Laipni lūdzam Lieliski mirkļi bērnu audzināšanā, sērija, kurā tēvi izskaidro vecāku šķēršļus, ar kuriem viņi saskārās, un unikālo veidu, kā viņi to pārvarēja. Lūk, Endrjū, 50 gadus vecs tētis no Kolorādo, paskaidro brīdi, kad viņš uzzināja, ka viņa dēls ir cīnījies Rotaļu laukumi iebiedējas nedēļām ilgi, viņam neko nesakot — un saprotot, ka viņa vienīgajam bērnam patiesībā tā nebija tikai bērna sindroms.
Mans dēls ir diezgan labs sports. Viņš mēdza spēlēt basketbols ar zēnu grupu pirmajā un otrajā klasē. Kādā brīdī pāris zēnu, ar kuriem viņš spēlēja, nolēma, ka nevienai meitenei nedrīkst ļaut spēlēt, un spēlēt drīkst tikai “labākie spēlētāji”. Manam dēlam paveicās, ka viņu izvēlējās par vienu no četriem labākajiem spēlētājiem, taču tas viss viņu satrauca tiktāl, ka viņš pārtrauca spēlēt. Otrajā klasē viņš mēģināja atgriezties laukumā, un tas bija tas pats.
Kādā brīdī viņš sāka strīdēties par to un sakiet: "Jūs to nevarat darīt, tas nav tavs īpašums, tas ir skolas īpašums, kāds būtu jāļauj to izmantot." Tas mani ļoti lepojos, jo es nebiju tur, lai liktu viņam to teikt. Es par to pat nezināju daudz vēlāk.
Viņš neapstājās tikai pie strīda beigām. Bija viens zēns, kurš otrajā klasē, iespējams, varēja pārspēt katru otrās klases skolēnu šajā rajonā, un mans dēls ar viņu bija ļoti labi draugos, tāpēc viņš tiešām kaut kā politizējies ar viņu. Viņš saka: “Ei, tas nav pareizi. Viņiem tas nevajadzētu darīt. ” Viņš lika tam zēnam aiziet no basketbola spēles, kas lika citiem spēlētājiem teikt: “Labi, labi, labi, mēs to mainīsim. Meitenes var spēlēt."
Bet tas nenoturējās. Viņš devās meklēt palīdzību no pieaugušajiem. Kā jūs varat iedomāties, skolotāja palīgam ir grūti skatīties uz veselumu rotaļu laukums, lai TA atnāktu un atiestatītu noteikumus, bet tad nākamajā dienā nebūtu tik labi. Beidzot viņš atnāca un runāja ar mums.
Par ko es viņam piešķiru atzinību. Sākumā viņš nevēlējās, lai mēs tajā iesaistītos. Un pat tad, kad viņš beidzot ieradās ar mums runāt, viņš negribēja, lai mēs neko darām. Es to atlaidu apmēram nedēļu, pirms beidzot sazinājos ar direktoru, jo man šķita, ka visa situācija ir smieklīga. Bērni nevar teikt, ka meitenes nevar kaut ko iesaistīties. Direktors izgāja pārtraukumā un runāja ar zēniem.
Kad todien paņēmu dēlu autobusa pieturā, jautāju, vai kaut kas nav noticis. Mans dēls teica: "Jā, jūs zināt. Viņi beidzot saprata veidu, kā es par to runāju. Es jautāju: "Vai kāds cits iesaistījās?" Viņš teica nē. Un vakara beigās es nevarēju to izturēt, un es jautāju: "Vai esat pārliecināts, ka direktors neiznāca?" Un viņš teica: "Ziniet, tā bija nejaušība, bet viņš arī atnāca."
Es nezinu, vai mans dēls pats stāsta, ka viņš pats to atrisināja vai nē. Bet patiesībā tas nav galvenais. Man vienkārši šķiet, ka jūs nezināt, vai jūsu bērni to saprot "pareizi vai nepareizi" pārsniedz viņu pašu intereses. Un šajā gadījumā tā notika, lai gan galu galā viņš neuzvarēja spēļu laukumā. Puiši atkal sāka būt izslēdzoši. Tāpēc viņš pārtrauca spēlēt un darīja citas lietas.
Viņš upurēja kaut ko tādu, ko viņam ļoti patika darīt, bet viņš atrada citas lietas, kas viņam patika darīt. Un viņš to upurēja, jo tas nebija pareizi. Es domāju, ka tāpēc viņam kļuva mazāk jautri.
Mans dēls ir apdāvināts un talantīgs un labs sportists. Kad šogad devāmies uz vecāku un skolotāju konferencēm, skolotāja ar mums nerunāja par to. Viņa ar mums runāja par viņa vadību. Viņa vēlas, lai viņš vairāk tiektos pēc vadības iespējām. Es domāju, ka pēc pāris gadiem spēļu laukumā, kaut arī viņš zaudēja cīņā, viņš uzzināja dažas lietas par labo un nepareizo. Par pareizu rīcību un līdera būšanu. Un to ir pamanījuši arī viņa skolotāji.
Mūsu dēls ir vienīgais bērns. Es ļoti baidījos, ka viņš varētu ciest no “es dabūju, ko gribu”, jo viņam nebija jācīnās ar brāļiem un māsām par visu, kā tas bija man. Tajā pašā laikā mēs negribējām viņu ļaunā veidā iepazīstināt ar “pasaule nav godīga”.
Šis bija Tomēr mācība “Pasaule nav godīga, un jūs ne vienmēr saņemat to, ko vēlaties”. Un viņš joprojām rīkojās pareizi. Viņš domāja par lietām, kas cilvēkiem ir svarīgākas. Viņš nevēlējās, lai zēni un meitenes, kuriem nebija atļauts spēlēt basketbolu, justos kā sliktāki.
