Voksne og barn bruker forskjellige mentale strategier for å se på Van Gogh-malerier, ifølge en ny studie. Forskere inviterte 12 barn og 12 voksne til et kunstmuseum i Amsterdam, og overvåket deres elevbevegelser mens de undersøkte fem klassiske, om ikke nødvendigvis kjente, Van Goghs. De fant ut at barn utforsket maleriene med ufrivillige «bottom-up-prosesser» mens voksne tok inn sin daglige dose kunst ved å bruke en «top-down prosess». De voksne var dårligere til å se kunsten. De savnet maleriet for konteksten. Barn så det helt fint.
“Når barn ser på malerier, styres det de ser hovedsakelig av fysiske trekk, for eksempel lyse fargeflekker." medforfatter på studien Francesco Walker, en PhD-kandidat ved University of Twente i Nederland, fortalte Faderlig. "Når voksne ser på bilder, blir det de ser mye mer påvirket av det de allerede vet om maleriet og kunstneren."
Dette er ikke den første studien som antyder at barn styres av instinkt, mens voksne har en tendens til å ta med seg hele vekten av sine opplevelser til selv en kunstutstilling.
Men dette er den første studien som bringer den teorien ut i praksis – med en dash av kunstverdsetting. Walker og hans kolleger unnfangetVan Gogh-museets øyesporingsprosjekt delvis fordi "Van Gogh bruker en unik malestil, sier Walker. "Størrelse, dybde, farge på maleriene... gjør den generelle estetiske opplevelsen så spesiell og samtidig så vanskelig å gjenskape i laboratoriemiljøer. I noen av hans kunstverk, slik som de som er inkludert i vår studie, er det vanskelig å forstå alle de forskjellige trekkene ved maleriet. Dette gjorde det perfekt for vår studie, siden vi da kunne prøve å rette voksnes og barns oppmerksomhet mot disse detaljene.»
Til studien inviterte Walker og kolleger 12 voksne mellom 20 og 29 år og 12 barn mellom 11 og 12 år til Van Gogh kunstmuseum i Amsterdam. De ble ført inn i et rom med fem relativt ukjente Van Goghs (som reduserte oddsen for at en av dem hadde sett maleriet før): "Daubigny's Garden", "View of Auvers", "Farmhouse", "Landscape at Twilight" og "Tree Roots". Hver deltaker hadde på seg en mobil øyesporingsenhet og en ryggsekk med en bærbar datamaskin som registrerte hvordan de undersøkte hvert maleri.
flickr / TLV og mer
Barn, avslørte dataene, startet med å fokusere på de fremtredende egenskapene til hvert maleri (det lyseste farger, de mest åpenbare elementene), mens voksne i utgangspunktet fokuserer på de mer undervurderte egenskapene til maleri. Etter at kuratorer leste beskrivelser av kunstverket for både barn og voksne, endret barna hvordan de så på maleriene og begynte å fokusere på de mindre fremtredende trekkene. De voksne fortsatte å bruke ovenfra-ned-behandling, urørt av beskrivelsene.
Walker sier at funnene kan hjelpe kuratorer med å designe mer familievennlige museer. “Å forstå hvordan barn og voksne ser maleriene kan hjelpe museumspedagoger til å utvikle en mer skreddersydd museumsopplevelse for de to gruppene, sier han. Utenom kunstverdsetting, legger Walker til at studien kan informere videre undersøkelser om nedenfra-og-opp-og ovenfra-ned-behandling og hvordan disse to tenkemåtene påvirker hverdagen vår.
Men for fedre som bare vil at barna deres skal få mest mulig ut av museet, er Walkers råd enkelt – behold de tåkete minnene dine fra kunsthistorietime for deg selv. "De vil se dem annerledes enn deg. La dem nyte maleriene på deres egne premisser, sier han.
"Ikke prøv å lære dem."
