Het volgende is gesyndiceerd van: Quora voor Het Vaderlijke Forum, een community van ouders en influencers met inzichten over werk, gezin en leven. Als je lid wilt worden van het Forum, stuur ons dan een bericht op [email protected].
In hoeverre verbetert interactieve leersoftware toetsscores?
Op zichzelf - afwezig betekenisvol sociale connectie en voortdurende versterking - een stukje van educatieve software leidt doorgaans niet tot een resultaat op de lange termijn, zoals duurzaam verbetering van de testscore.
Als u het begrip van een onderwerp of het vermogen om een taak uit te voeren meet of kennis toepast direct voor en onmiddellijk na een software interventie (interventie is een mooi diagnostisch woord voor een andere procedure die u normaal niet doet), een vast deel van de onderwerpen in de testgroep kunnen vaak – uitgaande van goed ontworpen, boeiende software – beter presteren dan proefpersonen in een controlegroep waar de interventie dat wel deed niet voorkomen.
Flickr / Universiteitsbibliotheek
Het is echter onwaarschijnlijk dat een enkele interventie een blijvend effect heeft. Er moet veel versterking komen; versterking betekent aanhoudende betrokkenheid bij het programma gedurende een lange duur van herhaalde sessies, en dat betekent meestal sociale interactie - en, ondanks talloze onderzoeksinspanningen om softwareagenten en fysieke robots te betrekken, moet ik nog zien dat een routinematig draaiende machine het niveau van sociale interactie biedt dat een menselijke leraar kan.
kleuters zijn een beetje een ander geval. Kinderen van 2-4 jaar zullen zich bezighouden met goed gemaakte televisieprogramma's die call & response gebruiken als een engagementtechniek.
Het oneindige geduld van een geprogrammeerd systeem en zijn bereidheid om iets zo vaak te herhalen als de leerling wil, is ook een pluspunt. De voordelen voor die leeftijd zijn heel reëel, maar dat geldt ook voor de beperkingen. Naast het emotionele bewustzijn van de leerling, heeft een volledig onafhankelijk onderwijssysteem ruimtelijk bewustzijn nodig en om de visuele en sonische context van de ruimte zinvol te kunnen verwerken.
Flickr / Rainer Strope
Het moet het kind kunnen helpen de informatie uit een interactieve oefening toe te passen. Het is één ding om een kleuter te laten leren dat een vierhoek op een pagina of scherm met twee sets van twee parallelle lijnen die loodrecht op elkaar zijn aangesloten, een 'rechthoek' wordt genoemd. Het is een ander om ze de kamer rond te laten kijken - voorbij de pagina of het scherm - en ze andere rechthoeken om hen heen te laten identificeren of om ze de vorm van de deur naar de kamer te laten identificeren als een rechthoek. Een dergelijke betrokkenheid is momenteel mogelijk in een streng gecontroleerde kamer, maar kamers met kleuters blijven niet vaak zeer gecontroleerd en tegen de tijd dat je de sensoren en software hebt, kun je net zo goed een mens inhuren docent.
Voor nu, dat is. Educatieve software en andere technologische ervaringen kunnen krachtige leerhulpmiddelen zijn, hoewel we op weg zijn naar een dag waarop dergelijke systemen mensen helemaal zelf kunnen onderwijzen. En op die dag zullen we een aantal veel grotere vragen moeten beantwoorden over die van de mensheid relatie met machines dan alleen maar uitzoeken hoe de kosten van instructie kunnen worden verlaagd en verbeterd testuitslagen.
Ian McCullough is een professional in consumententechnologie en een freelance schrijver die is gepubliceerd door Forbes en The Huffington Post. Bekijk hier meer van zijn Quora-berichten:
- Wat zijn de beste niet-achtbaanattracties in Disneyland voor een driejarige?
- Wat zijn enkele hacks voor kinderverjaardagen?
- Wat is de beste manier om met een klein kind om te gaan dat hulpeloosheid veinst?
