Foreldre er bekymret for at barna deres ikke får den utdanningen de trenger gjennom fjernundervisning. De frykter det hvis elevene ikke gjør det utvikle ferdighetene de forventes å nå, vil det være vanskeligere å lykkes i årene etter. Men nye data viser at for mange barn er panikken overdreven. De fleste barnas lesepoeng er på nivå med pre-pandemiske testresultater, og matte skårene er bare litt lavere enn vanlig. Imidlertid mangler data for noen av de mest vanskeligstilte elevene, så prestasjonsgapet kan være mye høyere for disse gruppene.
De datagjennomgang, utført av utdanning non-profit Northwest Evaluation Association (NWEA), undersøkte rundt 4,4 millioner barn i klasse 3-8. Forskere analyserte elevenes fremgang i matematikk og lesing ved å bruke poeng fra KART Vekst standardisert test.
Først sammenlignet de MAP-poengsummer fra høsten 2020 med poengsummene til elever i den klasse fra 2019. I lesing var poengsummen på nivå. Med andre ord stoppet ikke pandemien elevene fra å utvikle leseferdigheter som passer for deres klassetrinn. Studentene falt litt etter i matematikk, og falt i gjennomsnitt fem til ti prosentpoeng på eksamen sammenlignet med studenter fra året før.
"Foreløpige høstdata tyder på at studentene i gjennomsnitt har det bedre enn vi hadde fryktet," sa Beth Tarasawa, forskningssjef ved NWEA, i en pressemelding.
Forskerne sporet også lese- og matematikkgevinstene oppnådd av individuelle elever i løpet av pandemien. I gjennomsnitt forbedret elevene seg i både lesing og matematikk, men forbedringene deres var ikke så store som i 2019.
Et viktig forbehold er at mange studenter ikke tok MAP-testen i høst. Og disse elevene er "mer sannsynlighet for å være svarte og brune, mer sannsynlig å komme fra skoler med høy fattigdom og mer sannsynlig å ha lavere ytelse i utgangspunktet," sa Tarasawa NPR.
"Selv om det er noen gode nyheter her," sa hun i pressemeldingen, "vil vi understreke at ikke alle studenter er representert i dataene, spesielt fra våre mest marginaliserte samfunn."
