Šis tika sindicēts no Quora priekš Tēvu forums, kopiena vecākiem un ietekmētāji ar ieskatu par darbu, ģimeni un dzīvi. Ja vēlaties pievienoties forumam, rakstiet mums uz [email protected].
Cik nelabvēlīgā situācijā ir bērni, kuriem nekad nelasa?
Es pat nezinu ar ko sākt. Pēc tam, kad vairāk nekā 20 gadus esmu mācījis skolā tajā pašā ļoti nelabvēlīgajā apkaimē, esmu nonācis pie secinājuma, ka bērniem netika lasīts līdz pirmajiem 5 dzīves gadiem, cieta visu mūžu (jā, visu mūžu) attīstošs un izglītojošs sekas. Tas nenozīmē, ka viņiem nekad neizdosies. Tas nozīmē, ka viņiem, visticamāk, būs grūtāk tur nokļūt.
Kā speciālās izglītības skolotājs skolā es atklāju, ka bērni, kas ieradās skolā, nekad tika lasīti tik tālu, ka parastais skolotājs nosūtīja viņus uz pārbaudi attiecībā uz īpašām vajadzībām klasē. Viņiem pat nebija cīņas iespēju pierādīt, ka spēj mācīties normālā tempā.
SAISTĪTI: Kā iemācīt bērniem jaunus vārdus, parādot viņiem lietas
Par šo tēmu ir daudz rakstu un daudz pētījumu, kurus var apskatīt ikviens. Es vēlos sniegt piemērus tam, ko es redzēju, kad bērnam viņa pirmos 5 dzīves gadus vispār nelasīja. Šo bērnu mājsaimniecībā nebija pat vienas grāmatas.
Flickr (bez trokšņa)
Pieci procenti bērnu skolā, kuru mācīju, uzsāka valsts skolas pirmsskolu, nezinot, vai viņi ir meitene vai zēns. Ir grūti ignorēt, ka tas bieži vien ir saistīts ar nevērību, taču, ja kāds viņiem lasa, tad tā ir joma, kurā viņi netiek atstāti novārtā.
Tā kā trūkst pienācīgas verbālās stimulācijas, piemēram, dzirdot vārdus, kas no atsevišķām zilbēm sagriezti rindkopās un tādējādi veidojot stāstu, kas tiek runāts parastā tonī. balss, lielākā daļa bērnu nespēja atbilstoši vecumam atbilstošu laiku koncentrēties uz tādām darbībām kā lasīšana, krāsošana un vienkārša ievērošana. norādes.
Bērni, kuri nekad nebija lasīti, šķita apmulsuši un viņiem trūka pārliecības par citiem bērniem. Viņiem bija grūti pielāgoties un pierast pie organizētām aktivitātēm. Tas izraisīja daudzas disciplīnas problēmas, kuras viņi paši nesaprata. Tas viņu dienai radīja daudz stresa un neļāva viņiem izbaudīt veselīgo skolas vidi, kuru mēs centāmies nodrošināt.
Wikimedia
Ir vēl tik daudz, ko es burtiski varētu turpināt vairākas dienas, bet parunāsim par saikni. Bērni, kuriem nekad nav lasīti un nekad nav turēti tuvu un iesaistīti kādā intīmā darbībā, piemēram, lasīšanā bija grūtāk saprast citus bērnus un lomu, kas viņiem bija jāuzņemas, cik pozitīvs mijiedarbība.
Es pat iesaku grūtniecēm sākt lasīt saviem bērniem, kamēr mazulis attīstās dzemdē. Ir daudzi pārbaudīti pētījumu rezultāti, kas norāda uz augstāku intelekta rādītāju starp bērniem, kuriem ir lasīti, un tiem, kuriem tas nav bijis.
Vēl viena lieta, ko es novēroju, ir tas, ka pareiza uztura un visas bērnam sniegtās uztura vadlīnijas bija ļoti svarīgas bērna ķermeņa un smadzeņu attīstībai, lai tas pareizi darbotos tandēmā ar lasīšanas pieredzi, lai katrs bērns varētu pareizi sākt dzīvi.
Rebeka Boldvina ir bijusi speciālo vajadzību pedagoģe vairāk nekā 20 gadus. Tālāk varat lasīt vairāk no Quora:
- Kā rīkoties, ja bērnam jāatkārto bērnudārzs?
- Vai tā ir taisnība, ka mazuļi, vēl esot dzemdē, klausās apkārtējo cilvēku runu un attīsta viņu saucienu “akcentu”?
- Vai ir dīvaini fotografēt savu bērnu attēlus?
