Naturlige konsekvenser er en måte for barn å lære hvordan avgjørelsene deres påvirker dem selv og verden. Et barn kan oppleve konsekvensen av å nekte frakk, for eksempel ved å få frysninger. Disse frysningene forsterker en leksjon om beredskap og påkledning. Men noen naturlige konsekvenser er for forsinket til å være lett å forstå. Barn som er ivrige etter å sluke Sour Patch Kids, for eksempel, kan forståelig nok vurdere hulrom som en abstrakt trussel laget av foreldrene i stedet for en naturlig konsekvens av kosthold og kosthold. tannlegevedtak. Det er ikke bra for forhold eller for tannhygiene, og det er derfor det er best å prøve å lage systemer som simulerer naturlige konsekvenser ved å lage tettere tilbakemeldingssløyfer for barn. Når årsak- og virkningsforhold blir vanskelig å forstå, kan foreldre hjelpe barna ved å skape mer umiddelbare konsekvenser.
"Når du er foreldre, er det greit å utvikle konsekvenser," forklarer Ken Strzelecki, DO, en barnelege som praktiserer i Milwaukee, WI. "Vi tenker ikke på det på den måten, men det handler om å konstruere standarder og regler."
Familieregler som dikterer «konsekvenser» virker neppe annerledes enn straff. Men det er forskjeller. Naturlige konsekvenser må være relaterte, rimelige og rasjonelle.
Relaterte konsekvenser involverer det logiske resultatet av en handling. Hvis et barn ikke vil rydde opp og lar et leketøy stå ute, er det en relatert konsekvens å sette leken i timeout i noen dager. Å ta bort sengetidshistorier i to dager er ikke det. Sengetidshistorier har ikke noe med opprydding å gjøre; de er bare innflytelse for å korrigere en uønsket oppførsel.
En rimelig konsekvens er en som er proporsjonal med lovbruddet, og alder og evne passende. Å få et barn til å ta opp leketøyet og deretter rengjøre leketøyskrinet, støvsuge gangen og tørke gulvet er uforholdsmessig med handlingen med å la leken stå ute. Det er relatert, men det er ganske stressende for et barn og krever mye ansvar og ferdigheter de kanskje ikke har.
En rasjonell konsekvens leveres med svært jevne følelser. Å sette et leketøy i timeout i noen dager fordi et barn ikke vil legge det bort er greit. Men en forelder som håner, skammer, bagatelliserer eller insisterer på etterlevelse av aggresjon eller fiendtlighet, er ikke rasjonell. Det er en forelder som reduserer effekten av konsekvensen.
"En konsekvens kommer til å skje jevnlig gang igjen. Det er noe forutsigbart, relatert til handlingen og konsekvent, forklarer Strzelecki. "En trussel er, mange ganger, en følelsesmessig eller personlig respons på en atferd eller situasjon."
En del av konsekvenstilnærmingen – og en del av grunnen til at den fungerer – er at den krever og oppmuntrer til beslutningstaking. Mens det ilegges straff mot barn, kommer konsekvenser av valg. Som sådan kan barn velge å gjøre noe som har negative konsekvenser av en rekke logiske årsaker. Voksne gjør sånt hele tiden. Selv om det er passende å minne et barn om disse konsekvensene Når de står overfor en avgjørelse, kan foreldre som har fast etablerte regler med barna sine bruke disse reglene for å omgå trusler, slik at samtaler er basert på premissene til etablerte avtaler. Dette fungerer best når foreldre og barn både opplever konsekvensene av beslutninger og dermed kan ha en samtale om hva som er fornuftig. Dette oppmuntrer barn til å være logiske og selvhjulpne.
Når det er sagt, er konsekvenstilnærmingen vanskelig fordi den krever enorm framsyn og reell planlegging. For å ta en konsekvensbasert tilnærming, må foreldre planlegge og også gjøre det klart hvilken atferd som faller utenfor grensene for omsettelighet. Enhver oppførsel som setter et barn i fare bør ikke være en del av samtalen. Den naturlige konsekvensen av å leke på gaten er å bli påkjørt av en bil. Det er bedre å forklare det uten usikkerhet enn å la et barn lære den harde måten. Og den naturlige konsekvensen av å forbanne pappa og mamma er trussel etterfulgt av straff. Det er også ikke omsettelig.
Alt annet kan ligge på bordet.
«Foreldre med naturlige konsekvenser tar mye tid, mange samtaler med barna dine og mye tro på at de vil etter hvert utvikle ferdighetene på egen hånd for å identifisere naturlige konsekvenser og den medfølgende risiko og belønning, sier Strzelecki. "Men en gang i blant forhindrer en passende trussel uakseptable skader og utfordrer et barn til å utvikle seg på en annen måte."
