Skoler gjenåpner: Hvorfor utenfor skoler i 1915 kan fungere i 2020

Mange sliter fortsatt med å finne ut tryggest måte å gå tilbake til skolen på høsten. Men ett forslag til å ta pensum utendørs er overbevisende for noen mennesker—og ideen har en interessant historie. En fersk artikkel fra de New York Times fremhever hvordan to Rhode Island-leger, Ellen Stone og Mary Packard, i 1907 implementerte en plan som skulle la barna gå på skolen under et stort tuberkuloseutbrudd.

Etter en trend som tok vind i Tyskland, banet legene vei for friluftsklasserom i delstaten. De gjorde om en murbygning til å bli mer folkehelsebevisst ved å installere store vinduer på hver side og holde dem åpne hele dagen. Bemerkelsesverdig nok ble ingen av barna syke, selv om de tålte friluftstimer under iskalde New England-vintre. Kort tid etter implementerte 65 skoler en lignende plan, eller holdt rett og slett undervisning utenfor innen de to første årene av Dr. Stone og Packards vellykkede plan.

Uavhengig av din mening om hvordan, og om, skoler bør åpne seg, har historien overbevisende implikasjoner for hvordan tidlig utdanning en dag kan se ut, til og med post-pandemi. Og det er fordi, som The Times påpeker,

studier har vist at mange barn kan være mer sannsynlig å ta hensyn til det de lærer hvis de er ute, spesielt for naturfag og gymtimer. Det er fornuftig, for hvem vil ikke foretrekke å lære om fotosyntese utendørs ved å se på blomster og trær med solen som skinner ned, sammenlignet med bare å studere en tavle eller en lærebok som er samlet innsiden? Og siden barn bør trene uansett, hvorfor ikke gjøre det til et spill på lekeplassen?

Vi vet at det er vanskeligere å overføre koronaviruset utenfor, og ettersom skoler, distrikter og familier sliter med å finne ut av planene sine for høsten, kan denne historietimen om utendørsundervisning være verdt å merke seg?