Denne uken, Georgia-guvernør Brian Kemp undertegnet en regning som krever alle K-5 skoler for å gi elevene ustrukturert friminutt hver skoledag — med andre ord, friminutt er nå lov.
«Fra og med skoleåret 2022-2023 skal hver barneskole planlegge friminutt for alle elever i barnehagen og klassetrinn 1-5 hver skoledag, heter det i lovforslaget.
Lovforslaget gir ikke retningslinjer for hvor lang tid studentene skal tilbringe i friminuttene og tar også hensyn til været, lærerledede spill, aktiviteter og ekskursjoner, og er ikke påkrevd på dager elevene har P.E. Likevel, mange tatt i betraktning Atlanta skoler gjorde unna friminuttene helt på slutten av 1990-tallet er den nye loven et stort skritt i riktig retning. Men det er også vitenskapelige begrunnelser for å kreve at barn får ustrukturert leketid hver eneste dag.
Georgia er bare 10. stat krever at skolene gir grunnskoleelever friminutt, og slutter seg til Arizona, Arkansas, Connecticut, Florida, Missouri, New Jersey, Rhode Island, Virginia og West Virginia.
Relatert innhold
Mandatet kommer ettersom foreldre og talsmenn har presset tilbake mot at lærere kan avlyse friminuttene fokusere mer på akademikere eller, paradoksalt nok, som et disiplinært tiltak. De Centers for Disease Control and Prevention har vist at elevene viser bedre konsentrasjon, fokus, hukommelse og retensjon etter en ustrukturert lekepaus – så å ta det bort som straff når barn oppfører seg dårlig kan faktisk slå tilbake på lærere og skade barn.
Selv om barn ikke leker aktivt, gir en ustrukturert pause fordeler for sosial og emosjonell utvikling. "Gjennom lek i friminuttene lærer barn verdifulle kommunikasjonsferdigheter, inkludert forhandlinger, samarbeid, deling og problemløsning så vel som mestringsevner, som utholdenhet og selvkontroll,” forklarte studien forfattere. "Disse ferdighetene blir grunnleggende, livslange personlige verktøy. Frikvarteret tilbyr et barn et nødvendig, sosialt strukturert middel for å håndtere stress. Ved å tilpasse seg og tilpasse seg det komplekse skolemiljøet, forsterker og utvider barn sin kognitive utvikling i klasserommet.»
American Academy of Pediatricians anbefaler at barn får minst 60 minutter fysisk aktivitet per dag og har tatt til orde for friminutt i årevis. "Recess er en nødvendig pause i dagen for å optimalisere et barns sosiale, emosjonelle, fysiske og kognitive utvikling," AAP skrev i 2013. "I hovedsak bør friminutt betraktes som et barns personlige tid, og det bør ikke holdes tilbake av akademiske eller straffemessige årsaker.”
Andre stater erkjenner koblingen mellom å ta fri som en disiplinær handling og å forvente at barn skal trives i klasserommet. Lovgivere i Connecticut, Pennsylvania, Oklahoma og Minnesota har nylig innført lovforslag som vil forby skoler eller lærere å avbryte friminuttet som straff.
