Følgende ble produsert i samarbeid med våre venner på New York Life, som er forpliktet til å hjelpe familier til å bli lykkelige, vellykkede og gode i livet.
Leder for sosiale medier. IOS-utvikler. Big data arkitekt. Spesialist på skytjenester. Dataforsker. Dette er alle jobber som ikke eksisterte for fem år siden, og nå er de noen av de raskest voksende arbeidsområdene der ute. Sosial og teknologisk endring skyter fart, og det er ingen vei rundt. World Economic Forum anslår at 65 prosent av barna i dag vil ende opp i karrierer som ikke engang eksisterer ennå. Så hvis foreldre vil at barna deres skal være gode i livet som voksne, må de være forberedt på å møte det ukjente, i stedet for å kunne utføre spesifikke oppgaver.
Det hele starter med måten foreldre tilnærmer seg utdanning. Når arbeidsfeltet endres, må læringen også endres. I en fersk rapport fra National Academies of Sciences konkluderte ekspertene med at «utdanningssystemet vil måtte tilpasse seg for å forberede individer på det skiftende arbeidsmarkedet. Samtidig tilbyr nyere IT-fremskritt nye og potensielt mer allment tilgjengelige måter å få tilgang til utdanning på.»
Dette er grunnen til at eksperter i disse dager er enige om at det er avgjørende at studentene "lærer hvordan de skal lære." Det betyr at de må kunne å tilegne seg ny informasjon og evaluere den på egenhånd med kritisk tenkning og høyere emosjonelle nivåer intelligens. Da ledere fra noen av verdens ledende selskaper ble spurt om hva de trodde de viktigste jobbferdighetene ville være i nær fremtid inkluderte deres toppresponser kompleks problemløsning, kritisk tenkning, kreativitet, samarbeid og følelsesmessig intelligens.
Det betyr ikke at leseferdighet, matematikk og vitenskapelig kunnskap ikke er kritiske. Men måten vi oppmuntrer barn til å nærme seg enhver mulighet til å lære eller løse et problem på, må utvikles med teknologi.
Det er med andre ord ikke så enkelt å forberede barna på deres fremtidige jobber som å sørge for at de lærer å kode eller programmere en app. Siden vi står overfor en fremtid med raske endringer og teknologisk akselerasjon, betyr det å forberede barna på deres fremtidige jobber å lære dem å tilpasse seg – fra kreative og praktiske synspunkter.
"Jobber som er mer sammenkoblet med mange forskjellige ting ser ut til å vare lenger før de er det automatisert, sier Katja Grace, en forsker av kunstig intelligens-effekter ved Machine Intelligence Research Institutt.
En rekke skoler og læringsprogrammer begynner å imøtekomme disse sammenkoblede behovene med nye læringsteknikker. Disse programmene reduserer unges isolasjon fra voksenverdenen og fokuserer på respekt og støtte til unge mennesker som lærling-voksne — gi dem miljøene og erfaringene som trengs for å navigere i arbeidet verden.
Ta ZerotoStartup, et selskap basert i Toronto som fokuserer på å lære barna ferdigheter som vil være til nytte for dem på veien. I løpet av timene har studentene i programmet frihet og ressurser til å bringe et teknologiprodukt til live som en del av et team. Etter å ha utformet og implementert produktplaner, møtes hvert team av studenter i 3,5 timer hver økt på lokalt kunst- og designrom ved å bruke ekte utstyr (som loddebolter og ledninger) for å lage en prototype av deres design. I tillegg tester skoler over hele Canada ut et nytt pedagogisk verktøy de kaller "Genius time." Noen ganger i uken får studentene en time til å ta på seg ethvert prosjekt som interesserer dem. Studentene oppfordres til å lære om og prøve det de liker – enten de utvikler et videospill, maler med akvareller eller designer et nytt leketøy. Disse programmene har vist seg å hjelpe studentene med å utvikle ferdigheter som lederskap, innovasjon, designtenkning og empati.
Borte er dagene hvor vi kan få et klart, helt nøyaktig svar på spørsmålet "Hva vil du bli når du blir stor?" fordi flertallet av barnas fremtidige alternativer ikke eksisterer ennå. Så hvilke spørsmål bør vi stille i stedet? I følge Googles utdanningsevangelist Jaime Casap bør vi spørre barna hvilke problemer de ønsker å løse. Hvilke ferdigheter og kunnskaper må de bruke for å løse? Hva interesserer dem? Hvordan kan forskning hjelpe og hvordan bør de forske? Disse spørsmålene oppmuntrer barna til å bruke og utvikle læringsferdigheter som vil hjelpe dem å bygge selvtillit til å bli gode i livet uansett hva fremtiden bringer.
Denne artikkelen ble produsert i samarbeid med vennene våre i New York Life, som er forpliktet til å hjelpe familier til å bli lykkelige, lykkes og gode i livet. Lær mer på newyorklife.com.
