Het volgende is gemaakt in samenwerking met onze vrienden bij New York Life, die zich inzetten om gezinnen te helpen gelukkig, succesvol en goed in het leven te zijn.
Social media manager. IOS-ontwikkelaar. Big data-architect. Cloudservice specialist. Data scientist. Dit zijn allemaal banen die vijf jaar geleden nog niet bestonden en nu behoren ze tot de snelstgroeiende banen die er zijn. Sociale en technologische veranderingen komen in een stroomversnelling en er is geen weg meer terug. Het World Economic Forum schat dat 65 procent van de kinderen van vandaag in een loopbaan terechtkomt die nog niet eens bestaat. Dus als ouders willen dat hun kinderen goed zijn in het leven als volwassenen, moeten ze voorbereid zijn om het onbekende onder ogen te zien, in plaats van specifieke taken uit te voeren.
Het begint allemaal met de manier waarop ouders het onderwijs benaderen. Als het werkveld verandert, moet het leren ook veranderen. In een recent rapport van de National Academies of Sciences concludeerden de experts dat “het onderwijssysteem zich zal moeten aanpassen om individuen voor te bereiden op de veranderende arbeidsmarkt. Tegelijkertijd bieden recente IT-ontwikkelingen nieuwe en mogelijk breder toegankelijke manieren om toegang te krijgen tot onderwijs.”
Daarom zijn experts het er tegenwoordig over eens dat het van cruciaal belang is dat studenten 'leren leren'. Dat betekent dat ze moeten kunnen om nieuwe informatie te verwerven en deze zelf te evalueren met kritisch denkvermogen en hogere niveaus van emotioneel intelligentie. Toen leidinggevenden van enkele van 's werelds toonaangevende bedrijven werd gevraagd wat volgens hen de belangrijkste beroepsvaardigheden zouden zijn in de... nabije toekomst waren hun belangrijkste reacties onder meer het oplossen van complexe problemen, kritisch denken, creativiteit, samenwerking en emotionele intelligentie.
Dat betekent niet dat geletterdheid, wiskunde en wetenschappelijke kennis niet van cruciaal belang zijn. Maar de manier waarop we kinderen aanmoedigen om elke kans om te leren of een probleem op te lossen te benaderen, moet evolueren met technologie.
Met andere woorden, het voorbereiden van uw kinderen op hun toekomstige baan is niet zo eenvoudig als ervoor zorgen dat ze leren coderen of een app programmeren. Aangezien we worden geconfronteerd met een toekomst van snelle veranderingen en technologische versnelling, betekent het voorbereiden van uw kinderen op hun toekomstige banen dat ze moeten worden geleerd zich aan te passen - vanuit creatief en praktisch oogpunt.
"Banen die meer verband houden met veel verschillende dingen, lijken waarschijnlijk langer te duren voordat ze dat zijn geautomatiseerd”, zegt Katja Grace, een onderzoeker naar de gevolgen van kunstmatige intelligentie bij het Machine Intelligence Research Instituut.
Een aantal scholen en leerprogramma's beginnen met nieuwe leertechnieken tegemoet te komen aan deze onderling verbonden behoeften. Deze programma's verminderen het isolement van adolescenten van de volwassen wereld en richten zich op respect en ondersteuning van jongeren als leerling-volwassenen — hen voorzien van de omgevingen en ervaringen die nodig zijn om door het werk te navigeren wereld.
Neem ZerotoStartup, een bedrijf gevestigd in Toronto dat zich richt op het aanleren van vaardigheden aan kinderen waar ze later profijt van zullen hebben. Tijdens de lessen hebben studenten in het programma de vrijheid en middelen om als onderdeel van een team een technologisch product tot leven te brengen. Na het ontwerpen en implementeren van productplannen komt elk team van studenten gedurende 3,5 uur per sessie bij elkaar op lokaal kunst- en ontwerpruimtes met behulp van echte apparatuur (zoals soldeerbouten en bedrading) om een prototype van hun ontwerp. Bovendien testen scholen in heel Canada een nieuw educatief hulpmiddel dat ze de "Geniaal uur." Een paar keer per week krijgen de studenten een uur de tijd om een project op zich te nemen dat hen interesseert hen. Studenten worden aangemoedigd om te leren over en te proberen wat ze maar willen - of het nu gaat om het ontwikkelen van een videogame, schilderen met aquarellen of het ontwerpen van nieuw speelgoed. Het is bewezen dat deze programma's studenten helpen bij het ontwikkelen van vaardigheden zoals leiderschap, innovatie, ontwerpdenken en empathie.
Voorbij zijn de dagen dat we een duidelijk, volledig nauwkeurig antwoord kunnen krijgen op de vraag: "Wat wil je worden als je groot bent?" omdat de meeste toekomstige opties van kinderen nog niet bestaan. Dus welke vragen zouden we in plaats daarvan moeten stellen? Volgens Google-onderwijsevangelist Jaime Casap zouden we kinderen moeten vragen welke problemen ze willen oplossen. Welke vaardigheden en kennis hebben ze nodig om op te lossen? Wat interesseert hen? Hoe kan onderzoek helpen en hoe moeten zij onderzoeken? Deze vragen moedigen kinderen aan om leervaardigheden toe te passen en te ontwikkelen die hen zullen helpen vertrouwen op te bouwen om goed te zijn in het leven, wat de toekomst ook in petto heeft.
Dit artikel is tot stand gekomen in samenwerking met onze vrienden bij New York Life, die zich inzetten om gezinnen te helpen gelukkig, succesvol en goed in het leven te zijn. Meer informatie op newyorklife.com.
