Kad an negaidīti parādās iedomāts draugs mājā viņš, viņa vai tā var justies kā īsta klātbūtne. Tas ir tāpēc, ka bērni var izveidot bagātīgas un jēgpilnas attiecības ar draugiem, kuri neeksistē, bet tomēr šķiet, ka viņiem ir rīcības brīvība, personība un dažreiz pat prasības. Nav nekas neparasts, lai arī tas nav ļoti izplatīts, ka neredzamie interoperatori kļūst pietiekami reāli, ka vecākiem rodas noteikta pieķeršanās kādam no sava bērna neiroloģiskajiem modeļiem. Bet, neskatoties uz to, ka viņi dzīvo kopā ar ģimenēm visā pasaulē, iedomātie draugi joprojām ir noslēpumaini. Kā tās rodas un kāpēc tās galu galā pazūd? Un ja nu viņi nekad neparādīsies?
"Iedomāts draugs noteikti ir izplatīts, un tas noteikti ir normāli," skaidro Seleste Kids, kognitīvā pētniece un Ročesteras Universitātes Kid Lab līdzdirektore. “Lielākajai daļai iedomu draugu vecākiem nevajadzētu pacelt uzaci. Bet tas arī ir normāli, ka bērniem nav iedomātu draugu. Tā arī nav problēma.”
Ņemot vērā, ka nav lielas bažas par to, vai no bērna rodas iedomāts draugs smadzenes, vecākiem var tikt piedots, ka viņš atlaida sava bērna neredzamo purpursarkano poniju vai jūtīgo varavīksne. Taču izrādās, ka šie dīvainie, neredzamie ģimenes istabas iemītnieki, kurus pētnieki pazīst kā “sociālus būtnes”, ņemot vērā to savvaļas daudzveidību, patiesībā iezīmē svarīgu pavērsienu a bērns.
Iedomāts draugs nevar pastāvēt, kamēr bērns nav spējīgs izveidot priekšstatu par to, kā cita no sevis nošķirta sociāla būtne uzvedas un reaģē noteiktās situācijās. Tātad mijiedarbība ar šo unikālo sociālo būtni ir simulācija. Tā ir bērnu versija ieiešanai virtuālajā realitātē. Nav nepieciešams aprīkojums.
"Iedomāti draugi mēdz veidoties bērnos laikā, kad bērni arvien vairāk kļūst sociāli informēti," skaidro Kids. "Lai simulētu citu sociālo būtni, jums ir jāspēj daudz saprast par to, kādi ir cilvēki."
Šī izpratne ietver veidu, kā sociālie aģenti uzvedas un to, kā viņi var reaģēt noteiktās situācijās. Būt iedomātam draugam būtībā ir tas pats, kas izlikties, ka vadāt restorānu vai rotaļu māju. Šie spēļu veidi ir pierādījums tam, ka bērns mācās, kā darbojas sociālie procesi un fiziskie rīki. Un viņi mācās par šiem sociālajiem procesiem un rīkiem, izmantojot simulāciju. Būtībā viņi spēj izpētīt cēloni un sekas īpaši zemu likmju veidā. Labāk iztēlojies strīdu ar iedomātu draugu, nekā saputojies ar īsto draugu. Labāk ir izpētīt partnerattiecību sociālās sekas, spēlējot māju, nekā apņemoties veidot ilgtermiņa attiecības 5 gadu vecumā.
Trīspusēja pieeja iedomātiem draugiem
- Nestreso. Iedomāti draugi ne tikai norāda uz izziņas pavērsienu, tie būtībā ir arī iztēles veids, veselīga spēle.
- Normalizējiet un apskaujiet bērnu iedomātu draugu, bet sazinieties ar pediatru, ja ir pēkšņas izmaiņas ikdienas uzvedībā.
- Izvairieties uzstāt, ka bērnam ir jāatsakās no iedomātā drauga noteiktā vecumā, kas galvenokārt ir kultūras, nevis zinātnisks.
"Varat domāt, ka iedomātie draugi pilda dažas no tām pašām lomām kā cita veida iedomātas rotaļas," skaidro Kids.
Definīcija par to, kas ir iedomāts draugs, joprojām ir diezgan plaša. Dažiem bērniem tas varētu būt radījums, kas savērpts vesels audums no dīvainiem sapņiem. Citiem bērniem tas ir izbāzts dzīvnieks, kas ir piesātināts ar sociālo aģentūru. Tie var būt personāži, kas iegūti no popkultūras (galu galā, smagais pacelšana ir paveikta). Daži pētnieki pat liek domāt, ka bērni, kas apdzīvo noteiktu raksturu, spēlē “iedomātu draugu”. Svarīgi ir tas, ka neatkarīgi no tā, kāds sociālais aģents tiek ģenerēts, tam ir savas patikas, nepatikas un personības iezīmes.
Dažreiz šīs personības iezīmes var būt dīvainas vai satraucošas. Un, lai gan tas ne vienmēr ir iemesls bažām, Kids atzīmē, ka ikreiz, kad vecākiem šķiet, ka bērna uzvedībā kaut kas nav kārtībā, nekad nav par ļaunu zvanīt savam pediatram. "Ja viņi iesaistās uzvedībā, kas vecākiem šķiet traucējoša, vai viņu pirmsskolas vecuma vai pamatskolas bērns ir aprakstot lietas, par kurām viņiem nevajadzētu zināt, un attiecinot tās uz iedomātu draugu, iespējams, ir pienācis laiks reģistrēties. viņa saka.
Bet lielākoties iedomātie draugi lielākoties ir labdabīgi. Protams, bērns par izlijušo pienu var vainot neredzamo draugu, taču tā nav sociopātijas pazīme. Tā ir zīme, ka viņi demonstrē izsmalcinātu izpratni par sociālo pasauli. Gadījumā, ja Sparkles the Unicorn vaino nedarbos, viņi demonstrē zināšanas par sociālo būtņu uzvedību ārpus sevis, kā dažādām sociālajām būtnēm var būt dažādi mērķi un kā vecāki varētu reaģēt, ja būtu iesaistīta cita sociāla būtne apstākļiem.
Lielākoties vecākiem nekad nav jāuztraucas par iedomātu draugu. Pat ja viņi pakavējas pāri vecumam, kas tiktu uzskatīts par atbilstošu vecumu. Tas ir tāpēc, ka vecums, kurā cilvēki saka, ka iedomātajiem draugiem vajadzētu pazust, galvenokārt ir kultūras, nevis zinātnes. Kids norāda uz dienvidamerikāni Pirahã cilts kuri iesaistās “iedomātu draugu” veidošanā, spēlējot krietni pieaugušā vecumā. Pieaugušie cilts pārstāvji pat pārvēršas garos. Cilts locekļi klīst džungļos, atgriezīsies ciematā kā gars, bieži vien kaili, un iesaistīsies nerātnēs un stāstos. Pēc tam viņi atgriezīsies mežā, saģērbsies un atgriezīsies, būtībā jautājot, ko viņi palaiduši garām, kamēr viņi bija prom. Visi spēlē līdzi.
Bet vai vecākiem kādreiz jāuztraucas par iedomu draugu iedrošināšanu, spēlējoties līdzi? Kida atbild ar savu jautājumu: “Kad jūsu bērni lūdz jūs uzspēlēt restorānu un viņi atnes tu spēlē mīklu un izliecies, ka to ēd, vai tu uztraucies, ka viņi ticēs, ka tas ir ēdiens? Nē. Maz ticams.
"Šī ir cita veida spēle," saka Kids. "Bērni zina, ka ir atšķirība starp spēli un īstu."
