Viens no 10 mazuļiem ir dzimuši priekšlaicīgi Amerikas Savienotajās Valstīs. Šie mazuļi parasti tiek aprūpēti jaundzimušo intensīvās terapijas nodaļas, ko bieži sauc par NICU. Tradicionālajiem NICU ir atvērts dizains, kurā lielā telpā tiek aprūpēti vairāki mazuļi. Pavisam nesen ir parādījušies vienas ģimenes istabu NICU, un tie ir radījuši dažādus pozitīvus medicīniskus, attīstības un uzvedības rezultātus.
Tomēr viens pētījums parādīja negaidīts iznākums: zīdaiņiem, kuri tika aprūpēti šādos apstākļos, tika veikta MRI skenēšana, kas liecināja par smadzeņu attīstības samazināšanos un zemākiem valodas rādītājiem divu gadu vecumā.
Šis atklājums uzsvēra pieaugušo valodas nozīmi priekšlaicīgi dzimušu bērnu vokalizāciju attīstībā. Attiecīgi mēs un divas kolēģes – Dr Betsy Diamant-Cohen of Zosu māte brīvībā un Summer Rosswog of Port Discovery bērnu muzejs – sadarbojās, lai izstrādātu, īstenotu un novērtētu lasītprasmes programmu ar nosaukumu Zosu māte uz brīvajiem zoslēniem.
Zoslēni ir vienas stundas interaktīva agrīnās valodas un lasītprasmes programma ģimenēm ar mazuļiem NICU. Tā ir pārskatīšana
Ģimenes NICU plkst Merilendas Universitātes Bērnu slimnīca piedalās šajā jaunajā programmā, kas izstrādāta, lai palīdzētu veicināt priekšlaicīgi dzimuša bērna valodas attīstību, un mēs pētām rezultātus.
Šis raksts sākotnēji tika publicēts Saruna. Lasīt oriģināls raksts autors Brenda Husija-Gārdnere, Merilendas Universitāte, Baltimora un Sūzana Sonnenšeina, Merilendas Universitāte, Baltimoras apgabals.
Kas ir labs mātei, tas ir labs zoslēniem?
Tāpat kā sākotnējā programmā Mother Goose on the Loose, arī programma Goslings māca vecākiem, cik svarīgi ir stimulējot mazuļa valodas attīstību, runājot, lasot, dziedot dziesmas un deklamējot bērnudārzu atskaņas.
Lai vislabāk apmierinātu šo medicīniski trauslo zīdaiņu vajadzības, Dr. Betsija Diamanta-Koena tradicionālās dziesmas un bērnu dzejoļus pārveidoja divos veidos. pārskatītas, lai risinātu mazu zīdaiņu medicīniskās vajadzības un bažas, un tās tika pielāgotas, lai uzlabotu vecāku un mazuļa saikni, izmantojot vārdu "mīlestība". Priekš Piemēram, tā vietā, lai dziedātu “Ja esi laimīgs un tu to zini, sit plaukstas”, vecāki tiek mudināti dziedāt: “Tā kā es tevi ļoti mīlu, es turēšu tavu roku."
Jauns Goslings aspekts koncentrējas uz vecāku mācīšanu, kad vislabāk ir nodrošināt šo papildu stimulāciju. Luksofora koncepcija tiek izmantota, lai mācītu vecākiem sniegt stimulāciju atbilstoši mazuļa veselības stāvoklim.
• Sarkanā gaisma: mazulis ir medicīniski ļoti trausls; mijiedarbībai vajadzētu būt tikai klusai balsij.
• Dzeltenā gaisma: mazulis ir medicīniski gatavs nedaudz lielākai stimulācijai; vecāki var pievienot savai balsij pieskārienu un turēšanu.
• Zaļā gaisma: mazulis ir medicīniski gatavs visiem Goslings komplekta priekšmetiem, kas ietver pirkstu lelles, grabulīšus, krāsainas šalles un grāmatas.
Turklāt vecākiem tiek mācīts, kā “lasīt” mazuļa signālus, lai zinātu, kad viņi ir uzvedības ziņā gatavi šādai mijiedarbībai un kad viņi ir pārāk stimulēti. Bērns, kurš ir “laimīgs un gatavs” mijiedarbībai, izskatīsies atslābinājies, skatīsies uz sejām vai priekšmetiem, čukst un/vai smaidīs. Bērns, kurš “nav laimīgs un gatavs”, var skatīties prom, saraukt pieri, grimases, izplest pirkstus un/vai raudāt.
Vecāki dod apstiprinājuma zīmogu
Port Discovery bērnu muzeja darbinieki divus gadus ir nodrošinājuši zoslēnus UMCH NICU. Mēs sadarbojāmies, lai novērtētu programmas Goslings efektivitāti.
Pirmajā gadā primārie jautājumi bija par to, vai ģimenes locekļi, kuri piedalījās programmā, paplašina viņu zināšanas par to, kā mijiedarboties ar saviem mazuļiem. Sešdesmit seši vecāki un citi radinieki piedalījās novērtēšanā, aizpildot pirms un pēc iejaukšanās anketas par viņu viedokli par programmu.
Visi 66 vecāki teica, ka viņi ieteiktu Goslings citiem mazuļu vecākiem NICU un ieteiktu programmu atkārtoti īstenot UMCH NICU. Vecāki domāja, ka programma ir palielinājusi viņu zināšanas par to, kā un kad mijiedarboties ar saviem mazuļiem, lai stimulētu viņu valodas attīstību.
Gandrīz visi vecāki arī domāja, ka pēc intervences pabeigšanas kopā ar mazuļiem daudz runās, dziedās un lasīs.
Tomēr viens būtisks šo datu ierobežojums ir tas, ka mēs nevarējām novērtēt, vai mijiedarbība starp vecākiem un viņu mazuļiem palielinājās pēc Goslings programmas.
Otrajā gadā tika veikts novērtējums, lai noskaidrotu, vai vecāki īstenoja Goslings programmā apgūto. Jauna izlase, kurā bija 38 vecāki un citi radinieki, aizpildīja anketas pirms un pēc programmas par viņu viedokli par programmu. Desmit no šiem vecākiem piedalījās arī padziļinātās intervijās vienu līdz divas nedēļas pēc Goslings apmeklēšanas.
Rezultāti saskanēja ar pirmā gada rezultātiem. Turklāt vecāki, kas piedalījās padziļinātajās intervijās, ziņoja, ka viņi ir īstenojuši to, ko viņi ir iemācījušies, jo īpaši runājot un dziedot ar saviem mazuļiem. Daži pat lasīja un deklamēja bērnudārza dzejoļus. Visi vecāki apsprieda, kā programma uzlaboja viņu spējas izprast mazuļu gatavības signālus. Tiem vecākiem, kuri nelasīja, bija bērni, kuri vēl nebija medicīniski vai attīstības ziņā gatavi šādai mijiedarbībai; tomēr šie vecāki ziņoja, ka viņi plāno lasīt kopā ar saviem mazuļiem, kad tas ir piemērotāk.
Goslings pozitīvo ietekmi uz vecākiem vēl vairāk apstiprināja anonīmas aptaujas rezultāti, ko aizpildīja 37 medmāsas tajā pašā NICU. Lielākā daļa medmāsu, 84 procenti, ziņoja, ka ir novērojušas izmaiņas vecāku uzvedībā. Viņi teica, ka vecāki šķita labāk informēti par savu mazuļu vajadzībām, labāk saprot viņu signālus un ir zinošāki un pārliecinātāki par to, kā pareizi mijiedarboties ar saviem mazuļiem. Medmāsas novēroja, ka šie vecāki kopā ar saviem mazuļiem lasa, dzied un lieto programmas materiālus.
Šie rezultāti liecina, ka Goslings var būt svarīga programma mazuļu valodas pieredzes veicināšanai NICU. Nākamais solis, lai novērtētu Goslings efektivitāte ir paplašināt intervijas procesu uz ģimenēm, kuras jau vairākus mēnešus ir mājās, lai noskaidrotu, vai programmas koncepcijas joprojām tiek izstrādātas. piemērots.
