Matemātika var nomākt bērnu visu mūžu. Un matemātikas šaubīgam vecākam ar jaunu bērnudārznieku ideja palīdzēt pat bērnudārza kārtošanā matemātikas prasmes var būt biedējošas. Dažiem bērnudārza matemātikas aktivitātes var izraisīt domas par neveiksmi un novest vecākus eksistenciālā spārnā.
Tomēr šīs matemātikas problēmas ir pilnīgi nepamatotas: vēl ir daži gadi līdz šausmīgajai parastajai Kodols un aprēķini nonāk spēlē, dodot vecākiem vairāk nekā pietiekami daudz laika, lai sagatavotos, lai palīdzētu saviem bērniem izdodas. Tomēr bērnudārza līmenī vecāki var sākt palīdzēt saviem bērniem matemātikas spēles un aktivitātes novēršot tieši to, kas varētu būt iedvests bailes no matemātikas pirmkārt: stress.
Kā palīdzēt bērnudārzniekam apgūt matemātiku
- Neuzsveriet: bērnā var rasties nepatika pret mācību programmu, ja viņš to saista ar vecāku stresu.
- Spēlējiet skaitļu spēles, piemēram, objektu skaitīšanu.
- Ļaujiet bērnam uzklāt galdu, katrai personai izdomājot atbilstošo trauku skaitu.
- Spēlējiet grupēšanas spēles.
- Lejupielādējiet aizraujošas uz matemātiku balstītas lietotnes, lai spēlētu ekrāna laikā.
- Runājiet ar skolotājiem par stundu plāniem un izdomājiet veidus, kā tos nostiprināt mājās, izmantojot jautras aktivitātes.
“Nedalieties ar saviem bērniem nervozitātes vai nepatikas pret matemātiku sajūtām. Viņiem nav jāzina, ka esat nervozs," saka Dr. Andžela Bauma, Nacionālās agrīnās asociācijas prezidente. Bērnības skolotāju pedagogi un Dienvidu universitātes agrīnās bērnības izglītības asociētais profesors Karolīna. "Kad bērni sāk absorbēt spiedienu, no tā rodas nepatika pret matemātiku."
Bērns nav predisponēts ienīst matemātiku, bet gan to apgūst. Vecāks, kurš aktīvi palīdz bērnam mācīties un pielāgoties bērnudārza matemātikas mācību programmai, nevis izklaidējoties plānotas aktivitātes radīs daudz uzņēmīgāku bērnu un daudz pozitīvāku iesaistīšanos subjektā uz priekšu.
“Parādīt matemātika ir jautri. Matemātika ir pieejama. Matemātika ir kaut kas tāds, ko var darīt ikviens, ”saka Baums. “Ja matemātika ir kaut kas tāds, kas viņiem šķiet patīkams, viņi to piedzīvos tieši tā. Atmet šīs bailes un nervozitāti, iedziļinieties un padariet to par kaut ko tādu, kas jums un jūsu bērniem patīk.
Bērnudārza līmenī matemātika parasti koncentrējas uz piecām galvenajām jomām: skaitīšana un kardinalitāte (grupēšana); operācijas un algebriskā domāšana; skaitļi un darbības 10 bāzē; mērījumi un dati; un vienkārša ģeometrija. Tie ir pamati, un, lai gan tie ir diezgan vienkārši, neskatoties uz to stingriem zinātniskajiem nosaukumiem, lielākā daļa bērnu jau pirms bērnudārza sāk skaitīt, grupēt, kārtot un identificēt formas.
Liela daļa no šīm pirms K mācībām nāk no spēlēm, kurās ir iesaistītas ikdienas lietas, un tās ir ikdienas izmantošana. aktivitātes, kas ietver praktisku matemātiku, kuras vecāki patiešām var palīdzēt saviem bērniem gūt panākumus un interesēties matemātika. Tam var būt vairākas formas. Klājot galdu, bērnam var uzdot izdomāt, cik dakšiņu vajag, lai atbilstu cilvēku skaitam. Pērkot sastāvdaļas maltītei, ļaujiet bērnam tās saskaitīt un ielikt grozā.
Tomēr viena lieta, ko Baums neiesaka, ir likt bērniem sēdēt ar darba lapām pēc skolas, kas var radīt naidīgumu pret priekšmetiem, kas traucē vērtīgu rotaļu un ģimenes laiku.
"Nav pētījumu, kas apstiprinātu, ka mājasdarbi ar maziem bērniem vispār sniedz nekādu labumu. Kad bērni atgriežas mājās un viņiem ir jāpaveic stunda matemātikas un visi streso, tas darbojas pretēji tam, ko visi cenšas paveikt. Tas šķiet pretrunā, ”viņa saka. "Bērni mācās labāk un ir veiksmīgāki, ja viņi var atgriezties mājās un pavadīt laiku kopā ar ģimeni, nevis atgriezties mājās un nekavējoties sākt pildīt darblapas."
