Følgende ble produsert i samarbeid med Blaze and the Monster Machines, Nick Jr.s STEM-baserte førskoleserie som underholder, utdanner og inspirerer gjennom lekent, eventyrlig innhold.
Foreldre til førskolebarn er sannsynligvis kjent med Blaze and the Monster Machines, den populære animasjonsserien om monstertrucker som lærer barn STEM leksjoner sannsynligvis vil tjene dem godt i en ikke så fjern førerløs fremtid. Det foreldre kanskje ikke er like kjent med, er hvordan de skal demonstrere disse leksjonene i hverdagen. Det er her et veldig kjent leketøy kommer inn.
Lekebiler (og lastebiler) regjerer. De ruller. De raser. De krasjer. De lager flotte booby-feller, anstendige hodemassasjeapparater, og i en klemme svært uforutsigbare gatehockey-pucker. Som det viser seg, fremmer de også barnas fysiske og kognitive utvikling. Ifølge lekeekspert Dr. J. Alison Bryant, å leke med lekebiler kan hjelpe barna med å utvikle en hel haug med grunnleggende ferdigheter og bedre forstå STEM-konsepter.
Dr. Bryant, som grunnla den ledende lekebransjens innovasjons- og utviklingskonsulentvirksomhet
Hvordan fremmer lekebiler kognitiv og fysisk utvikling? Ved å tvinge barn til å trene grov- og finmotorikk. I den enkleste forstand lærer barn å flytte rundt på ting. De ser hvor raskt eller sakte lekene ruller og lærer om hva de kan gjøre avhengig av hvor mye press de legger på. Det er en tidlig leksjon i å kjenne sin egen styrke, selv om Dr. Bryant advarer foreldre mot å anta at Å lære hvor hardt man skal presse et lekekjøretøy vil nødvendigvis oversettes til å erkjenne hvor hardt man skal presse sin lille bror. Eller ikke.
Når de går videre til å åpne og lukke dører, sette folk i lastebilene, eller flytte biter av spor rundt, får barna fine motoriske ferdigheter. Så, når de setter alt sammen og begynner å slenge lastebiler rundt sporene og flytte ting gjennom verdensrommet, skjer kognitiv utvikling. "Det er slik barn lærer," sier Bryant. «Sinnene deres jobber mens de gjør ting med hendene. Det hele er integrert. Det er derfor lekebiler er hele pakken.» Og det er slik STEM-læring begynner å slå rot - selv om barna ikke innser at det skjer.
Dr. Bryant har sett det skje i hennes eget liv. Sist jul fikk hun sin yngste sønn et leketøy som i hovedsak tilsvarer et PVC-rør med et vindu ned på den ene siden. (Hun er en lekeforsker - hør henne.) Han ble raskt besatt av å rulle hvert lekekjøretøy han kunne finne nedover det, og så på de zoomer forbi gjennom vinduet, og justerer ting som høyden på røret eller kraften til dyttet hans for å få lekene til å gå raskere. "For selvfølgelig er det alltid målet. du er et barn. Du vil at det skal gå raskere.» (Se? Vitenskapen.) Jada nok, hans eldre tvillingbrødre deltok også i handlingen. Kognitivt gjorde de beregninger, selv om ingen av dem helt forsto fysikken bak det de gjorde - de ville bare få tingen til å fungere bedre.
Eksemplet med lastebiler-ned-rørene, sier Bryant, viser roten til STEM-læring. Barna hennes lærte enkel ingeniørdynamikk rundt hastighet og masse ("Den tyngre bilen går fortere ned"), men enda viktigere, ble nysgjerrigheten vekket. Gjennom lek lærte de å samhandle kreativt med de kjerneferdighetene og elementene som til slutt vil tillate dem å oppnå AP-fysikk.
Å knytte disse leksjonene sammen med et element av barnas daglige liv (som for eksempel en animasjonsserie med STEM-problemløsende monstertrucker) gjør potten søt. Blaze tilbyr barna eksempler og modeller for hvordan de skal leke, og noen av ordlydene for å beskrive disse konseptene. De matchende lekene lar dem sette disse konseptene ut i livet hjemme.
«Lekebilen tillater ekte praktisk læring. Du ser ikke bare et show og lærer om bane eller oppdrift, men nå opplever du det bokstavelig talt, sier Bryant. "Det er den taktile, visuelle, sensoriske læringen ved å gjøre. Og vi vet at for STEM-ferdigheter er den beste måten å lære på gjennom å gjøre.»
Faktisk er forbindelsen mellom det virkelige liv og lek grunnen til at leketøyskjøretøyer har bestått tidens tann. For mens foreldre stokker bilsetet hver dag, ser barna deres bakfra og ønsker at de kunne kjøre. Lekebiler lar dem gjøre det.
"Det setter barnets hverdag i sammenheng når de går fra å sitte i en bil til å ha byrået til å leke med en," sier Dr. Bryant. Hun fortsetter, «2-åringen min blir forbannet når han ser en skolebuss. Han tar med seg lekeskolebussen i bilen og ruller den frem og tilbake når de ekte skolebussene kjører forbi. Han ser noe i sin virkelige verden hva han kan leke med.»
