Dit verhaal maakt deel uit van Vanaf het begin: een handleiding voor ouders om over raciale vooroordelen te praten, een serie gemaakt in samenwerking met Johnson's®, Aveeno® Baby, en Desitin®. We zijn hier om ouders te helpen de moeilijke taak aan te pakken om met hun kinderen over ras te praten. Met een onderwerp dat zo groot is, kan het moeilijk zijn om zelfs maar te weten waar te beginnen - daarom werken we samen met experts die echte antwoorden hebben op de vragen van ouders.
Je denkt waarschijnlijk dat je kind een genie is. De meeste ouders wel, maar in dit geval hebben ze gelijk. In de eerste vijf levensjaren maken kinderen sprongen in ontwikkeling die elke andere periode in de schaduw stellen. In deze tijd zien ouders hoe kinderen evolueren van volledig hulpeloze wezens tot kleine Einsteins, vloeiend in 10.000 woorden en een grote stroom van onafhankelijk denken.
Maar gedurende deze periode moeten ze begeleid worden. Je kleine Einstein kan, net als het grote genie zelf, tegelijkertijd briljant, behoeftig en afstandelijk zijn. Dit geldt vooral als het gaat om hun verbinding met mensen. Over vijf jaar kunnen kinderen uitvinden hoe ze moeten lopen, praten en salto's maken, maar hoe ze andere kinderen en volwassenen behandelen en begrijpen, komt niet alleen naar hen toe. Natuurlijk kunnen ze een meesterlijke wolkenkrabber uit blokken bouwen en de tekst van Frere Jacques uit het hoofd geleerd hebben, maar ze kunnen net zo goed een ander kind 'dom' noemen en ze wegduwen.
Kinderen zijn van nature niet wreed. In plaats daarvan is het moeilijk om een vriendelijk, empathisch mens te worden. Daarom is het een van de belangrijkste lessen van een ouder. Het begint allemaal met communicatie. De manier waarop u lessen doorgeeft, moet natuurlijk mee evolueren met uw kind. Een 1-jarige gaat een heel andere les begrijpen dan een 4-jarige. Er is geen manier omheen. En hoewel alle kinderen zich anders ontwikkelen en ontwikkelingsmijlpalen nooit op rolletjes lopen, zijn er voorspelbare elementen. Hier is je spiekbriefje voor communicatie vanaf de geboorte tot 5.
0-1: Verbinden en tonen
Op de leeftijd van 1 weten kinderen over het algemeen ongeveer 50 woorden. Deze woorden zijn meestal zelfstandige naamwoorden. Dus in dit geval zou verbale communicatie niet de beste manier zijn om ingewikkelde begrippen als ras door te geven. De beste aanpak is om te communiceren met als doel kinderen te helpen hun woordenschat op te bouwen, zodat een latere dialoog over concepten gemakkelijker en effectiever zal zijn.
Baby's zijn briljante lezers van emoties. Ze kunnen zowel verlangens, meningen en voorkeuren zien en overbrengen via lichaamstaal, toon en gezichtsuitdrukkingen. Als zodanig kunnen ze zien hoe u hen en anderen behandelt. Voordat ze zelfs maar 1 zijn, wordt u al in de gaten gehouden - en geeft u dus het goede voorbeeld. Wees je bewust van welk gedrag je onbedoeld modelleert.
Mimicry is alles voor een baby. Bewegingen, uitdrukkingen, zelfs toon zijn allemaal in het spel op dit moment. Kijk wat je doet en hoe je overal handelt - dat zullen ze zijn.
Dat oog voor mimiek is dwalend. Uw kinderen zijn waarschijnlijk meer oplettend voor andere mensen dan u denkt. Studies tonen aan dat kinderen al vanaf 6 maanden raciale verschillen beginnen te observeren. Dus wat ze waarnemen in de manier waarop je anderen behandelt - vooral volgens ras- of geslachtslijnen - kan dienen als de basis voor vooroordelen waarvan uit onderzoeken blijkt dat ze kunnen worden vastgehouden door de voorschoolse leeftijd.
1-2: Uitvoeren en spiegelen
Van 1 tot 2 beginnen kinderen hun eigen mening te ontwikkelen en kunnen ze "nee" gaan zeggen. Waar vormen ze die meningen? Bijna geheel uit eerstepersoonswaarnemingen. Ze pikken uw mening op en testen deze. Als zodanig moeten ouders zichzelf in de gaten houden.
Zinnen van twee woorden zijn de meest voorkomende vorm van communicatie op deze leeftijd, omdat werkwoorden de strijd aangaan. Kinderen kunnen aanwijzingen volgen, naar bekende voorwerpen wijzen wanneer ze worden genoemd, en woorden nabootsen, maar taal is nog steeds vooral een spel voor hen en de betekenis ervan is beperkt tot eenvoudige, tijdige behoeftes.
Kinderen van deze leeftijd kunnen en kopiëren anderen, vooral volwassenen en oudere kinderen. Dit is de bron van uitdagend gedrag en de plaats waar vooroordelen kunnen binnensluipen. Het is niet het vooroordeel van het kind dat je ziet - het is een spiegel van jou of iemand die dicht bij hen staat in hun leven.
2-3: Praten en knuffelen
Op de leeftijd van 3 hebben kinderen ongeveer 1.000 woorden en worden ze snel woordensmeden. Ze beginnen de betekenis te begrijpen en met behulp van foto's en een verhalenboek kunnen ze basismoraal begrijpen, zij het vereenvoudigde noties van 'goed' en 'slecht'. Dit is een tijd om hun. te testen verbale grenzen. Ze zijn misschien minder beperkt dan je denkt.
Kinderen blijven volwassenen en vrienden kopiëren en kunnen nu genegenheid en bezorgdheid voor vrienden tonen zonder dat ze erom vragen. Empathie ontwikkelt zich nu, evenals angst en bezorgdheid voor zichzelf en anderen, vooral familie. Laat ze zien wat echte genegenheid is - met knuffels en knuffels en fysieke tekenen van genegenheid voor iedereen in je binnenste cirkel. Combineer dat met het tonen van fysieke tekenen van respect en vriendelijkheid voor degenen buiten je kring.
Hun groeiende woordenschat en ontwikkelend gevoel van empathie, is jouw cue om meer uitgebreide, op concepten gebaseerde gesprekken te beginnen, zelfs als het lijkt alsof ze er nog niet helemaal klaar voor zijn. Geen zorgen. Zelfs als ze niet volgen, zullen ze stukjes en beetjes oppikken en nieuwsgierigheid zal hun begrip helpen groeien. Het vermijden van discussies over ras kan een voedingsbodem vormen voor vooroordelen, slecht gedrag en racistische attitudes.
3-4: Emote en empathie
Van 3 tot 4 kunnen peuters zichzelf emotioneel uiten en de emoties van anderen lezen. Hoewel ze misschien een snelgroeiende woordenschat hebben, wordt spraak gemengd met emoties het gemakkelijkst begrepen. Experts raden aan om eenvoudige emotionele woorden als 'verdrietig', 'gelukkig', 'opgewonden' en 'bang' in je gesprekken te mengen.
Speeltijd voor uw kind wordt in dit stadium plotseling een beetje fantasierijker en is een uitstekend kanaal voor het introduceren van meer geavanceerde concepten rond levenslessen. Poppenspel is een van de meest effectieve manieren om met kinderen te praten over moeilijke, complexe onderwerpen zoals discriminatie en oneerlijkheid. Dit is een van de redenen waarom speltherapie zo effectief is voor jonge kinderen - het spreekt echt hun taal.
Voor drie- en vierjarigen begint empathie nu een meer coöperatieve voorsprong te krijgen. Ze kunnen begrijpen wat anderen voelen en denken, en kunnen hen ook helpen hun stemming te veranderen of een taak te voltooien. Dit is een handige manier om te communiceren hoe men kan helpen en om te socializen.
Peuters zijn niet alleen op zoek naar ouders voor signalen om de wereld te begrijpen, ze volgen lessen van overal waar ze die kunnen krijgen. Hun positieve of negatieve associaties met kinderen die er anders uitzien dan zij, komen voort uit wat ze waarnemen - en als ouders zijn er niet om te verduidelijken of de weg te wijzen, vooroordelen die niet van de ouder zijn, maar alomtegenwoordig zijn in de samenleving, kunnen beginnen te sluipen.
4-5: Praat en laat ze leren
Op de leeftijd van 5 hebben kinderen maar liefst 10.000 woorden tot hun beschikking. Ze zijn vlotte communicators en met herhaling en zorgvuldige levering kunnen ze grote levenslessen begrijpen. Praat dus openhartig met ze en zonder te veel te simplificeren.
Kinderen groeien snel op deze leeftijd en ontwikkelen een gevoel van onafhankelijkheid. Dit betekent dat ze niet alles absorberen wat je zegt zo veel als ze waren. Je moet nog steeds (altijd) het goede voorbeeld geven, maar door ze thematische projecten en activiteiten te geven die ze zelf kunnen doen, is een geweldige manier voor hen om sommige dingen zelf uit te zoeken.
Grijp deze kans om met uw kinderen op diversiteit te wijzen. We zien er allemaal anders uit, kleden ons, handelen, spreken en doen dingen anders. Ouders moeten de verschillen met hun kinderen vieren en onderzoeken, en ervoor zorgen dat kwalitatieve taal wordt vermeden. Verschillen zijn niet goed of slecht - ze zijn het gewoon. Maar die verschillen onderzoeken? Dat is inderdaad heel goed.
Voor meer verhalen, video's en informatie over praten met onze kinderen over ras, Klik hier.
