Fred Rogers var et pedagogisk ikon. Nei, han var ingen Maria Montessori hvis pedagogiske filosofi har blitt tatt og brukt på skoler rundt om i verden som bærer navnet hennes og bruker undervisningskildematerialet hun laget. I stedet gikk han foran som et godt eksempel. Han snakket til barn med følelsesmessig ærlighet og ydmykhet. Han lyttet og viste hvordan man lytter. Han dyrket en verden hvor vennlighet og forståelse blomstret. Barn og foreldre elsket ham. Men Fred Rogers hadde også et annet publikum - lærere. I løpet av de tre tiårene Mister Rogers Neighborhood ble sendt, stilte lærerne inn for å se en mester i sitt håndverk demonstrere beste praksis. Faderlig snakket med tre lærere om Mister Rogers' innvirkning. Her er hva de lærte.
1. Følelser hører hjemme i undervisningen
Fred Rogers tok seg tid og omsorg for å hjelpe barna å forstå at det var greit å føle seg sint, redd eller trist. Han gjorde følelsesmessig diskurs normal og oppmuntret barna til å uttrykke følelsene sine på en konstruktiv måte og forstå andres følelser – en taktikk som stemte for mange lærere.
"Ved å anerkjenne [et barns] følelser, ved å gi dem en stemme, ved å hjelpe dem å begynne å ta en annen persons perspektiv og se ting fra et annet synspunkt fra deres eget, noe som er veldigutviklingsmessig hensiktsmessig for små barn - den læringsprosessen er så viktig, sier Ann McKitrick, en veteranlærer på 40 år som alltid så på Mister Rogers nabolag jobber nå medOppfostret Noggins i Houston, Texas. "Det var det han handlet om: følelsene til et lite barn er like sterke som en voksens følelser, og disse følelsene er nevneverdige og håndterbare."
McKitrick brukte år på ikke bare å undervisespedbarn og småbarn men også veiledning av pre-K og barnehagelærere. Når hun snakker om Rogers, behandler hun ham med ærbødigheten til en vis rådgiver, en som praktiserte det han forkynte. På Mister Rogers' nabolag, så McKitrick et miljø der små barn kunne lære å sette i gang lek, hvordan man samhandler godt i en gruppe, og hvordan man kan begynne å danne passende sosial-emosjonelle bånd som speilet hennes egne klasserom.
Å hjelpe barn som var nye i klasserommet får det følelsesmessige rommet til å føle seg trygge og støttet, var også av største betydning for henne - og noe annet hun så reflektert i Rogers. Han hjalp barn med å navigere i det vanskelige vannet mens han alltid tok deres følelsesmessige bekymringer på alvor. Det var en viktig drivkraft i undervisningsstilen hennes.
"Det er veldig viktig å få barna til å føle at de er en viktig del av gruppen, at de blir hørt, at følelsene deres blir bekreftet," sier hun. "Selvfølgelig, Mister Rogers' nabolag var der folk følte seg trygge.»
2. Du lærer ikke bare, du lærer sammen med barn
Cathy Richards var førskolelærer i spesialundervisning i 22 år i Freehold Township, New Jersey. Hun så på Rogers som en rutinemessig mester, og pekte på hans ironiske ritual med å ta av seg skoene som et lite eksempel på dette. Hennes oppmerksomhet på klasseromsrutiner, som inkluderte cubbies og daglig sirkeltid, var en direkte refleksjon av dette.
"Han var som min mentor," sa Richards, og la til at Rogers også bekreftet hennes beslutning om å bli lærer og bidro til å lindre frykten hennes for å være foran klasserommet. "Jeg innså at jeg ikke trengte å kunne alt, at jeg kunne gi opplevelsene og materialene og lytte til hva barna vil ha."
Enda viktigere, Rogers lærte henne hvordan hun virkelig lytter til barn. Når hun underviste, mottok Richards ofte spørsmål fra elever som hun bare ikke hadde svar på. I stedet for å spille rollen "fordi jeg sa det" som autoritetsfigur, ville Richards, som kanaliserer Rogers' evne til ydmykt å innrømme mangler og være relaterbar, ganske enkelt si at hun ikke visste det. Dagen etter kom hun tilbake med undersøkelser for å få svar eller jobbet sammen med elevene for å finne ut av spørsmålet sammen.
"Det gjorde undervisningen så gøy fordi dere lærte noen ting sammen," sa hun.
Rogers innflytelse strakte seg også langt utover den tidlige barndomsopplæringen. Bare spørSteve Sonntag, en forfatter og veteranpedagog på 48 år som underviste i California.
"Jeg så på Mister Rogers ofte, og han har definitivt befestet og validert trossystemet mitt om at det å gi respekt, lytte og hjelpe videregående elever er veldig viktig i undervisningsstilen min, sier han. «Den dag i dag, mens jeg underviser og veileder deltid, praktiserer jeg fortsatt respekt, lytter og hjelper elevene mine. Jeg er tålmodig, men jeg har høye forventninger til dem.»
3. Hva barn trenger endrer seg aldri
I løpet av tiden hun underviste, var McKitrick ekstremt utviklingsfokusert i undervisningen. Hun spurte seg selv hele tiden: Oppfylte klassemiljøet barnas behov? Føltes det trygt? Var det et område forutsatt for følelsesmessig vekst?
"Det er veldig viktig å få barna til å føle at de er en viktig del av gruppen, at de blir hørt, at følelsene deres blir bekreftet," sier hun. "Selvfølgelig, Mister Rogers' nabolag var der folk følte seg trygge.»
Selv om hun ikke lenger jobber i klasserom, veileder McKitrick fortsatt lærere i tidlig barndom og er begeistret for Rogers renessanse i popkulturen. Hun mener at hans gjenoppkomst peker på det faktum at vi alle bare trenger litt mer trøst.
"Det erså mange skumle ting skjer i verden. Hvordan hjelper du barna å forstå hva som skjer?» spør McKitrick.
Dette er et spørsmål mange sliter med. For et svar, ser hun til Rogers. "En av tingene som Rogers sa som er så sant, er at omverdenen til barnas liv endres, men deres indre gjør det ikke." Med andre ord: de viktigste lærdommene endres aldri egentlig.
Beundre Fred Rogers? Det gjør vi også. Derfor Faderlig har sluppet Finner Fred, en narrativ podcast om ideene som animerte Mister Rogers' nabolag og hva de betyr i 2019. Hør programmet på iTunes eller på nett å høre journalisten Carvell Wallace kjempe med arven etter en snill, men komplisert mann.Beundre Fred Rogers? Det gjør vi også. Derfor Faderlig har sluppet Finner Fred, en narrativ podcast om ideene som animerte Mister Rogers' nabolag og hva de betyr i 2019. Hør programmet på iTunes eller på nett å høre journalisten Carvell Wallace kjempe med arven etter en snill, men komplisert mann.
