Šis tika sindicēts no Skolu priekš Tēvu forums, vecāku un ietekmētāju kopiena ar ieskatiem par darbu, ģimeni un dzīvi. Ja vēlaties pievienoties forumam, rakstiet mums uz [email protected].
Bērni arvien vairāk apgūst mūsdienu tehnoloģijas. Tehnoloģiju izmantošanā mājās un klasē notiek nepārtrauktas pārmaiņas, kas nostāda jauniešus situācijā, kas atšķiras no pagātnes paaudzēm. Tas, ka mēs izmantojam ekrānus, lai veiktu sarežģītus uzdevumus un izpildītu pazīstamus uzdevumus jaunos veidos, nozīmē, ka mūsu jaunieši ir iepazīstināti ar šiem tehnoloģijas kā rīkus, turpretim vecākās paaudzes planšetdatorus un tamlīdzīgus līdzekļus var uzskatīt par Gameboy vai bēdīgi slavenā "idiota" formām. kaste.”
Pēdējos gados saruna par šo tēmu ir saistīta ar bērniem paredzētā ekrāna laika samazināšanu. Pamatskolas un vidusskolas skolēnu vecākiem ir iespēja mainīt dialogu par ekrāna laiku un bērniem. Lai gan samazināt ekrāna laiku, lai veicinātu fizisko aktivitāti, ir ļoti svarīgi labai veselībai, samaziniet ekrāna laiku tikai tāpēc, lai tā samazināšana — līdzīgi tam, kā vecāki mēdza ierobežot laiku, kas pavadīts pie televizora — ir taktika, kurai vajadzētu būt pārvērtēts. Vecākiem vajadzētu likt lielāku uzsvaru uz to, kā viņi atbalsta pozitīvas attiecības starp saviem bērniem un tehnoloģijām, ko viņu bērni izmanto ikdienā.
Pixabay
Tomēr, lai veicinātu pozitīvu saikni starp saviem bērniem un ekrānu, pamatskolas un vidusskolas skolēnu vecākiem ir jāattīsta sava izpratne par to, kas ir labs ekrāna laiks vs. slikts ekrāna laiks saviem bērniem. To ir grūti nošķirt, taču tas ir nepieciešams solis, jo tehnoloģijas un jaunas mediji vairs nav izklaides kanāli, bet gan mācību un dzīves paplašinājumi vides.
Bērniem jābūt atbilstoši aprīkotiem, lai varētu rīkoties ar šiem instrumentiem un augt kopā ar tiem, turpinot mainīties. Turklāt vecākiem ir ļoti svarīgi novērst plaisu starp sevi un tehnoloģijām. Iegūstot izpratni par tehnoloģijām un atšķirībām starp labu un sliktu ekrāna laiku, vecāki sper soli, lai atgrieztos vadītāja vietā.
Kā tad vecāki vispār sāk atšifrēt, kurš saturs ietilpst sliktajā un labā ekrāna laikā? Tā kā veids, kādā katrs bērns mācās, ir atšķirīgs un konteksts un apstākļi vienmēr mainās, ir ļoti svarīgi, lai vecāki būtu atvērti, pieņemot lēmumus par to, kādu materiālu viņu bērni izmanto ar.
Flickr (Dženija Dauna)
Ja esat vecāks, kurš zināmā mērā kontrolē sava bērna ekrāna laiku, ko jūs uzskatāt par labu izmantošanas laiku? Tālāk esmu sniedzis dažas domas un piemērus, taču, protams, labs ekrāna laiks patiešām ir katrā gadījumā atsevišķi.
Minecraft
Lielākajai daļai pamatskolas un vidusskolas skolēnu vecāku tas, iespējams, nav pārsteigums. Spēle ir plaši izmantota klasē, un tā ir ļoti populāra arī mājās. Tas tiek augstu vērtēts, jo spēlētāji spēj attīstīties un asināt. loģika, problēmu risināšana, mērķu noteikšana, zinātne, ekonomika un lasītprasme” prasmes. Vai jūsu bērni spēlē Minecraft mājās vai skolā? Varat arī pārbaudīt MinecraftEdu lai iegūtu vairāk informācijas.
Saturs, kas patīk “4 C”
Common Sense Media’s 4 C ir jāņem vērā, cenšoties maksimāli palielināt laiku, ko bērns pavada pie ekrāna. 4 C ir savienojums, kritiskā domāšana, konteksts un radošums. Vai plašsaziņas līdzekļi, ar kuriem jūsu bērns iesaistās, sniedz pieredzi, ar kuru viņš vai viņa var sazināties un mācīties? Vai tas prasa kritisku domu, kas iedziļinās un izaicina studentu jaunā veidā domāt par sarežģītām problēmām? Vai tas palīdz jūsu bērnam saprast, kā tehnoloģija iekļaujas plašākā pasaulē? (piem., vai spēlē ir problēmas, kuras var saistīt ar reālo dzīvi?) Vai tas stimulē radošumu?
Radošs raksts
Stāstu un prozas rakstīšana, tehnoloģiju izmantošana žurnālu uzturēšanai un ātra rakstīšanas darbība ir efektīvi planšetdatoru un klēpjdatoru izmantošanas veidi. Rakstīšana bieži vien ir grūta nodarbe, ar ko bērni var nodarboties mājās, taču, iespējams, jāiesaista jaunas tehnoloģija var mudināt jaunos audzēkņus pilnveidot savas radošās rakstīšanas prasmes ārpus tās klasē. Tā ir arī iespēja strādāt pie dokumentu rakstīšanas un kārtošanas, kā arī izmantot tehnoloģiju, lai mācītos ārpus spēlēm.
Kodēšana
Bērni jau no agras bērnības spēj apgūt vienkāršu kodu (un vecāki, arī jūs varat mācīties!) Dators programmēšana ir ļoti pieprasīta prasme profesionālajā pasaulē, un mācīšanās pieaugušo vidū kļūst arvien populārāka kā vēlu. Tas ir nākotnes ceļš, un noteikti jauni studenti var mācīties no mājām, izmantojot tādas bezmaksas bezpeļņas platformas kā Code.org.
Informatīvā TV un filmas
Daži no iepriekš minētajiem piemēriem vairāk koncentrējas uz prasmju veidošanu, nevis uz zināšanu palielināšanu par pasauli tradicionālajā izpratnē. Vai atceries, kad bērnībā skolā skatīji raidījumus vai filmas? Tāda pati ekrāna laika izmantošana joprojām var notikt mājās. Jaunākiem audzēkņiem ir tādi resursi kā PBS Kids, un vidusskolēniem un vidusskolēniem ir pieejams milzīgs dokumentālo filmu klāsts, kas detalizētāk izpēta mācību programmas saturu, kā arī visus vēstures laikmetus, par kuriem jūs varat iedomāties!
Tiešsaistes apmācība ir viens no praktiskākajiem tehnoloģiju pielietošanas veidiem mājās, lai apgūtu materiālu, kas tieši uzlabos skolēna sniegumu klasē. Dažas tiešsaistes apmācības platformas pat atbalsta mobilo tālruņu un planšetdatoru mijiedarbību, kā arī datoru. Sāciet ar a bezmaksas tiešsaistes apmācības izmēģinājums no Skooli.
Brets ir tehnoloģiju izglītības entuziasts un tiešsaistes apmācību platformas rakstnieks, Skolu. Lasiet vairāk no Breta Skooli emuārā:
- 10 iemesli, kāpēc jūsu bērnam 2016. gadā vajadzētu izmēģināt tiešsaistes apmācību
- Kā vidusskolas angļu valoda sagatavo skolēnus panākumiem pēc vidusskolas
- Skooli tiešsaistes apmācības funkcijas vecākiem
