Hva ville Mister Rogers si til barn i disse merkelige, vanskelige og usikre tider? Selv på de mest vanlige dagene vet jeg ikke alltid hvordan jeg skal snakke med barn, inkludert mine egne. Det kan være vanskelig å forstå hvordan et barnesinn fungerer: Jeg blir ofte kastet av veien min 3-åring gjør logiske sprang som vekselvis er strålende og usammenhengende, med ville følelser, gode og dårlige, som forplumrer hennes oppfatning av verden. Det kan være vanskelig å vite hva man skal gjøre med alle de sammenknyttede følelsene og ideene, spesielt i tider med universelt stress, med all normalitet midlertidig slått ned av koronavirus pandemi. Barn er like bekymret for venner og familiemedlemmer som kan være syke eller i faresonen covid-19, mens foreldre gjør sitt beste for å takle diskontinuiteten, isolasjonen og understreke av karantene. Hvordan kan vi snakke med barna våre når vi er føler litt barnelignende frykt og frustrasjon selv? Hvordan gjør vi få barna til å føle seg trygge, samtidig som de gir dem plass til å dele følelsene sine? Hvordan gjør du
Mister Rogers visste hvordan man snakket med barn, delvis fordi den strålende barnepsykologen Dr. Margaret McFarland var hans mentor. Opererer i skyggen av Benjamin Spock under sin Pittsburgh-periode og etterpå (og hvis arbeid ikke ville bli på langt nær like godt gammel), fokuserte McFarland på mening. Hun forsto at for et barn er en bie ikke bare en bie. Det er en eksistensiell trussel. Hun tilbød Fred Rogers denne innsikten og et syn på det komplekse samspillet mellom språk og følelser, som de oppleves av barn (som hun delvis hentet fra sin studie av mødres interaksjoner med deres babyer). McFarland hjalp til med å omarbeide det meste skript til Mister Rogers' nabolag og resultatene taler for seg selv: Showet har i det stille fengslet barn i flere tiår.
Naturligvis krediterte de rundt Fred Rogers ham for å ha oppfunnet språket han snakket. Det gjorde han ikke. Det gjorde heller ikke McFarland. De lærte det, og Rogers ble den mest fremtredende amerikaneren som snakket det både offentlig og flytende. Dette språket ble kjent blant mannskapet på KQED, hvor Mister Rogers' nabolag ble filmet, som Freddish. Det er kort sagt barnespråket.
Freddish 101
Som et hvilket som helst språk, er Freddish ikke bare en samling av ord. Grammatikk følger med. Manerer også. Det er lett å tenke at Mister Rogers trollbandt ved å snakke enkelt – og det hjalp absolutt – men det var hans klarhet og inkluderendehet som hjalp ham å skille seg fra hverandre. Fraseringen var alltid presis, ikke overskygget av utilsiktet negativitet eller stress. Det langsomme tempoet, definert av alle disse pausene, ga rom for barn som så på til å tenke, se og svare.
De Mister Rogers' nabolag personalet var så imponert over Rogers evne til å snakke med barn at de skrev en oversettelsesmanual. «La oss snakke om Freddish», skrevet i spøk, men usedvanlig nøyaktig, tilbyr ni bud av kommunikasjon som samlet fungerer som en guide til å snakke til små barn på en måte som tilrettelegger forståelse og trøst.
Forskriftene, som vises i Maxwell King's The Good Neighbor: The Life and Work of Fred Rogers, er som følger…
- "Fortell ideen du ønsker å uttrykke så klart som mulig, og i termer førskolebarn kan forstå." Eksempel: Det er farlig å leke på gaten.
- "Omformuler på en positiv måte," som i Det er godt å spille der det er trygt.
- "Omformuler ideen, med tanke på at førskolebarn ennå ikke kan gjøre subtile forskjeller og må omdirigeres til myndigheter de stoler på." Som i, "Spør foreldrene dine hvor det er trygt å leke."
- "Omformuler ideen din for å eliminere alle elementer som kan betraktes som preskriptive, retningsgivende eller lærerike." I eksemplet betyr det å bli kvitt "spør": Foreldrene dine vil fortelle deg hvor det er trygt å leke.
- "Omformuler ethvert element som antyder sikkerhet." Det vil være "vilje": Foreldrene dine kan fortelle deg hvor det er trygt å leke.
- "Omformuler ideen din for å eliminere alle elementer som kanskje ikke gjelder for alle barn." Ikke alle barn kjenner foreldrene sine, så: Dine favorittvoksne kan fortelle deg hvor det er trygt å spille.
- "Legg til en enkel motiverende idé som gir førskolebarn en grunn til å følge rådene dine." Kanskje: Dine favorittvoksne kan fortelle deg hvor det er trygt å spille. Det er godt å lytte til dem.
- "Omformuler din nye uttalelse, gjenta det første trinnet." "God" representerer en verdivurdering, så: Dine favorittvoksne kan fortelle deg hvor det er trygt å spille. Det er viktig å prøve å lytte til dem.
- "Omformuler ideen din en siste gang, relater den til en utviklingsfase en førskolebarn kan forstå." Kan være: Dine favorittvoksne kan fortelle deg hvor det er trygt å spille. Det er viktig å prøve å lytte til dem, og lytting er en viktig del av å vokse.
Håndboken er et utmerket verktøy å bruke når du samhandler med barnet ditt. Jeg er kanskje ikke i stand til å gå gjennom hele ni-trinnsprosessen eller har tid – eller la oss innse det, den emosjonelle energien – til å snakke så gjennomtenkt som Rogers gjorde. Men selv å huske på en retningslinje, som er det jeg starter med, gjør en forskjell.
Oversette til Freddish
Med de fleste språk er oversettelse et spørsmål om å matche lignende ord med lignende funksjoner. Å oversette til Freddish handler imidlertid om å identifisere følelser og relasjoner så vel som ord. Målet er å kommunisere en klar følelse av formål og å gi støtte samtidig som man introduserer en idé. Utviklingen av en voksen tanke til et fredsk uttrykk ville se ut, i huset vårt, noe slikt….
- Ta på deg den jævla pysjamasen din. Jeg har spurt deg fem ganger.
- Hvis du ikke hørte meg de siste fem gangene, kan du være så snill å ta på deg pysjamasen?
- Kan du være så snill å ta på deg pyjamasen? Spør meg om hjelp hvis du har problemer med noe.
- Det er på tide å ta på seg pyjamas. Jeg er alltid her for å hjelpe deg hvis du har problemer med noe.
- Det er på tide å ta på seg pyjamas. Jeg kan hjelpe deg hvis du har problemer med noe.
- Det er på tide å ta på seg pyjamas. Jeg kan hjelpe deg hvis noe er vanskelig å gjøre.
- Det er på tide å ta på seg pyjamas. Jeg kan hjelpe deg hvis noe er vanskelig å gjøre. Det er godt å ha det koselig og komfortabelt å sove.
- Det er på tide å ta på seg pyjamas. Jeg kan hjelpe deg hvis noe er vanskelig å gjøre. Det er viktig å ha det koselig og komfortabelt å sove.
- Det er på tide å ta på seg pyjamas. Jeg kan hjelpe deg hvis noe er vanskelig å gjøre. Det er viktig å være koselig og komfortabel å sove, slik at du sover godt og blir stor og sterk.
Hvordan lytte til barn som Fred Rogers
Jeg har mye å lære når det kommer til å snakke med datteren min: Jeg høres ikke ut som nummer 9. Men jeg har enda mer å lære om å lytte – noe som Mister Rogers også visste hvordan han skulle gjøre. Se hvilken som helst episode, og du vil se og høre Rogers forlate et stille rom rundt ordene hans slik at barna kan svare eller gjøre observasjoner; få mest mulig ut av enkle, åpne kommentarer som "Oh", som lar barna trekke sine egne konklusjoner; stille mange spørsmål, noe som gir barna en sjanse til å delta i samtalen og føle - utrolig nok for et TV-program - at oppmerksomheten er på dem.
Tempoet til Mister Rogers' nabolag kan gjøre programmet vanskelig å se. Det er tregt. Men at treghet er et produkt av disiplin og at disiplin gir utbytte. Å ta i bruk den tregheten og kommunisere med hensikt er utrolig vanskelig, men når jeg klarer trikset, kan jeg se datteren min svare. Hun slutter å bruke favorittbarnehageuttrykket sitt – «Du tråkket på ordene mine» – og begynner å kommunisere mer direkte når hun føler at jeg lytter og ikke hopper inn.
Jeg har sluttet å spørre datteren min: "Hva er det?" når hun viser meg en tegning. Jeg ber henne fortelle meg om det - og det gjør hun. Jeg begynner å forklare tydeligere hva jeg ber henne om og grunnen til. Jeg lærer å vente mens hun finner de nøyaktige ordene for å forklare at lekematen hennes er "hårketchup" som hun heller på hodet. Det kan være forvirrende til tider, sakte for andre, men jeg forstår at det er min jobb å sortere i det som kommer ut, og Freddish hjelper til. Det hjelper å stille spørsmål. Å være stille hjelper.
