierādītu, ka ir labāk (kā kādam piedot), lūk, kādas dzīves prasmes šie vīrieši vēlas iemācīt saviem bērniem ātrāk.
1. Kā padarīt vingrošanu par lielu savas dzīves daļu
“Es vēlos, lai mēs būtu modelējuši un praktizējuši a ikdienas treniņš režīms, lai mūsu bērni būtu ieguvuši šo veselīgo ieradumu uz mūžu. Lai gan mēs ar sievu kopumā esam veseli, mēs neesam izveidojuši vai izstrādājuši savu treniņu rutīnu, tāpat arī mūsu bērni. Mans tuvs draugs to ir izdarījis, un sekas ir redzamas visā ģimenē. Viņš un viņa sieva iesaista savus bērnus regulāri trenēties, tostarp regulāri veic ikdienas atspiešanos, sēdus un tamlīdzīgus pasākumus. Tā kā viņi jau agri iesakņo šo ieradumu kā dzīvesveidu, esmu pārliecināts, ka viņu bērni turpinās šo veselīgo praksi visu atlikušo mūžu. -
2. Kā pareizi rūpēties par savu māju
"Es tiku audzināts, pat nezinot, kā salocīt drēbes vai uzvārīt ūdeni, un mana dzīve tika pilnībā iznīcināta, kad mana mamma nomira, kad man bija 19 gadu. Es nezināju, kā rūpēties par māju, lai mani vecāki tik smagi strādāja, lai man dotu. Ir svarīgi zināt, kā tīrīt, uzturēt un remontēt savu māju. Tā ir vissvarīgākā vieta jūsu dzīvē. Ja jūs nevarat parūpēties par vietu, kur dzīvojat, guļat un ēdat, tad jūs nevarat parūpēties par daudzām svarīgām lietām. Es cenšos mācīt saviem bērniem šo koncepciju, un tas noteikti ir kaut kas tāds, ko mēs visi būtu guvuši, ja iemācītos ātrāk.” - Garets, Kalifornija
"Ja jūs nevarat parūpēties par vietu, kur dzīvojat, guļat un ēdat, tad jūs nevarat parūpēties par daudzām svarīgām lietām."
3. Kā kādam piedot
“Nest emocionālo svaru a aizvainojums palēnina mūsu spēju patiesi augt. Labāk ir piedot ne tikai tās personas labā, kura jūs aizvainoja, bet arī sev. Kad es biju jauns, es pārāk ilgi turēju vecus, sāpīgus mirkļus. Lai gan mums nevajadzētu viegli attaisnot katru sāpīgo aizskarošo aktu, kas mums piemeklēts, mums ātri jāvirzās uz pārdzīvojuma sāpju mazināšanu, lai veidotu jaunas attiecības ar sevi. Un neatkarīgi no tā, cik mazs mēs to uztveram, mūsu pārkāpumi tiks novērtēti. Kļūstot vecākam, sapratu, ka ir naivi ticēt, ka kādu dienu mūs neapvainos citi. Es vēlētos mācīt saviem bērniem šo stundu, jo domāju, ka tā kalpo kā atgādinājums, ka kādreiz mums visiem kaut kas būs jāpiedod.” - Vācija, 38, Ņūdžersija
4. Kā pārvaldīt finanses
“Dzīves prasme, kuru es vēlos, lai es būtu iemācījusi saviem bērniem daudz ātrāk, ir finanšu pratība. Konkrētāk, es nožēloju, ka neesmu koncentrējies uz to, lai viņiem mācītu par budžeta plānošanu un naudas pārvaldību jau no agras bērnības. Agrīna saskarsme ar budžeta plānošanu un naudas pārvaldību būtu nodrošinājusi viņiem būtiskas prasmes, lai efektīvi pārvaldītu savas finanses. Viņi būtu attīstījuši finansiālās neatkarības un atbildības sajūtu, mācoties ir svarīgi nopelnīt un pārvaldīt savu naudu, nevis paļauties tikai uz citiem vai uzkrājot parādu. Pakļaujot savus bērnus finanšu koncepcijām un reāliem finanšu scenārijiem, es būtu veicinājis viņu spēju analizēt situācijas, domāt stratēģiski un pieņemt pareizus finanšu spriedumus. Šīs prasmes ir izmantojamas dažādos dzīves aspektos un veicina vispārējos personīgos un profesionālos panākumus. - Ādams, 45 gadi, Ņujorka
5. Kā “novērst” neveiksmi
“Tikko nesen es izveidoju šo kvadrātveida palielināšanas koncepciju neveiksme. Tik daudz laika mēs uzskatām neveiksmi kā negatīvu. Bet matemātikā, kad jūs kvadrātā negatīvs, tas kļūst pozitīvs. Nav skaidrs, kā un kāpēc, bet tā ir. Es baidos, ka visas savas meitas dzīves laikā es neveiksmi padarīju par negatīvu, neuzsverot mācīšanos, kas rodas, kad mēs to izlīdzinām. Tas varētu notikt ar sāpīgu pārskatīšanas procesu vai pat ar piedošanu. Un tāpēc, ka neveiksme bieži vien ir tiešs riska uzņemšanās rezultāts, pārmērīgi uzsverot negatīvo neveiksmes, es baidos, ka, iespējams, esmu viņu atturējis no dažiem unikāliem panākumiem, kas varētu būt gūti, riskējot vairāk. Es viņai to esmu iemācījis tagad, bet es vēlos, lai es to būtu iemācījis daudz spēcīgāk, daudz ātrāk. - Brets, 60, Kalifornija
"Pārmērīgi uzsverot neveiksmes negatīvo, es baidos, ka esmu viņu atturējis no dažiem unikāliem panākumiem, kas varētu būt gūti, riskējot vairāk."
6. Kā lietot rīkus
“Es vēlos ātrāk iemācīt saviem bērniem lietot rīkus. Es esmu cilvēks, kas dari to pats. Diemžēl es to eju pārāk tālu un mēdzu taisīt projektus viens pats un tikai pats. Man patīk tikt galā, ātri paveikt un pēc tam atpūsties un izbaudīt pabeigta projekta krāšņumu. Bērniem nav gluži tāda pati mentalitāte. Manam dēlam patīk sākt ar palīdzību, un tad viņš aizraujas un mēģina saskrūvēt visu, ko vien var atrast. Tas ir nevainīgi un viņam ir jautri, bet tas arī mani bremzē. Es vēlos, lai man būtu vairāk pacietību kad viņš bija jaunāks, un ļāva viņam izpētīt, kā katrs rīks darbojas, nejūtot, ka tas ir šķērslis. Tagad, kad es veicu projektu, es cenšos būt mierīgāks, piebremzēt un vienkārši izbaudīt mūsu kopā pavadīto laiku, lai es varētu viņam kaut ko iemācīt. - Kris, 39, Alabama
"Es vēlos, lai man būtu vairāk pacietību kad mans dēls bija jaunāks, un ļāva viņam izpētīt, kā katrs rīks darbojas, nejūtot, ka tas ir šķērslis.
7. Kā Klausīties
"Es domāju patiešām, patiesi klausies. Mani bērni ir gandrīz likumīgi pieaugušie, un es redzu, ka viņi ļoti atpūšas, kad ar viņiem runā māte, brāļi un māsas vai kāds cits. Es nedomāju, ka viņi groza acis, kad viņiem liek kaut ko darīt. Es domāju, ka kāds dalās ar viņiem kaut ko, par ko viņi jautāja, un viņu acis aizmiglo vai pievērš uzmanību savam tālrunim. Ir patiešām svarīgi iemācīties uzmanīgi klausīties un uztvert to, ko kāds saka — personīgi attiecībās, darbā un pasaulē kopumā — un es vēlos, lai es pavadītu vairāk laika, vingrinot šīs prasmes viņiem. Ja jūs neklausāties, jūs nemācāties un jūs nevarat palīdzēt, ja kāds dalās ar kaut ko sāpīgu vai svarīgu. — Treviss, 47 gadi, Dienvidkarolīna
8. Kā pārdomāti izteikt jūtas
"Es lepojos ar to, kur atrodas mani bērni ar saviem emocionālajiem IQ, bet vēlos, lai es būtu darījis vairāk, lai mudinātu viņus izteikties. Es uzaugu vidē, kurā jūtas neērti, un man joprojām ir grūti izteikties un atrasties šajā mirklī. Es atzīstu savu sievu par to, ka viņa mudināja mūsu bērnus atklāti runāt par savām jūtām, un, lai gan es arī teicu visus šos vārdus, es saprotu, ka ne vienmēr rādīju piemēru savā uzvedībā. Mums bija jāmāca saviem bērniem būt patiesiem savās jūtās, un es esmu pateicīgs, ka šodien, pat 9 un 7, kad viņiem ir strīds, viņi abi var viens otram godīgi pastāstīt, kā jūtas, un viņi viens otrā ieklausās. Es vēlos, lai man būtu vairāk, ko viņiem mācīt šajā jomā, taču šī ir viena no tām lietām, kur esmu pietiekami pazemīgs, lai saprastu, ka daudzējādā ziņā man no viņiem ir vairāk jāmācās, nekā viņiem no manis. - Džims, 49 gadi, Kolorādo
9. Kā pielāgoties
"Man ir trīs zēni, un pirmā prasme, ko es vēlētos viņiem iemācīt ātrāk, ir pielāgošanās spēja. Pārmaiņas notiek arvien ātrāk, tāpēc jauniem pieaugušajiem ir jāveicina labāka noturība un elastība, lai pielāgotos tam, ko dzīve viņiem rada. Pielāgošanās spējai ir raksturīgas labākas attiecības ar nenoteiktību un spēja to labāk novērtēt. Mūsu bērni vairāk mainīs darbu un viņiem būs jāpielāgojas līdz ar tehnoloģijām un jauniem darba veidiem, ko mēs vēl nevaram iedomāties. Esmu sešas reizes mainījis savu karjeru un izmantojis iespējas veidot uzņēmumus, jo esmu saglabājis a elastīgs un pielāgojams domāšanas veids. Es redzu, ka daudziem pieaugušajiem mūsdienās trūkst pielāgošanās spējas, tāpēc, ja agrāk iemācītu saviem bērniem šādas prasmes, viņi būtu daudz efektīvāk sagatavojuši panākumus. - Maiks, 42 gadi, Viskonsina
"Es redzu, ka mūsdienās daudziem pieaugušajiem trūkst pielāgošanās spējas, tāpēc, ja agrāk iemācītu saviem bērniem šādas prasmes, viņi būtu daudz efektīvāk sagatavojuši panākumus."
10. Kā attīstīt spēcīgu darba ētiku
“Es vēlos, lai es būtu pavadījis vairāk laika savu bērnu attīstīšanai darba ētika. Man ir trīs bērni, kuri tagad ir pieauguši, un, atskatoties uz viņu agrīnajiem gadiem, es pavadīju daudz laika ar viņiem, spēlējoties, būvē sniegavīrus, vēro Bārniju, dodas uz dzimšanas dienas ballītēm un visas brīnišķīgās lietas, kas rada ģimenes atmiņas. Bet es vēlētos, lai es būtu pavadījis vairāk laika viņu darba iemaņu attīstīšanai. Manuprāt, ir svarīgi, lai bērni attīstītu smaga darba vērtību, it īpaši mūsdienu izklaides un atpūtas pasaulē. Vairāk laika, kas veltīts darba ētikai, ietvertu mājas darbu diagrammu izmantošanu, darbu kopā ar bērniem un darba skatīšanos ar entuziasmu. - Rīds, 66 gadi, Florida
11. Kā dot priekšroku vielai, nevis stilam
“Viena no svarīgākajām dzīves mācībām, ko es vēlētos sniegt savai meitai daudz agrāk, ir būtības nozīme pār izskatu. Es vienmēr esmu uzskatījis, ka tas, kas atrodas zem virsmas, ir bezgalīgi svarīgāks par to, kā lietas parādās ārēji. Būdama jauna meitene, mana meita bija dabiski pievilcīga spīdīgām, pievilcīgām lietām. No skaistām rotaļlietām līdz krāsainiem apģērbiem un košām ierīcēm, ja tas izskatījās labi, viņa to vēlējās. Laika gaitā es sapratu, ka tas ir vairāk nekā tikai bērnišķīga aizraušanās. Viņai augot, šī tieksme uz lietām, kas šķita pievilcīgas, attiecās uz cilvēkiem un attiecībām, padarot viņu neaizsargātu pret vilšanos un virspusējām attiecībām. Retrospektīvi, es uzskatu, ka viņu būtu ietekmējis tas, ka jau no jaunāka vecuma iemācītu viņai novērtēt būtību, nevis izskatu uztveri izdevīgākā veidā, veicinot spēcīgākas, patiesākas personiskās attiecības un veselīgāku paštēlu. - Mauricio, 41 gads, Valensija, Spānija
12. Kā noteikt robežas
“Robežu noteikšana attiecas ne tikai uz manu bērnu mijiedarbību ar citiem, bet arī ar viņu pašu laiku un saistībām. Pasaulē, kurā esam pastāvīgi saistīti un prasības pret mūsu laiku arvien pieaug, spēja pateikt “nē” un aizsargāt personīgo laiku un telpu ir nenovērtējama. Es sapratu šīs prasmes nozīmi, kad pamanīju, ka mani bērni cenšas līdzsvarot skolas darbus, vaļaspriekus un sociālās saistības. Viņi bija pārspīlēti un juta stresu tā rezultātā. Es vēlos, lai es būtu ātrāk ieviesis personīgo robežu noteikšanas jēdzienu, jo tā ir būtiska prasme stresa pārvaldīšanai un garīgās veselības saglabāšanai. - Jeremija, 43 gadi, Džordžija
