Een kind ertoe brengen zich te gedragen, kan een enorme taak zijn. Dat komt omdat kinderen de zielen van wetenschappers hebben. Het enige wat ze willen doen is duwen tegen de muren van hun wereld om te begrijpen wat acceptabel is en wat niet; waartoe ze in staat zijn en wat niet. Dit kan verwarrend zijn voor ouders die soms het gevoel hebben dat ze voortdurend moeten de lat hoger leggen om hun kind op hen te laten passen, en deze paniek kan leiden tot een hele reeks fouten. Als u echter de volgende fouten in gedachten houdt, kunnen ouders een discipline systeem dat kalm, consistent is en een kind grenzen biedt die hem zijn hele leven leiden.
1. Boos worden
In de kern vereist discipline communicatie, en niets sluit communicatie sneller af dan woede. Ouders weten dat dit waar is in hun volwassen leven. EEN schreeuwen match met een echtgenoot lost zelden conflicten op en een pissige baas maakt het zelden gemakkelijk om hun standpunt te overwegen. Met kinderen is het niet anders.
Als je boos gaat disciplineren, wordt het vermogen van een ouder om perspectief te nemen weggenomen. Een ouder die de dingen niet vanuit het oogpunt van hun kind kan zien, kan hun kind niet helpen begrijpen waar het fout is gegaan. Ze kunnen ze niet helpen om oplossingen te bedenken.
Lees meer van Fatherly's verhalen over discipline, straf en gedrag.
Vanuit het oogpunt van een kind overspoelt een boze ouder hen met stress. Ze kunnen gehoorzamen om de woede te laten verdwijnen, maar ze zijn zeker niet in staat om te luisteren en te leren. Wat betekent dat hun gedrag op de lange termijn waarschijnlijk niet zal veranderen.
Ten slotte maakt woede het gemakkelijk voor een ouder om over de grens te stappen in misbruik. Wanneer een ouder geen controle heeft over hun vermogens, leunen ze in hun kracht en worden ze pestkoppen. Omdat kinderen efficiënt leren door naar volwassenen te kijken, heeft een boze ouder een goede kans om een boos kind op te voeden.
Het is veel beter om een stap terug te doen en kalm de discipline in te gaan. Soms is een paar ademhalingen voldoende. En als ouders kalm zijn, kunnen kinderen kalm zijn en kan er een gesprek plaatsvinden. Dat leidt tot veel betere resultaten dan een tirade met een rood gezicht.
2. Onduidelijk zijn over normen of waarden
Discipline is een systeem waarin ouders hun waarden doorgeven aan hun kinderen. Daarom moet het gebaseerd zijn op waarden als eerlijkheid, of billijkheid, of het wordt losgeslagen en slap.
Moeten die waarden joods-christelijk zijn en gebaseerd zijn op een soort geloof? Nee. Maar ze moeten wel gebaseerd zijn op het welzijn van het gezin. En het is nog beter als het waarden zijn die door iedereen in het gezin worden verdedigd voor het welzijn van alle anderen.
Wanneer deze waarden duidelijk en gecodificeerd zijn, kunnen ze worden gebruikt om duidelijke en goed gedefinieerde grenzen te stellen. Die grenzen geven een kind richting. Door die grenzen te handhaven en te weten waarom ze worden gehandhaafd, kan een kind de waarden internaliseren en ernaar handelen, zelfs als ze niet bij hun ouders zijn.
3. Inconsistentie
Kinderen hunkeren naar routine en consistentie in het gezin. Al het andere in hun leven is tenslotte ongelooflijk dynamisch en veranderlijk, simpelweg gebaseerd op het feit dat ze groeien, veranderen en hun plaats in de wereld vinden.
Wanneer discipline thuis inconsistent wordt toegepast, voelen kinderen de instabiliteit. Als discipline inconsequent en hardhandig wordt toegepast, kan dit ertoe leiden dat ze het gevoel krijgen dat hun veiligheid op de proef wordt gesteld. Dit soort discipline is het kenmerk van een opvoedingsstijl die 'autoritair' wordt genoemd. Kinderen van autoritaire ouders voelen zich vaak depressief, een laag zelfbeeld hebben en bereid zijn te gehoorzamen aan wie de macht heeft, of het nu de ouder is in het moment, of de populaire vriend die peer toepast druk.
4. Slecht gedrag negeren
Sommige ouders kunnen in de verleiding komen om bepaald slecht gedrag te laten voortduren, in de hoop dat een kind het 'uit hun systeem zal halen'. Helaas is dat niet de manier waarop mensen werken. Het blijkt dat slecht gedrag gewoon leidt tot meer slecht gedrag.
De impuls om slecht gedrag te negeren komt deels voort uit het idee van catharsis - dat emoties en verlangens kunnen worden uitgeput tot het punt waarop ze niet langer levensvatbaar zijn. Freud hield bijvoorbeeld van dit idee. Het probleem is dat een kind geen eindige poel van vloekwoorden in zijn hoofd heeft die ze uiteindelijk opraken en vervangen door mooie, schone woorden. Als een ouder hen de slechte woorden laat zeggen, is het alsof ze een vaardigheid oefenen. Ze zijn matrozen voordat iemand het weet.
De betere manier is om gedrag meteen aan te pakken. Stop ze in het moment en bied een vervangend gedrag aan dat beter is. Laat een kind vervolgens het vervangende gedrag oefenen. Een die het woord kak niet bevat. Hopelijk.
5. Lege bedreigingen gebruiken
Bedreigingen zijn geen vorm van discipline. Ze bieden geen enkel inzicht in waarom een gedrag slecht is. Ze geven een kind geen betere manier om dingen te doen, en ze zijn over het algemeen niet verbonden met waarden.
Vaker worden ze gebruikt als een manier om een kind te straffen, of bang te maken om een gedragsverandering te bewerkstelligen. En een loze dreigement kan voorlopig leiden tot gedragsverandering, maar gaat zeker niet op. Want na een tijdje zal een kind wijs worden en begrijpen dat bedreigingen eng zijn, maar ze komen zelden uit, en dat maakt bedreigingen onmiddellijk ondoeltreffend.
Het is nog erger wanneer de bedreigingen de fundamentele relatie tussen een ouder en kind uitdagen. Bedreigingen om niet meer van een kind te houden, of dreigementen dat ze hun huis of veiligheid zullen verliezen, zijn zeer schadelijk. Onderzoek heeft aangetoond dat dergelijke bedreigingen leiden tot stress, depressie, slechter gedrag en pesten.
