Goede vader,
Mijn kind zou naar Pre-K in de herfst en, nou ja, ik zie het niet gebeuren. Als dat zo is, is er een kans van 10 procent dat ik me er prettig bij voel. Ik heb een redelijk flexibel werkschema en met een beetje opoffering - en ja, veel werk - kan het misschien werken met thuisonderwijs. Mijn vraag: Mist mijn kind iets? Zullen ze klaar zijn als de kleuterschool er is? En wat moet ik thuis doen om ze klaar te maken?
Voorbereiding in Pennsylvania
Uw vraag plaatst me in een beetje een lastige positie omdat onderzoek met betrekking tot de verdiensten van de kleuterschool grotendeels gemengd is. De voordelen van de kleuterschool lijken verband te houden met socio-economie en ik wil geen aannames doen over: waar u zich financieel bevindt, dus ik zal mijn best doen om u de beste informatie te geven, zodat u kunt beslissen voor jezelf.
In de breedste zin, als je je zorgen maakt over Pre-K en je hebt de mogelijkheid om je kind thuis te houden, dan kun je waarschijnlijk stoppen met je zorgen te maken. Feit is dat voorschoolse opvang voor de meeste kinderen niet echt nodig is. En zelfs als kinderen "achter" naar de kleuterschool gaan, halen ze hun achterstand in tegen het einde van de middelbare klassen.
Het is misschien interessant om te bedenken dat kinderen niet zo vroeg naar school hoeven te gaan. In veel landen zijn kinderen niet verplicht tot strikte pedagogiek tot ze ongeveer 6 jaar oud zijn. De Finnen en de Zweden hebben bijvoorbeeld geen formeel onderwijs nodig totdat kinderen 7 jaar oud zijn, en geven er de voorkeur aan dat kinderen meer spelen dan leren. Tegen die tijd hebben de meeste kinderen in Amerika al 2 jaar formeel basisonderwijs gehad - drie als je hoogwaardige PreK meetelt. Interessant is dat, ondanks die voorsprong, Finland en Zweden de Verenigde Staten overtreffen in organisatie voor Economische Co-operatie en ontwikkeling reken- en leesvaardigheid meten. De Verenigde Staten versloegen alleen de Zweden in de wetenschap, waar de Finnen nog steeds beter scoren dan beide.
Dus vanuit een mondiaal perspectief correleert eerdere educatie niet met betere onderwijsresultaten. Dat wil zeggen, het een jaar uitstellen van de toegang tot onderwijsinstellingen maakt een kind niet minder goed geïnformeerd. Dat geldt net zo goed voor Amerikaanse kinderen als waar dan ook.
Maar juist nu, in de tijd van het coronavirus, kan een kind van school houden heel goed helpen om een gezin gezond te houden. Dat geldt met name in gezinnen met oudere leden of mensen met ernstige onderliggende medische aandoeningen. Dus, als u in staat bent om naar een kosten-batenanalyse te kijken - omdat u de middelen en het vermogen hebt om te houden? uw kind thuis — Covid-19 begint behoorlijk zwaar te wegen tegen het potentieel voor een kind om te vallen achter.
En laten we het even hebben over dat achterblijven. Feit is dat het gevaar van achterop raken kan worden verzacht door betrokken zorgverleners. Een kind dat thuis is, kan net zoveel leren als een kind in Pre-K als ze een attente volwassene hebben die hun voorbeeld wil volgen en de ongestructureerde tijd om te spelen.
Een kind op de kleuterschool kan natuurlijk worden geboord op kleuren, vormen en letters. Maar een kind thuis kan diezelfde dingen leren door te spelen - door ouders te horen praten over vormen en kleuren om hen heen of door hun ouders regelmatig te horen voorlezen. Er zijn talloze mogelijkheden voor ouders om hun kinderen in de loop van het dagelijks leven iets te leren, maar ze moeten klaar zijn om het voorbeeld van hun kinderen te volgen en te leunen op wat hen interesseert bij de tijd.
Thuis leren hoeft niet eens een formeel programma te zijn. In feite, hoe eenvoudiger het spel, hoe beter. Een recente studie van het American Journal of Pediatrics, bijvoorbeeld, merkte op dat spelen met een eenvoudige blokkenset de onderwijsresultaten meer kan verbeteren dan welk fancy elektrisch STEM-speelgoed ooit zou kunnen. De les is eigenlijk dat als je je kind thuis kunt houden en toegewijd bent om met hen mee te gaan in fantasierijk eenvoudig spel, je kind in orde zal zijn tegen de tijd dat ze naar de kleuterschool gaan.
Het enige voorbehoud is dat de kleuterschool nuttig lijkt te zijn voor socialisatie. In de kleuterklas leren kinderen navigeren door de sociale interacties en structuur waaraan ze uiteindelijk zullen worden blootgesteld in de kleuterschool. Maar als een ouder regelmatige speeldata kan beheren, is de socialisatie niet zozeer een probleem.
Dus wanneer is vroegonderwijs belangrijk? Het lijkt ongelooflijk nuttig te zijn om de kloof te dichten voor kinderen die verarmd zijn of uit een arme sociaaleconomische achtergrond komen. Voor kinderen die geen toegang hebben tot speelgoed, speelruimtes en verrijkende activiteiten, kan vroegonderwijs van hoge kwaliteit een ongelooflijke voorsprong zijn. Kinderen uit arme milieus die zonder die boost naar de kleuterschool gaan, zullen vaak achterblijven en blijven achterlopen vanwege het simpele feit dat ze niet de economische steun, infrastructuur en soms sociale steun hebben om houd je goed.
Dus als je je kind niet naar de kleuterschool hoeft te sturen, moet je je zegeningen tellen. Er zijn zoveel mensen voor wie het een noodzakelijke en angstaanjagende realiteit is om een kind naar de kleuterschool te sturen tijdens een pandemie. En totdat we een verandering in onze economische en onderwijssystemen zien, zal die realiteit waarschijnlijk blijven bestaan.
Maar je zocht niet naar een lezing, je vroeg om advies. En uiteindelijk is het dit: als je je kind van de kleuterschool kunt houden en bereid bent om jezelf te wijden aan het spelen? Doe dat. Maar misschien ook nadenken over manieren waarop we ervoor kunnen zorgen dat alle ouders in de toekomst hetzelfde voorrecht hebben.
