Een van de grootste beslissingen waarmee ouders worden geconfronteerd, is het selecteren van een Schoolwijk. De juiste heeft tenslotte een enorm effect op de opvoeding van kinderen en Academische carriere. Kan dit selectieproces stressvol zijn? Absoluut. Maar het goede nieuws is dat er tegenwoordig veel opties beschikbaar zijn. Het slechte nieuws is natuurlijk dat met meer opties meer beslissingen moeten worden genomen. Heeft de openbare school verderop in de straat hebben wat uw kinderen nodig hebben? Is het een omgeving waarin ze niet alleen kunnen gedijen, maar waar hun? specifieke behoeften zal worden bereikt?
VERWANT: Hoe jonge kinderen emotioneel voor te bereiden op het begin van het schooljaar
Het selecteren van een schooldistrict is dus niet eenvoudig. Dergelijke sites voor het rangschikken van scholen zoals Niche, Grote Scholen, en Schoolgraver bieden een overvloed aan lijsten en statistieken die nuttig zijn, maar waar je gemakkelijk in kunt verdwalen. Zelfs als u al die informatie onder de knie krijgt, geven cijfers alleen u geen volledig beeld van de wijk.
Testscores (maar alleen met context)
Carol Burris, uitvoerend directeur van de Stichting Netwerk voor Openbaar Onderwijs, zei dat hoewel de gestandaardiseerde testscores van een schooldistrict goede indicatoren kunnen zijn voor de kwaliteit van een district, je naar andere informatie moet kijken om de echte waarde van een school te meten.
"Ouders kijken vaak naar testscores en laten het daarbij", Burris zei:. "Maar alleen naar testscores kijken zonder een grotere context zou een vreselijke fout zijn."
Burris zei dat ouders moeten begrijpen hoe de gegevens van de testscore betrekking hebben op de demografie van het district. Ze stelde voor dat ouders goed letten op statistieken zoals het percentage studenten in de wijk dat gratis of tegen een gereduceerd tarief luncht, dat te vinden is op sites als Schoolgraver.
"Dat is een indicatie dat de scholen onder moeilijke omstandigheden goed werk leveren met veel kinderen met hoge behoeften per leerling", zei Burris.
Technologie gebruik
De aanwezigheid van technologie in klaslokalen kan een teken zijn van de bereidheid van een district om in hun school te investeren. Maar Deb Mayer, pleitbezorger van openbare scholen in Oregon en bestuurslid van Ouders in heel Amerika, waarschuwde ouders om te kijken naar hoe schooldistricten technologie gebruiken. Technologie moet leraren helpen, niet vervangen.
"Ik zou op zoek gaan naar scholen met goed afgeronde programma's die de traditionele waarden van gecertificeerde leraren in de klas niet hebben opgegeven", zei Mayer.
Leraar Geluk
Als de leraren in uw district ellendig zijn, is de kans groot dat uw kinderen zich ook ellendig zullen voelen. Toen leraren in Oklahoma, Kentucky en West Virginia dit jaar staakten, ging het niet alleen om salaris en secundaire arbeidsvoorwaarden. Foto's van de staking in Oklahoma toonde afbrokkelende klaslokalen en oude schoolboeken. Leraren geven om kinderen. Ze willen lesgeven. Lesgeven is een moeilijk en belangrijk beroep. Als leraren niet met respect worden behandeld, goed zijn opgeleid of goed zijn uitgerust, zal de opvoeding van uw kind eronder lijden.
Nieuwsberichten over onderhandelingen over lerarencontracten kunnen een idee geven van hoe leraren over hun school denken. Let goed op de opmerkingen van docenten.
Percentage gecertificeerde docenten
Schoolranglijstsites bieden statistieken over het percentage leraren in elke school dat gecertificeerd is en drie jaar lang les heeft gegeven. Let goed op die cijfers. Mayer zegt dat leraren training en ervaring nodig hebben om te slagen.
"Zoals elke leraar je zal vertellen, zijn ze gewoon overweldigd wanneer ze voor het eerst het klaslokaal binnenlopen", zei Mayer. “Er is zoveel te leren en dat bouwt gewoon op zichzelf voort. Naarmate je meer en meer ervaring krijgt als leraar, leer je kinderen beter. U leert uw inhoudsgebied beter kennen. Je leert samen te werken en samen te werken met andere leraren, zodat school niet alleen een heleboel geïsoleerde klaslokalen is. Dus die school, het is echt als een levend organisme dat alle onderdelen nodig zijn om de school levendig en energiek te maken en een plek waar kinderen willen zijn.”
Stabiliteit van districtsleiderschap
Het kan nooit kwaad om de namen van de directeur van het schooldistrict en de voorzitter van het schoolbestuur te Googlen. School district leiders zijn niet allemaal engelen. Maar zoek niet alleen naar duidelijke rode vlaggen. Basisinformatie, zoals hoe lang ze de leiding hebben, kan waardevolle aanwijzingen geven over de kwaliteit van het onderwijs.
"Heeft het district een inspecteur die er al vijf jaar of langer is of is er een constante churn in inspecteurs geweest," zei Burris. "Dat is belangrijk."
Klas grootte
Veel ouders willen dat hun kinderen in kleinere klassen zitten, zodat leraren meer aandacht aan hun kinderen kunnen besteden. Hoewel sommige onderwijsonderzoekers vraagtekens zetten bij het verband tussen de grootte van de klas en de prestaties van leerlingen, 2016 Stichting Netwerk voor Openbaar Onderwijs verslag doen van betoogde dat studenten gedijen op scholen die de verhouding tussen leraar en student laag houden. "We weten dat kinderen het beter doen met kleinere klassen," zei Burris.
Diversiteit van de wijk
Middelen voor het rangschikken van scholen, zoals Niche, maken informatie over diversiteit op scholen gemakkelijk te vinden via individuele schoolprofielen en in functies zoals hun jaarlijks lijst van de meest diverse scholen van het land. Burris suggereert dat ouders ten volle profiteren van de beschikbaarheid van de gegevens en districten zoeken die rijk zijn aan diversiteit.
"Het is een kracht, geen zwakte", zei Burris. "Studenten winnen veel door onderwijs te krijgen naast kinderen die anders zijn dan zij."
Buitenschoolse activiteiten en naschoolse programma's
Een opleiding gaat over meer dan elementaire academici. U moet onderzoeken wat de wijk naast lessen te bieden heeft, zowel voor de groei van uw kind als om ze iets te doen te geven in de uren tussen schoolontslag en wanneer u thuiskomt van het werk. Kijk welke buitenschoolse activiteiten en naschoolse programma's de scholen aanbieden.
Onderscheidingen, cijfers en accreditatie
Staten hebben beoordelingssystemen voor scholen, maar Burris adviseerde ouders deze met scepsis te lezen. "Ze zijn allemaal verbonden met testscores, die afhankelijk zijn van demografie," zei Burris. “Als een school vijf jaar op rij een F heeft gekregen, moet je daar natuurlijk over nadenken.
De Accreditatieprogramma in de Midden-Staten houdt meer rekening met testen dan met tests, maar het zelfevaluatieprogramma is vrijwillig en wordt slechts in een handvol staten aangeboden. De Blue Ribbon-scholen van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs programma erkent scholen die hoge academische prestaties hebben of een prestatiekloof hebben gedicht. Maar scholen moeten het programma aanvragen; Burris zei dat veel goede scholen niet de moeite nemen. Hoewel onderscheidingen en erkenning nuttig kunnen zijn, zei Burris dat ouders verder moeten onderzoeken. "Er is geen Goede huishouding stempel van goedkeuring op scholen,” zei Burris.
Onderhoud van voorzieningen
Scholen in de VS zijn gemiddeld ouder dan 40 jaar. Door de ouderdom van de gebouwen en het gebrekkige onderhoud is er een nationale schoolinfrastructuur crisis waar 28 miljoen studenten naar scholen gaan met grote structurele problemen.
"Vrijwel landelijk is de schoolfinanciering keer op keer bezuinigd", zei Mayer. “In ieder geval de laatste decennia. En het eerste dat moet worden gedaan, is de infrastructuur.” Ze adviseerde ouders om te kijken of er geld wordt besteed aan het updaten van scholen.
