Nu scholen weer opengaan na sluitingstijd van afgelopen maart vanwege de COVID-19-pandemie, onderwijzers moeten zich weer zorgen maken over schietpartijen op scholen. Immers, sinds de leerlingen vanuit huis naar school gingen, daalden de schietpartijen op scholen, zonder kinderen sterven door massale schietpartijen op school maar ook het risico lopen een dodelijk virus op te lopen en daaraan te overlijden. Welnu, kinderen lopen mogelijk risico op beide op scholen - en de American Academy of Pediatrics heeft een nieuwe beleidsverklaring uitgebracht met aanbevelingen aan scholen om stop met het doen van actieve schietoefeningen met hoge intensiteit met nepwapens, geweervuur of losse flodders, nepbloed of schotwonden, agressief acteren en andere simulaties waardoor studenten denken dat de oefening een echte schietpartij is.
Volgens de AAP is actieve schietoefeningen met hoge intensiteit, waardoor studenten en personeel vaak denken dat ze reageren op een actuele live schietevenement op hun school, worden veel gebruikt, maar er is weinig bewijs dat ze daadwerkelijk effectief zijn in het aanleren van overlevingsvaardigheden aan kinderen of het veilig uitvoeren van een oefening. In feite hebben de meeste van deze oefeningen tonnen onbedoelde negatieve gevolgen en kunnen ze kinderen en leraren traumatiseren, wat op lange termijn psychologische schade veroorzaakt.
In plaats daarvan beveelt de AAP aan dat scholen uiteraard nog steeds schietoefeningen moeten houden, maar alleen op dezelfde manier als brandoefeningen. Een gewone oude brandoefening wordt rustig gedaan, zonder nepvuren, zonder dat leraren hun ledematen afbranden, etc. Een actieve schietoefening, volgens de AAP, zou hetzelfde moeten zijn - om psychologische en emotionele schade van de oefeningen te beperken en ook zodat leraren en studenten nog steeds door de veiligheidsbewegingen kunnen gaan als een schutter de school zou betreden gebouw.
De AAP beval ook aan om, in plaats van te reageren op de mogelijkheid van massale ongevallen op scholen door middel van oefeningen, dat scholen investeren in geestelijke gezondheidszorg, sociaal-emotioneel leren, lerarenopleiding en een positief schoolklimaat. Natuurlijk, in een land waar slechts 40 procent van de scholen heeft een fulltime verpleegster, en veel scholen hebben geen psychiater, deze aanbevelingen zijn logisch, maar zijn misschien niet haalbaar, gezien het feit dat onderwijsbudgetten in het hele land worden verlaagd als gevolg van COVID-19. Toch kunnen scholen beginnen met het afschaffen van schietoefeningen waarbij leraren worden neergeschoten door rubberen kogels - en door regelmatige, rustige oefeningen te doen.
