Det gjør ikke det amerikanske samfunnet oppmuntre til takknemlighet. Som bevis, tenk på at bare timer etter en fest som feirer takknemlighet er vi oppfordres til å gå på shoppingtur heller enn å holde følelsen av takknemlighet gående gjennom den kommende sesongen. Og med leketøy annonser og lister, å lære barn takknemlighet kan sikkert bli rotete når de begynner å tro at verden skylder dem. Hvis det er tilfelle, hva trenger et barn å være takknemlig for?
Takknemlighet er en kraftig motgift mot amerikansk kulturs egoistiske budskap. Den er kraftig fordi den er viral og oppløftende. Takknemlighet er en prososial følelse som kan sementere bånd i et fellesskap. Men å lære et barn takknemlighet kan føles som å svømme mot strømmen. Og den harde sannheten om å undervise i disse leksjonene er at med mindre takknemlighet har et sterkt fundament hos foreldrene, vil den sannsynligvis ikke blomstre hos et barn. Foreldre som gir har takknemlige barn.
Et "bortskjemt barn" kan fortsatt lære takknemlighet
Begrepet spoiling vedvarer blant voksne som føler utakknemlighet og egoisme er et produkt av deltakerpokaler og ettergivende foreldreskap. Problemet er at disse voksne også føler at foreldre med strenge holdninger til hengivenhet, ros og materielle goder automatisk vil bygge takknemlighet. Det er rett og slett ikke sant.
Begrepet "bortskjemt barn" er i hovedsak kortform for et slags barn som engasjerer seg i egoistisk, frekk og berettiget oppførsel. Men grunnen til at barn opptrer på en "bortskjemt" måte har ingenting å gjøre med hvor mange leker eller klemmer de har fått fra foreldrene sine. Faktisk er barn som mottar ubetinget kjærlighet og støtte fra foreldre, ofte bedre oppført. De er mindre stresset og mindre tilbøyelige til å slå ut.
Barn som er utakknemlige får det når foreldre forsterker den samfunnsmessige normen for egoisme. Bortskjemte, utakknemlige foreldre oppdrar egentlig bortskjemte, utakknemlige barn. Heldigvis har foreldre også makten til å endre den egoismen og utakknemligheten ved å forandre seg selv.
For at barn skal være takknemlige, må foreldre modellere takknemlighet
Interessant nok kan noen av de mest privilegerte barna vise seg å være de mest takknemlige, takknemlige og nådige. Og disse holdningene er i stor grad et produkt av hvordan foreldre har vist dem å leve i verden.
Det er viktig å merke seg at det å fortelle et barn å være takknemlig faktisk ikke gjør noe. Barn lærer ved eksempel. Foreldre som lever på en måte som viser takknemlighet for det de har, vil fremme takknemlighet hos barnet sitt. En forelder som ikke går gjennom verden med en følelse av rett, vil sannsynligvis oppdra et nådig barn. En forelder som anerkjenner andres generøsitet vil oppdra barn som er takknemlige.
Er det en tøff pille for mange foreldre å svelge? Jepp.
Foreldre bør vise takknemlighet til barna sine
Noen foreldre føler at bare fordi barn er barn, fortjener de ikke takk. Det er fordi mange foreldre har en idé om at barn rett og slett bør gjøre som foreldre sier uten spørsmål. Men å kreve urokkelig lydighet er ikke hvordan du oppdrar et takknemlig barn, det er hvordan du oppdrar et barn som vil utsette for alle som de oppfatter å ha mest makt.
Å si takk til et barn kan være veldig sterkt. For det første, hvis det er sagt med oppriktighet og spenning, forstår et barn at de har gjort noe bra, som forsterker oppførselen deres. Et "takk" hjelper også barna å bygge et grunnlag for empati ved å lære å gjenkjenne takknemlighet hos andre. Til slutt, takk betyr at de hadde et valg, og barn elsker valg.
Å si takk kan føles rart for noen foreldre, men det er viktig. Det kan hjelpe å tenke på at et barn ikke trenger å anstrenge seg for å gjøre som en forelder ber om. Og faktisk gjør de ofte ikke det. Så å si takk for innsatsen et barn legger ned, mot sine egoistiske instinkter, er helt passende.
Barn lærer takknemlighet i veldedige familier
En av måtene barn utvikler en følelse av takknemlighet på, er ved å fremme den i andre. Barn som vokser opp i en familie som praktiserer veldedighet og bruker tid på å hjelpe i samfunnet deres, vil begynne å kjenne igjen hvordan takknemlighet ser ut.
Dette er et enkelt regnestykke. Læring er erfaringsbasert. Det er ikke slik at barn lærer takknemlighet ved å gi bort ting, det er at de begynner å gjenkjenne takknemlighet i andres ansikter, holdninger, ord og oppførsel. Og ved å se takknemlighet er de i stand til å bygge emosjonell intelligens og empati og vise takknemlighet bedre selv.
Kulturtradisjoner lærer barna takknemlighet
I ferier, når takknemlighet og takknemlighet forventes, er det lite å vinne ved å fortelle et barn å være takknemlig uten kontekst. Det er imidlertid mye lettere når det er kulturelle og religiøse tradisjoner som knytter takknemlighet til et større budskap.
Barn ser ofte på ferier som tidspunkter for mottak. Tross alt er det i stor grad budskapet de hører fra populærkulturen. Men når foreldre er i stand til å gi et barn den "ekte" betydningen av en ferie - feire samvær, fred, nestekjærlighet, tilgivelse - er det langt mindre vekt på å motta. Hvis et barn forstår at den viktige delen av Thanksgiving er å være sammen med familien, vil de sannsynligvis være det mindre sannsynlighet for å se etter gaver når bestemor kommer inn, vel vitende om at bestemor er der alle.
Takknemlighet er stor, men barn bør få lov til å føle seg skuffet
Det er viktig for voksne å huske at barn er barn. De har ikke den fulle intellektuelle kapasiteten som voksne har. Spesielt den delen av hjernen deres som hjelper dem med å regulere følelser, er ikke godt utviklet. Så de blir triste når de vil ha en gave som ikke kommer.
Det er ikke noe galt med skuffelse. Det er naturlig. Barn skal kunne uttrykke skuffelse og få denne skuffelsen anerkjent. Et skuffet barn er ikke et utakknemlig barn. De er et menneskebarn.
Det er ingenting galt med at barn falske takknemlighet
Det kan ta en stund før barna utvikler en sterk følelse av takknemlighet. Faktisk er det mange mange voksne i verden som fortsatt ikke har forstått konseptet. Men det betyr ikke at de er ute av kroken for å vise takk. De kan forfalske det. Faktisk, i mange tilfeller må de det.
Foreldre vil hjelpe barna sine ved å lære dem hvordan de kan vise takknemlighet selv om de ikke føler det. De åpner kanskje en forferdelig gave fra bestemor, men de bør fortsatt forstå hvorfor og hvordan de trenger å si takk til bestemor. Og som vi vet, når de ser gleden fra bestemor, blir handlingen med å være takknemlig forsterket. Så til syvende og sist kan det å forfalske takknemligheten lett bli til faktisk takknemlighet.
