barnehagebøker (14800, 80,4) rangert som 23
barnehage lesebøker (4400, 75,05) rangert som 13
Legg til/øk flere søkeord i den første grafen:
lesebøker for barn (14800, 82,07) rangert som 48
Foreldre som leser bøker for barn, kan lett overtenke barnehage bøker. Tross alt, foreldre som lese tilungen deres former ofte en barnebokutvalg. Men etter hvert som barn utvikler seg og får selvstendighet, må de hengi seg til sine egne interesser. Det er derfor å finne barnehagebøker som vil gjøre et barn vil lese bør ha ett direktiv: La barn velge sine egne bøker.
Den optimale metoden for å finne de beste barnehagebøkene er faktisk ganske enkel. Ta med barnet til biblioteket og la dem velge et begrenset antall bøker. Alternativt kan foreldre ta dem med til en bokhandel og la dem velge én eller to bøker. Pek dem mot barneavdelingen og slipp dem løs.
Hvordan finne barnehagebøker som barn vil lese
- Ta dem med til biblioteket regelmessig og gi dem carte blanche for å plukke ut et begrenset antall bøker.
- Følg opp aktiviteter med oppmuntring for å finne bøker som vil hjelpe dem å lære mer.
- Delta på historiestunder og andre gruppeleseaktiviteter.
- Kommuniser med lærere for å utvikle leselister basert på det de lærer i klassen.
- Lær barnet å være proaktiv med lesing ved å gi dem verktøyene de trenger for å søke etter bøkene de har lyst på - inkludert hvordan du slår opp bøker og hvordan du kan spørre en bibliotekar om hjelp.
- Les for dem, og velg bøker for en historiestund som følger opp interessene deres.
- Finn serialiserte fortellinger eller tematisk koblede bøker som får barna til å ønske å fortsette en historie.
"Jeg er overbevist om at det ikke er noe dårlig å lese. Det lar barnet ditt veilede hva slags bøker de ønsker å lære om, sier Jennifer Driscoll, seniorbibliotekar for ungdomstjenester ved Pasadena Public Library i Sør-California. «Det kan være historier, sakprosa, veiledninger, tegneserier, magasiner. Du kan finne et hvilket som helst emne. Er barnet ditt interessert i friluft og natur? Utforsk naturdelen. Det handler om hva barnet ditt er interessert i og bygge bro ut derfra.»
Driscoll sier at foreldre ofte henger seg opp i ideen om at ikke all lesing er "sunn" lesing for et barn i barnehagealder. Slik tenkning er ekstremt foreldet. Medier i alle former har utviklet seg dramatisk siden dagene til Dick og Jane. Det har blitt klart at uansett hva et barn leser, er det en god ting, forutsatt at foreldrene er ok med innholdet. Det beste eksemplet på dette er fremveksten av tegneserier og grafiske romaner. Barn elsker dem. Noen foreldre tror de er søppel. Men disse foreldrene bør revurdere.
"Folk føler at de er en slags mindreverdig type lesing, men det er faktisk ganske komplisert når du bryter det ned," sier Driscoll. «Du må se på ordene, du må se på illustrasjonene, og du må se på samspillet mellom de to. Når du tenker på hva et barn gjør når de leser en tegneserie, tar de informasjon fra mange forskjellige kilder og setter dem sammen på en måte som gir mening. Visuell kompetanse er også viktig.»
Selvfølgelig hjelper det ikke bare å kaste et barn i et bibliotek eller en bokhandel når et barn ikke allerede er begeistret for bøker. Så hvis et barn blir henrykt over dinosaurer på et museum, kan en oppfølging for å finne en bildeintensiv bok i gavebutikken føre til mer lesing. Etter at et barn blir besatt av en film, kan en bibliotekar hjelpe dem med å finne en bok som fortsetter historien.
Leseaktiviteter kan også hjelpe. Driscoll påpeker at hyppige gruppeleseaktiviteter, for eksempel historiestund på biblioteker, kan bidra til å speile barns gruppelesing på skolen. Barn er skinker. De liker å være med, for å vise frem sine ferdigheter. Historiestunder og andre sosiale leseaktiviteter lar dem nyte det også, og bekreftelsen som følger med å lese foran en gruppe - eller sliter gjennom vanskelige ord med dem – gjør lesehandlingen til noe mer spennende, og oppmuntrer dem til å finne flere bøker de vil dele med andre.
"Folk tenker ofte på lesing som en ensom bestrebelse. Men storytime tar det og snur det på hodet, og det blir en mer delt gruppeopplevelse, sier Driscoll. "De får ha et morsomt samspill mellom boken, bibliotekaren og alle andre i rommet."
