Følgende ble syndikert fra Quora til Det faderlige forumet, et fellesskap av foreldre og påvirkere med innsikt om jobb, familie og liv. Hvis du ønsker å bli med i forumet, send oss en forespørsel på [email protected].
Min 8 år gamle sønn spør meg hvorfor vi må gå på skolen og få gode karakterer? Hva ville være et godt svar?
Datteren min stilte meg det samme spørsmålet i fjor for første gang. Hun var 7 år gammel og jeg hadde ikke noe praktisk, avvæpnende svar å gi henne. Så vi satte oss ned sammen og hadde en hyggelig prat.
Det første jeg spurte henne var å beskrive en vanlig dag på skolen i tillegg til tingene hun liker og ikke liker. Etter å ha snakket om det i noen minutter konkluderte hun med at på skolen:
- Hun har fått mange gode venner hun liker å leke med.
- Hun har lært nye ting hun virkelig liker.
- Noen ganger kjeder hun seg og vil heller være et annet sted.
I SLEKT: Jeg ble foreldre som en fransk pappa, og barna mine begynte å lytte til meg
Wikimedia
Så snakket vi om dem. Fra nummer én ble vi enige om at hvis hun sluttet på skolen, ville hun savne å leke med vennene sine og spesielt bestevenninnen. Selvfølgelig ville hun ha en sjanse til å møte henne i helgene, men datteren min sa at dette ikke ville være nok. Hun liker å se henne hver dag, og også snakke og henge med henne i skoletiden.
Når det gjelder nummer 2, listet hun, med min hjelp, opp alle de nye tingene hun har lært på skolen i løpet av siste par årene f.eks. lesing, skriving, telling og andre ting om miljøet, menneskelivet etc. Jeg spurte henne om hun følte seg mer selvstendig enn lillesøsteren (hun kan f.eks. lese historiene hun liker uavhengig av mors og fars fritid) og om hun liker å kunne for å forstå mer om måten verden rundt henne «fungerer på». Hun innrømmet at kunnskapen hun nå besitter gjør at hun føler seg bedre både utenfor klassen, da hun kan snakke om emner hun ikke kunne da hun var yngre, eller hun kan lese bøker for yngre barn og i klassen, spesielt når hun svarer riktig på et spørsmål og får ros av henne lærer.
MER: Lurer på om du er en god far? Ta prøven
Wikimedia
Så, etter å ha fortalt meg at hun allerede kan lese og skrive og at det ikke er noe mer å lære, gjorde jeg det klart at det er mye mer kunnskap der ute som venter på å bli forstått. Vær så snill, ikke undervurder denne setningen, for det ser ut til at barn føler seg trygge på at de vet nesten alt. Dette kan skyldes at repetisjon er dominerende i utdanningsprosessen og å lære nye, interessante ting ikke er et dagligdags faktum. Så feilaktig, barn føler at de gjentar fordi det ikke er mye nytt der ute å lære.
På dette tidspunktet grep jeg muligheten til å snakke litt mer om kunnskap og hvorfor det er viktig for mennesker. Vi brukte selvfølgelig eksempler på hennes eget liv og ferdigheter og ikke vage og abstrakte forestillinger. For eksempel snakket vi om hennes ønske om å bli lærer når hun blir stor og hvordan hun må få visshet kunnskap og ferdigheter for å oppnå det, samt hvordan hun vil gi det videre til elevene når hun blir en lærer.
OGSÅ: Farsdisiplin og mammadisiplin er forskjellige
Nummer 3 var tydeligvis en vanskelig ting å snakke om. Men jeg prøvde å få henne til å innse at vi ikke alltid liker hele prosessen med å gjøre noe, og at vi må fokusere på årsakene til at vi gjør det. Jeg brukte som eksempel balletttimene hennes som noen ganger føles harde og kjedelige, men som er nødvendige for å gjøre fremgangen hun endelig føler seg stolt av. Jeg gjorde det også klart at dette skjer med moren hennes og meg noen ganger.
Det ser ut til at barn føler seg trygge på at de kan nesten alt.
Jeg vil ikke fortsette å skrive hele samtalen i detalj, fordi jeg tror jeg har gitt essensen av det.
På slutten spurte jeg henne hvordan hun følte det om emnet hun tok opp. Hun konkluderte med at hun ikke ville slutte å gå på skolen, fordi hun ville savne vennene sine og kunnskapen som kreves for å bli lærer. Selv om vi snakket om mange flere ting, var disse 2 viktigst for henne.
Det jeg likte best var at jeg klarte å holde meg fra å forkynne. Vi snakket om problemet hun sto overfor som gjorde at jeg hadde hennes fulle oppmerksomhet og vi klarte å komme til rasjonelle konklusjoner sammen. Det var ikke bare jeg som snakket og bestemte meg, og hun lyttet og gjorde.
Wikimedia
Diskusjonen vår var selvfølgelig ganske forenklet. Alle dere kan finne feil og hull i resonnementet jeg skrev ovenfor. Men i slike viktige saker snakker jeg aldri med barna mine som har i tankene hva de skal si for å avslutte diskusjonen akkurat der. Jeg prøver heller å legge grunnlaget for mer forseggjorte diskusjoner i fremtiden.
Faktisk, for omtrent en måned siden, etter sommerferier og før skolestart tok hun opp det samme emnet igjen. Dette ga meg den perfekte sjansen til å ta henne med på en tur og snakke litt mer om det. Jeg klarte også å snike meg inn i samtaleemnene våre knyttet til kunnskap (tilegnelse og formidling til neste generasjoner) og statens rolle i den (utdanning, lover etc). Turen vår ga meg massevis av eksempler å bruke i mine argumenter (byer, veier, rent vann, elektrisitet, bygninger, politi osv.) og inspirerte også datteren min til å stille en million flere spørsmål. Noe som betyr en ny sjanse til å tilbringe litt kvalitetstid sammen
George Spiliotopoulos er en forfatter. Les mer fra Quora nedenfor:
- Hva er det vanskeligste med å være forelder?
- Har 2-åringen din noen gang fått deg til å gråte?
- Hva er de mest kreative og uventede svarene som barna gir når de blir spurt: «Hva vil du bli når du blir stor»?
