Å få et barn til å oppføre seg kan føles som en herkulisk oppgave. Det er fordi barn har sjelen til forskere. Alt de ønsker å gjøre er å presse mot veggene i deres verden for å forstå hva som er akseptabelt og hva som ikke er det; hva de er i stand til og hva de ikke er. Dette kan være forvirrende for foreldre som noen ganger føler at de må kontinuerlig opp ante for å få barnet til å bry seg om dem, og denne panikken kan føre til en rekke feil. Å ha følgende feil i bakhodet kan imidlertid hjelpe foreldre med å bygge en disiplin system som er rolig, konsekvent og gir et barn grenser som veileder dem hele livet.
1. Blir sint
I kjernen krever disiplin kommunikasjon, og ingenting stenger kommunikasjonen raskere enn sinne. Foreldre vet at dette er sant i deres voksne liv. EN roping kamp med en ektefelle løser sjelden konflikt, og en forbanna sjef gjør det sjelden lett å vurdere deres synspunkt. Det er ikke annerledes med barn.
Å gå inn for å disiplinere sint fjerner foreldrenes evne til å ta perspektiv. En forelder som ikke kan se ting fra barnets synspunkt kan ikke hjelpe barnet å forstå hvor det gikk galt. De kan ikke hjelpe dem å tenke på løsninger.
Les flere av Fatherlys historier om disiplin, straff og oppførsel.
Fra et barns synspunkt oversvømmer en sint forelder dem med stress. De kan etterkomme for å få sinnet til å forsvinne, men de er absolutt ikke i stand til å lytte og lære. Noe som betyr at oppførselen deres sannsynligvis ikke vil endre seg i det lange løp.
Til slutt gjør sinne det enkelt for en forelder å gå over streken til misbruk. Når en forelder ikke har kontroll over sine evner, lener de seg inn i sin makt og blir mobbere. Fordi barn lærer effektivt av å se på voksne, har en sint forelder gode sjanser for å oppdra et sint barn.
Det er langt bedre å gå tilbake og gå inn i disiplin med ro. Noen ganger er noen få pust alt som skal til. Og når foreldre er rolige, kan barna være rolige og en samtale kan skje. Det fører til mye bedre resultater enn en tirade med rødt ansikt.
2. Å være uklar om standarder eller verdier
Disiplin er et system der foreldre overfører verdiene sine til barna sine. På grunn av det, må det være basert på verdier som ærlighet eller rettferdighet, ellers blir det ikke fortøyd og uønsket.
Må disse verdiene være jødisk-kristne og basert på en slags tro? Nei. Men de må være basert på familiens beste. Og det er enda bedre når de er verdier som forkjemperes av alle i familien til beste for alle andre.
Når disse verdiene er klare og kodifiserte, kan de brukes til å sette klare og veldefinerte grenser. Disse grensene gir et barn retning. Å håndheve disse grensene og vite årsakene til at de blir håndhevet hjelper et barn å internalisere verdiene og handle i samsvar med dem selv når de er borte fra foreldrene sine.
3. Inkonsekvens
Barn ønsker rutine og konsistens i familien. Tross alt er alt annet i livene deres utrolig dynamisk og foranderlig, ganske enkelt basert på det faktum at de vokser, forandrer seg og finner sin plass i verden.
Når disiplin hjemme blir brukt inkonsekvent, føler barna ustabiliteten. Hvis disiplin brukes inkonsekvent og hardt, kan det føre til at de føler at sikkerheten deres blir utfordret. Denne typen disiplin er kjennetegnet for en oppdragelsesstil som kalles "autoritær". Barn av autoritære foreldre føler seg ofte deprimerte, lider av lav selvtillit, og er villig til å rette seg etter den som har makten, det være seg forelderen i øyeblikket, eller den populære vennen som søker jevnaldrende press.
4. Ignorerer dårlig oppførsel
Noen foreldre kan bli fristet til å la visse dårlige oppførsel fortsette, i håp om at et barn vil «få det ut av systemet sitt». Dessverre er det ikke slik mennesker fungerer. Det viser seg at dårlig oppførsel rett og slett fører til mer dårlig oppførsel.
Drivkraften til å ignorere dårlig oppførsel kommer delvis fra ideen om katarsis - at følelser og trang kan bli utmattet til det punktet hvor de ikke lenger er levedyktige. Freud, for en, elsket denne ideen. Problemet er at et barn ikke har en begrenset mengde forbannelsesord i hodet som de til slutt vil gå tom for og erstatte med fine, rene ord. Faktisk, hvis en forelder lar dem si de dårlige ordene, er det som å la dem øve på en ferdighet. De vil være sjømenn før noen vet ordet av det.
Den bedre måten er å ta opp atferd med en gang. Stopp dem i øyeblikket og tilby en erstatningsatferd som er bedre. La deretter et barn øve på erstatningsatferden. En som ikke inkluderer ordet bæsj. Forhåpentligvis.
5. Bruke tomme trusler
Trusler er ikke en form for disiplin. De gir ikke noen form for innsikt i hvorfor en oppførsel er dårlig. De gir ikke et barn en bedre måte å gjøre ting på, og de er vanligvis ikke knyttet til verdier.
Oftere brukes de som en måte å straffe et barn på, eller holde dem skremt for å få en atferdsendring. Og en tom trussel kan føre til atferdsendring foreløpig, men det holder absolutt ikke. For etter en stund vil et barn bli klokt og forstå at trusler er skummelt, men de skjer sjelden, og det gjør trusler umiddelbart ineffektive.
Det er verre når truslene utfordrer det grunnleggende forholdet mellom en forelder og et barn. Trusler om å slutte å elske et barn, eller trusler om at de vil miste hjemmet eller sikkerheten, er dypt skadelige. Forskning har vist at slike trusler fører til stress, depresjon, dårligere oppførsel og mobbing.
