Kleine kinderen zijn van nature egoïstisch. Als ze dat niet waren, zouden Sabretooth Tigers ze al eeuwen geleden hebben uitgeschakeld. Het nadeel van dit beetje evolutionaire bedrading? Ze hebben de neiging om meer geïnteresseerd te zijn in wat ze willen doen dan wat hun ouders willen dat ze doen?, het vertragen van de versnellingen van het gezinsleven tot een frustrerende kruip. Ze treuzelen een paar seconden terwijl ze in het gootsteenwater spetteren voordat ze bijvoorbeeld hun tanden poetsen, of blijven hangen bij dat interessante insect op het trottoir in plaats van meteen in de auto te stappen. Het is genoeg om een ouder te laten schreeuwen: "Kom op!" Maar in plaats van luid worden, moeten ouders laag en dicht bij hun langzame kind worden, en misschien een beter rolmodel zijn.
"Misschien moet u uw aanpak veranderen", stelt dr. Wendela Whitcomb Marsh, een door het bestuur gecertificeerde gedragsanalist, voor. “Ouders vinden het niet leuk om de slechterik te zijn; ze weten gewoon niet wat ze moeten doen. Hoe kun je uit de eindeloze cyclus komen van hen eraan herinneren, genegeerd worden en uiteindelijk schreeuwen of dreigen ze de rest van hun natuurlijke dagen te gronden?
Het eerste waar ouders aan kunnen denken is: de telefoon wegleggen voordat ze hun kinderen erbij betrekken. Kinderen zijn slechte luisteraars - notoir zo - maar het lelijke geheim is dat ouders ook net zo slecht kunnen zijn. Goed, betrokken gedrag modelleren voor kinderen helpt hen dit gedrag zelf te leren. Een kind in de ogen kijken bij het geven van instructies voegt misschien twee seconden toe aan het proces, maar vestigt de aandacht van het kind serieus.
Reguliere verantwoordelijkheden – een bad nemen, naar bed gaan, of klaarmaken om te vertrekken – profiteer het meest van het vasthouden aan routines. Routines helpen een klein kind te onthouden wat er gaat gebeuren, en onthouden wat er gaat gebeuren, geeft hen een schijn van controle over het proces. Ouders kunnen zelfs overwegen een checklist te maken die hun kind kan raadplegen of volgen.
“Zo'n systeem kost ouders vooraf meer tijd; het maken van de lijsten en het uitzoeken van de timing, en het vervolgens aan uw kind uitleggen, kost allemaal tijd, maar het zal de moeite waard zijn, "zegt Marsh. “Het is het beste als je een visueel overzicht kunt maken van de dingen die gedaan moeten worden, ofwel een lijst voor oudere kinderen of een reeks foto's voor een jong kind. Je wilt tenslotte dat ze onafhankelijk zijn en niet afhankelijk zijn van jou om ze te vertellen wat ze moeten doen.”
Soms zijn die kinderen echter gewoon aan het treuzelen. Zelfs het eenvoudigste verzoek kan worden uitgerekt tot ondraaglijke lengtes. Dat is wanneer ouders hun kind rechtstreeks moeten uitdagen. Marsh adviseert ouders om van de taak een race tegen de klok te maken waarbij extra minuten kunnen worden verdiend voor leuke activiteiten door de verwachtingen van de ouders over hoe lang een taak zou moeten duren, te verslaan.
“Start de timer op je horloge. Moedig ze aan, houd hun verdiende minuten bij en betaal later”, zegt Marsh. "Dit kan worden gebruikt voor alles wat ze zelfstandig kunnen doen, maar ze doen vaak langzamer dan nodig."
Hoe een langzame por op te schieten?
- Maak een verband: ouders moeten hun eigen afleiding buitensluiten en een paar seconden de tijd nemen om vast te leggen
de onverdeelde aandacht van hun kind. - Maak een checklist: het loont de moeite voor regelmatige taken met meerdere stappen. Kinderen weten wat er wordt verwacht en voelen een gevoel
van tevredenheid als ze een stap hebben voltooid. - Maak een uitdaging: voor gemakkelijke taken die worden gesleept, moeten ouders hun kind uitdagen om
volbreng het binnen een bepaald tijdsbestek, hetzij voor extra minuten of om op te scheppen. - Maak er een prioriteit van: ouders moeten laten zien dat ze erom geven dat de taak wordt voltooid. Een zacht vervolg
vragen kunnen de dwalende aandacht van een kind vestigen.
Dit kan kinderen ertoe aanzetten hun taken af te maken - op voorwaarde dat ouders hen een redelijke kans geven om de eerste keer te slagen. Het gaat erom dat de kinderen winnen en dingen sneller willen doen, niet ontmoedigd raken en stoppen met proberen. Extra minuten kunnen worden gebruikt om later op te blijven, toegevoegd voor extra schermtijd of gebankt totdat ze genoeg hebben om een nieuwe video te bekijken. Ouders die niet willen onderhandelen over beloningen voor normale taken, kunnen hun kinderen gewoon naar een aftelling racen, waarbij opscheppen het enige is dat op het spel staat.
Wat al deze technieken echter vereisen, is dat ouders directer met hun kinderen omgaan. Ouders hebben het druk, en tussen het wachten tot de spaghetti kookt, het lookbrood checken en de vaatwasser legen, is het verleidelijk om gewoon instructies vanuit de keuken te roepen. Het is veel minder waarschijnlijk dat dit soort instructies wordt gevolgd dan die van een ouder die zijn kind in de ogen kijkt, instructies geeft en vervolgens opvolgt om ervoor te zorgen dat het klaar is. Zoals Marsh het stelt: "Je moet aanwezig zijn en bereid zijn om jouw deel van de afspraak na te komen."
