In navolging van de nobele traditie van Silly Bandz, Yo-Yos en Pogs, zijn Fidget-spinners de nieuwste rage om schoolverboden in het hele land te inspireren. Maar, in tegenstelling tot hun voorgangers, kunnen Fidget-spinners daadwerkelijk psychologische waarde hebben, waarbij sommige clinici ze aanbevelen aan kinderen die omgaan met stress, angst en ontwikkelingsstoornissen. Hoewel deze apparaten (ook wel manipulaties genoemd) al een tijdje in gebruik zijn, zijn ze nog nooit zo wijdverbreid geweest. En populariteit kan mogelijk schadelijke bijwerkingen hebben.
"Er is therapeutische waarde, maar niet voor iedereen", zegt Varleisha Gibbs, voorzitter van het Masters of Occupational Therapy Program aan het Wesley College in Delaware. vaderlijk. "Stressballen, pinwheels - als je naar binnen kijkt" OT catalogi je zult deze verschillende dingen vinden. Voor het klaslokaal proberen we het bureau meestal aan te passen door er klittenband onder te plaatsen, zodat ze kunnen manipuleren zonder een visuele afleiding voor iemand anders te zijn.”
Fidget spinners, voor degenen die niet bekend zijn met het speelgoed, zijn minder onopvallend. Glanzend en af en toe voorzien van LED-verlichting, draait het drieledige speelgoed op een kogellager dat tussen duim en wijsvinger wordt gehouden. De oscillaties kunnen voor sommigen kalmerend zijn, maar ze zijn ook complex en af en toe afleidend, een verre schreeuw van de onschadelijke stressballen en klittenband.
US Air Force foto door Master Sgt. Jason Elwinger
De afgelopen maanden zijn Fidget-spinners enorm populair geworden. Een in Manhattan gevestigd bedrijf vertelde de New York Post dat het alleen al in april meer dan 20 miljoen spinners aan detailhandelaren had verkocht. En, zoals het meest populaire maar afleidende kinderspeelgoed, heeft populariteit geleid tot: schoolverboden. Maar lopen opvoeders een kans mis om een therapeutisch, stressverlichtend apparaat in de klas te brengen?
Misschien, volgens Dr. Pilar Trelles, een psychiater en autisme-expert bij Mount Sinai Health System in New York. "Ik denk dat we allemaal op een of andere manier aan het friemelen zijn," vertelde ze vaderlijk. “Het is een copingstrategie. Ik vertel mijn patiënten dat ze stressballen moeten gebruiken of iets met hun handen moeten doen, zodat ze meer aanwezig zijn.' Trelles gebruikt deze apparaat om kinderen met autisme of ADHD te helpen zintuiglijke prikkels te verwerken en schadelijk gedrag zoals nagelbijten en haar te vermijden trekken.
Fidget-spinners produceren ook kalmerende, ritmische trillingen, die de heen en weer schommelende beweging oproepen die dieren en mensen van nature gebruiken om met stress om te gaan. "Een theorie is dat het cerebellum - een gebied van de hersenen dat sterk verbonden is met beweging - altijd alert is en wacht tot er iets gebeurt, zoals stress", zegt Gibbs. "Dit zeer primitieve deel van onze hersenen komt tot rust wanneer we heen en weer schommelen."
Maar friemelen is niet voor iedereen weggelegd. "Ritme is geweldig voor de primitieve delen van onze hersenen, maar die gebieden reageren ook sterk op visuele input", zegt Gibbs. "Voor kinderen met een hoge opwinding kan dit ertoe leiden dat ze overprikkeld en hyperactief zijn." Trelles maakt zich inderdaad zorgen dat sommige kinderen met neurologische ontwikkelingsstoornissen "kunnen betrokken raken bij draaigedrag, en nu is het het enige wat ze doen." In extreme gevallen kunnen de apparaten zelfs medische risico's opleveren. “Een van de triggers voor epileptische aandoeningen zijn stroboscooplampen', zegt Gibbs. Fidget-spinners omvatten "het herhaaldelijk afvuren van één visueel systeem, en ik zou bang zijn dat dat een trigger zou kunnen zijn."
flickr / Ryan Dickey
Gelukkig is er, zolang de apparaten spaarzaam worden gebruikt (Gibbs suggereert niet meer dan 10 minuten per keer) en onder begeleiding van een deskundige, weinig reden tot zorg. "Ik zie ze niet als gevaarlijk", zegt Trelles. "Ze kunnen wonderen doen voor sommige kinderen als ze correct worden gebruikt."
Wat betreft het harde optreden op scholen, zegt Trelles dat het belangrijk is dat er een evenwicht is tussen de behoefte aan decorum in de klas en de behoeften van het individuele kind. "Een kind moet niet angstig zijn, zich verplaatsen, niet in staat zijn om vriendschappen aan te gaan en te leren", zegt ze. "Sommige van deze dingen kunnen worden verlicht door een stuk speelgoed in de klas te draaien. Wat een bepaald kind het beste nodig heeft.”
Dit geldt voor kinderen die therapeutisch voordeel halen uit de apparaten, kwalificeert Gibbs, maar niet noodzakelijk voor gezonde kinderen die friemelen voor de lol op een manier die anderen afleidt. "Ik zou het vreselijk vinden als een kind dat hiervan profiteert, het wordt weggenomen vanwege de rage", zegt Gibbs. "Als er geen therapeutische reden is om het op school te hebben, zou het er niet moeten zijn."
