Kunstmuseumsfeltet kan være høydepunktet i et skolebarns semester ("Innendørs snødag!") og forbannelsen av den ungens lærers eksistens ("Jeg er en profesjonell, for helvete, ikke en ikke en chaperone!»), men gjør det barna noe godt? Forskere ved University of Arkansas fant at disse turene ikke bare ga barna en større forståelse for kunst – de førte til høyere nivåer av kritisk tenkning, toleranse og empatiogså.
Studien så på 10 912 elever i barnehage til og med 12. klasse ved 123 ulike skoler. Halvparten av studentene besøkte Crystal Bridges Museum of American Art i Nordvest-Arkansas, mens kontrollgruppen fikk ekskursen utsatt. Deretter ble begge gruppene gitt undersøkelser som "inkluderte flere elementer som vurderer kunnskap om kunst så vel som mål på kritisk tenkning, historisk empati, toleranse og vedvarende interesse for å besøke kunstmuseer," ifølge studiens forfattere. 
Forskere fant at barn som besøkte museet skåret høyere i alle disse kategoriene. "Endringene var målbare og betydelige," medforfatter og professor i utdanningsreform Jay P. Greene fortalte
Greene antydet at mye av fordelen kom fra ganske enkelt å få elevene ut av den tradisjonelle skolesettingen (desto større grunn til å lære hvordan gjøre museer morsomme for barnet ditt). "Det er forskjellen mellom å se på en TV-spiller og å gå i kirken," sa han. "Det er grunnen til at museer og kirker investerer i arkitektur. Handlingen med å gå får folk til å tenke på å motta opplevelsen.» Åpenbart er det at skoler bør bygges for å se mer ut som kunstmuseer, og klasserom trenger flere Rembrandts.
( Via Rask selskap)
