Šis tika sindicēts no Pļāpāt priekš Tēvu forums, vecāku un ietekmētāju kopiena ar ieskatiem par darbu, ģimeni un dzīvi. Ja vēlaties pievienoties forumam, rakstiet mums uz [email protected].
Dažas nedēļas pēc tam, kad manam dēlam Tristanam palika 7 gadi, es sēdēju viņa gultā un strādāju pie sava klēpjdatora. Tristana galva bija man klēpī, un es turēju klēpjdatoru tuvu ceļiem, lai atbrīvotu viņam vietu. Viņš elpoja manā augšstilbā, miris aizmidzis. Tikmēr arī mana kāja aizmiga, un, vērojot viņu snaužam, es prātoju, cik daudz šo mirkļu mums vēl ir atlicis.
Viņš katru vakaru lūdza, lai apsēdos viņam blakus, kamēr viņš aizmigs. Un lielāko daļu nakšu es viņam teicu, ka man nav laika. Kad es mācījos koledžā, es viņam teicu, ka man ir jāpilda mājasdarbi, jāiepako pusdienas nākamajai dienai, vai jāsaloka veļa, jo šķita, ka es slinkoju ar saviem mājas pienākumiem. Es viņam teicu, ka viņam jābūt lielam bērnam un jāiet gulēt vienam. Es domāju, ka es mācu viņam būt neatkarīgam. Bet tagad es nezinu, vai tā patiešām ir taisnība.
Vizuālās medības
Ar katru gadu viņš attālinās no manis. Viņam vairs nepatīk, ka es viņu apskauju viņa draugu priekšā. Un viņš kļūst neērts, kad es viņu saucu vienā no viņa segvārdiem: Gooey vai Goober Kid. Viņš nekāpj man klēpī, kad es apsēžos uz dīvāna, un neguļ man blakus, kad skatāmies filmu. Lielāko daļu laika viņš sēž uz grīdas, dažu pēdu attālumā, ar muguru pret mani.
Viņš nevelkas aiz manas bikšu kājas, lai piesaistītu uzmanību, un nesēž uz manas kājas, lai es varētu viņu vilkt apkārt. Viņš vairs neprasa runāt ar mani pa tālruni, kad es piezvanu uz māju. Viņš mēdza skriet un sagaidīt mani pie durvīm. Tagad viņš tikai jautā, vai man ir iPad.
Lielāko daļu savas dzīves viņš ir lūdzis un lūdzis manu uzmanību, bet tagad pēkšņi šķiet, ka viņš attālinās. Sperot tos soļus uz neatkarību, ko es tik ļoti gribēju, lai viņš spertu, un tagad, kad viņš to izdarīja, es vēlos viņu atpakaļ.
Tagad es raustu viņam aiz piedurknes un jautāju, vai viņš vēlas skatīties filmu vai spēlēt ārā.
Es gribu, lai viņš atkal pieguļ ar mani uz dīvāna. Es gribu redzēt, kā viņš iedegas un skrien uz durvīm, ieejot mājā.
Es domāju, ka daļa no problēmas bija tā, ka vēlējos viņa uzmanību uz maniem noteikumiem. Es gribēju, lai viņš velk manu bikšu kāju, kad man nav nekā svarīga. Kad man bija laiks novērst uzmanību. Es gribēju, lai viņš piezvana telefonam, kad es nesteidzos nodot kādu ziņu savai sievai, un pēc tam noliek klausuli un turpina to vai citu. Es gribēju, lai viņš sēž man klēpī, kad tajā nebija mācību grāmatas vai klēpjdatora. Es gribēju, lai viņš būtu mans dēls, kad tas ir ērti.
Bet kad es varēju būt apjucis?
Mums bija Tristans, kad man bija 24 gadi. Es biju vēls ziedētājs, un es biju mācījies koledžā tikai 2 gadus. Pirmos 5 viņa dzīves gadus es cīnījos, lai savilktu galus kopā, apmeklējot nodarbības. Ja man nebija kaut kas jādara skolai vai darbam, vienmēr bija kaut kas, ko es gribēju darīt, un reti, būdams jauns tēvs, darīju lietas, ko vēlējos, iesaistot Tristanu. Tie bija saistīti ar gariem velobraucieniem un projektu rakstīšanu; skatoties filmas vai lasot grāmatas, kuras Tristans vēl nevarēja saprast.
Vizuālās medības / ZUENUOHUI
Lai gan es sev teicu, ka viss, ko daru, lai padarītu viņa dzīvi labāku, es neatvēlu viņam laiku. Vienkāršs un vienkāršs.
Es bieži lepojos ar to, ka eju koledžā ar bērniem. Es to izmantoju kā veidu, kā panākt, lai koledžas studenti, ar kuriem es strādāju, pārstātu sūdzēties. Bet, atskatoties pagātnē, es jūtos kā pilna laika students, pilna laika darbinieks un puslīdz tēvs.
Tas ir tikai nesen, tagad, kad esmu pabeidzis augstskolu, strādāju pilnas slodzes darbu un esmu atklāju savu 30 gadu atspulgu, ka esmu sācis apzināties visus mirkļus, ko esmu zaudējis ar savu jaunību dēls. Tik daudz no visa, ko darīju savos 20 gados, bija mēģinājums atrast ērtu un stabilu karjeru, lai es varētu rūpēties par savu ģimeni. Bet, atskatoties atpakaļ, man bija jānes daudz upuru ceļā, un, lai gan es to neapzinājos, es to daru tagad.
Lielāko daļu savas dzīves viņš ir lūdzis un lūdzis manu uzmanību, bet tagad pēkšņi šķiet, ka viņš attālinās.
Es stūmu savu dēlu prom.
Un tagad man šķiet, ka cenšos atgūt šos mirkļus.
Tagad es raustu viņam aiz piedurknes un jautāju, vai viņš vēlas skatīties filmu vai spēlēt ārā. Tagad es sēžu uz grīdas, cenšos piekļūt viņam blakus un dzirdu viņu sakām: “Ej prom, tēt. Esmu aizņemts."
Tagad es skrienu viņu sagaidīt pie durvīm.
Šķiet, ka mēs ar Tristanu tagad atrodamies dažādās trajektorijās, es cenšos kompensēt laiku, ko palaidu kopā ar viņu, un viņš mēģina tikt prom no sava apkaunojošā tēva.
Un jo vairāk es cenšos, jo vairāk viņš atgrūž. Jo vairāk viņš man saka, lai atstāju viņu vienu.
Vizuālās medības
Bet dažreiz viņš nobīstas, piemēram, naktī, kad es sēdēju viņam blakus viņa gultā, un viņš apgūlās man blakus un aizmiga.
Dažreiz viņš joprojām ir tas mazais zēns, kuram esmu vajadzīga.
Tad man šķiet, ka es atgūstu dažus no šiem mirkļiem. Man liekas, ka Tristans ir tas mazais 4 gadus vecais zēns, kurš guļ man blakus savā gultā un skatās uz zvaigznēm, kuras raida viņa izbāzts bruņurupucis, un mēs abi veidojam zvaigznājus.
Es tagad vairāk nekā jebkad agrāk pārdzīvoju šos brīžus.
Es domāju, ka es cenšos teikt, ka koledžā es daudz uzzināju. Es iemācījos rakstīt, lasīt un kritiski domāt. Es uzzināju, kā paveikt lietas. Bet pats galvenais, es uzzināju, ka mirkļi, ko upurēju kopā ar savu dēlu, ir pazuduši uz visiem laikiem, un lai izbaudītu mirkļus, kas mums ir palikuši.
Iepazīstieties ar Klinta Edvardsa jauno grāmatu, Tāpēc mums nevar būt jaukas lietas (vecāki. Laulība. Ārprāts.). Tālāk varat lasīt vairāk no Babble:
- 6 veidi, kā toddler gadi būtībā pārvērta mani par slēgšanu
- Astoņgadīgais sniedz savus labākos padomus par to, kā izdzīvot 3. klasē jautrā mājasdarba uzdevumā
- Jums nav ne jausmas, kāpēc es esmu tik stingri pret savu dēlu, tāpēc, lūdzu, beidziet mani par to tiesāt
