Proberen te ontdekken hoe je discipline een peuter is een dwaze boodschap. Omdat de gekmakende waarheid in het hart van het proberen om kinderen in de peuterleeftijd te disciplineren, is dat in deze ontwikkelingsfase ouders (en niet kinderen) eigenlijk degenen zijn die discipline nodig hebben.
Peuters zijn agenten van chaos. Dat is in wezen hoe ze hun wereld verkennen. En die verkenning kan frustrerend zijn voor waarnemers. Maar het disciplineren van een 2-jarige die bezig is met het leren van belangrijke dingen is niet constructief - en zal zeker mislukken. Het is veel beter voor ouders om hun verwachtingen bij te stellen.
Wees de eerste om te krijgen Vaderschap - onze uitgebreide gids voor geboorte, budgetteren en een gelukkige ouder worden - nu beschikbaar voor pre-order!
Wanneer opstandige peuters hun flesjes gooien, wenden gefrustreerde ouders zich vaak tot opvoedingsexpert Catherine Pearlman, auteur van het boek Negeer het! Het harde maar eerlijke antwoord dat ze geeft, is dat het niet mogelijk is om een peuter te disciplineren. Over het algemeen kun je een kind pas effectief disciplineren als het minstens 2 jaar oud is - ongeveer op hetzelfde moment dat je peuter er klaar voor is
De valkuilen van ineffectieve peuterdiscipline
Ondertussen kan ineffectieve discipline de frustratie van de ouders verergeren - wat kan resulteren in schreeuwen. een 2013 studie gepubliceerd in Kinder ontwikkeling benadrukte hoe gevaarlijk het is om regelmatig tegen je kinderen te schreeuwen. Ze ontdekten dat harde verbale discipline, zoals schreeuwen, vloeken en het gebruiken van beledigingen, net zo schadelijk was als het slaan of slaan van peuters. Hetzelfde, 50 jaar aan onderzoek suggereert dat slaan en harde straffen later in het leven kunnen leiden tot psychische problemen, cognitieve problemen, agressie en antisociale neigingen. En toch een op de zes ouders doen het nog steeds. Misschien, suggereert Pearlman, flippen ouders tegen hun kinderen omdat misplaatste pogingen tot discipline niet blijven hangen.
Een peuter disciplineren?
Als uw kind niet ontwikkelingsklaar is voor discipline, is het niet zijn of haar schuld. Het punt van discipline, zegt Pearlman, is gedragstraining - het creëren van consequenties om te voorkomen dat acties herhaaldelijk plaatsvinden. Als het kind nog niet in staat is om mentaal de consequentie aan de actie te koppelen, schreeuw je gewoon de leegte in en weet je kind niet waarom. "Een peuter die de straat op rent en bijna wordt geraakt, dan weer naar binnen wordt getrokken en wordt uitgescholden, zal een 18-maanden oude niet leren om niet op straat te rennen", legt Pearlman uit. "Daar hebben ze de capaciteit niet voor."
In plaats daarvan raadt Pearlman omleiding aan. Als je kind niet stopt met het gooien van speelgoed, neem het speelgoed dan weg. Als dat je kleine lieveling razend maakt (het zal) ze met dwaze stemmen vergasten. "Ze hoeven op die leeftijd niet gestraft te worden, ze moeten gewoon stoppen met doen wat ze doen", zegt Pearlman. Dus omleiding is de sleutel.
Rond de leeftijd van 2 is het tijd om consequenties te introduceren. Maar Pearlman zegt dat het van cruciaal belang is dat ouders straffen geen stiekeme manieren laten worden voor kinderen om meer aandacht te trekken. "Als een kind zich misdraagt, krijgen ze allerlei aandacht van ons", zegt ze. "Dat op zich is versterkend en meer kans om het gedrag voort te zetten." Een alternatief voor time-out, de ultieme aandachtstrekker, is simpelweg je kind voor een korte tijd negeren. Dit maakt time-outs minder van het spel dat ze zijn geworden - waar kinderen proberen meer aandacht te krijgen door niet naar de muur gericht - en verandert de time-out in meer van de harde reset die het altijd had moeten zijn. Bovendien is negeren veel meer ontspannend dan schreeuwen of politiewerk.
De vierledige benadering om discipline te beginnen
- Wacht met het disciplineren van een peuter totdat ze ook klaar zijn voor zindelijkheidstraining.
- Afleiden in plaats van discipline kinderen jonger dan 2 jaar, wiens aandacht gemakkelijk kan worden afgeleid.
- Vermijd harde verbale discipline, zoals schreeuwen, vloeken en het gebruiken van beledigingen, die schadelijk kunnen zijn voor de ontwikkeling van een kind.
- Creëer consequenties om te voorkomen dat acties herhaaldelijk plaatsvinden, niet om simpelweg te straffen. Laat ze leren van fouten.
Het komt erop neer dat als een kind niet leert van wat een ouder doet, het geen technische discipline is. En als je kind qua ontwikkeling niet klaar is voor gedragstraining, verspil je gewoon je adem (en veroorzaakt je mogelijk langdurige schade door te hard te schreeuwen en te straffen). Hoe dan ook, niemand leert het en iedereen heeft een slechte tijd. Zie het dus niet als afstand doen van uw ouderlijke plichten om wangedrag te beteugelen. Zie het als het sparen van je kracht voor grotere gevechten.
En, serieus, laat 1-jarigen 1-jarigen zijn.
