Kas ir stimulēšana un kad tā ir nozīmīga bērna uzvedība?

Termins “stimming” ir saīsinājums, ko lieto autisms kopiena, lai aprakstītu atkārtotu pašstimulējošu uzvedību, piemēram, roku plivināšanu vai šūpošanos. Lai gan šo uzvedību bieži izmanto, lai diagnosticētu neirodiverģents problēmas, tās ir raksturīgas arī bērniem, kuri attīstās parasti. Tātad vecākiem, kuri redz atkārtotu uzvedību bērniem, var rasties grūtības saprast, kas ir autisma stimulēšana un kas ir normāla attīstības uzvedība. Tas palīdz apsvērt, cik traucējoša ir stimulēšanas uzvedība un cik ilgi tā saglabājas, pārsniedzot to attīstībai piemēroto logu.

Stimulēšanas piemēri

Ir divas plašas stimulēšanas uzvedības grupas saskaņā ar Dr Somer Bishop, Kalifornijas Universitātes Sanfrancisko psihiatrijas asociētais profesors. "Problēma ir tā, ka šī uzvedība nav raksturīga autismam," viņa skaidro. "Tāpēc mēs redzam tos visā virknē neiroloģiskās attīstības traucējumu, kā arī bērniem, kuri parasti attīstās."

Abas kategorijas ir sadalītas starp atkārtotu fizisko uzvedību un uzvedību, kas parāda bērna vajadzību pēc vienlīdzības.

Bīskaps atzīmē, ka mazuļu vecāki var viegli pārbaudīt katru uzvedību. Taču viņa atzīmē, ka mazi bērni pēc būtības atkārtojas. Atkārtošana ir būtiska, lai mācītos. "Kad viņi izdomā, kā kaut kas darbojas, viņiem patīk to darīt atkal un atkal," viņa saka.

Agrās bērnības iezīme ir arī uzstājība uz vienlīdzību. Nereti bērni atrod sev piemērotu rievu un paliek tajā. Atkal, ir labs attīstības iemesls, kāpēc bērni šādi rīkojas — tas ir par sevis izjūtas attīstīšanu.

"Mana meita trīs mēnešus katru dienu valkāja savu Helovīna kostīmu un atteicās valkāt neko citu." Bīskaps saka. "Šī ir tikai daļa no tipiskas attīstības un mācīšanās apliecināt savu autonomiju un kontrolēt kaut ko."

Atkārtota uzvedība var būt saistīta arī ar nenobriedušu neiroloģisko sistēmu. Piemēram, mazuļi sajūsmā vai neapmierinātībā plēsīs rokas. Bet tas ir vienkārši tāpēc, ka viņiem nav neiroloģisku savienojumu, lai runātu, norādītu vai kā citādi norādītu, kas notiek. Tātad, kā vecāki saprot, kas ir normāli un kas ir saistīts ar autismu?

“Autisma stimulēšana” pret autisma stimulēšanu

Atkārtota stimulējoša uzvedība pati par sevi nav pielīdzināma autisma diagnozei. Lai gan ir taisnība, ka autisma diagnoze netiek noteikta bez šīs uzvedības klātbūtnes, tie ir viens no simptomu kopuma, kuriem ir jābūt klāt, lai noteiktu diagnozi. Autismu nosaka arī sociālās komunikācijas deficīts.

Tas nozīmē, ka ar autismu saistītajai stimulēšanai, šķiet, ir unikālas īpašības. Pirmkārt, šķiet, ka atkārtota uzvedība saglabājas arī pēc laika, kad tā ir piemērota attīstībai. Neirotipiskiem bērniem kļūstot vecākiem, viņi izstrādā jaunus mācīšanās veidus un izaug no atkārtotas uzvedības. Tas pats attiecas uz neatlaidību uz vienlīdzību. Bērnam augot, viņi atrod dažādus autonomijas izpausmes veidus.

"Autisma gadījumā tas atšķiras ar to, ka tas pats par sevi dabiski nesamazinās," saka Bišops. "Kad viņi patiešām kļūst par iemeslu bažām, ir tad, kad redzat, ka uzvedība traucē kāda cilvēka spēju veidot vecumam atbilstošu sociālo mijiedarbību."

Ko darīt, ja esat noraizējies

Bīskaps norāda, ka visiem vecākiem, kuriem ir bažas, ka viņu bērniem varētu būt autisma simptomi, nekavējoties jāvēršas pie sava pediatra. Turklāt viņiem ir jāpaliek, ja viņi netiek sadzirdēti. Viņu ieskats ir vērtīgs un izšķirošs diagnozei.

Tas nozīmē, ka stimulējoša uzvedība ne vienmēr ir iemesls dziļām bažām. Pat cilvēkiem, kurus skārusi autisms, kavējošā uzvedība ar vecumu samazinās. Līdz tam, ja uzvedība ir sociāli graujoša, vecākiem vajadzētu atvilkt elpu.

"Nav iemesla panikai," saka bīskaps. "Mēs vēlamies noskaidrot, vai uzvedība ir saistīta ar autismu, un pēc tam mēģiniet būt jutīgiem pret to, ko šī uzvedība sniedz bērnam. Jūs pat varat integrēt viņu intereses citās aktivitātēs.

Ar agrīnu iejaukšanos un zināmu pacietību stimulēšanas uzvedība var kļūt mazāk traucējoša. Tāpēc, lai gan tiem ir svarīgi uzmanīties, tie noteikti nav par ko stresu.