Å engasjere seg i matematikkrelaterte aktiviteter hjemme kan forbedre mye mer enn barnets matteprestasjon, ifølge ny forskning. Funnene, publisert i Journal of Experimental Child Psychology, foreslår at førskolebarn som engasjerte seg i tallrelaterte aktiviteter hjemme har høyere leseferdighet skårer enn sine jevnaldrende. Paradoksalt nok betyr dette at barn som øve matematikk har en tendens til å bli bedre på lesning.
"Det kommer mye forskning som viser at matte- og språkferdigheter spesifikt er svært relatert," studere medforfatter Amy Napoli fra Purdue University fortalte Faderlig. «Jeg er interessert i hvordan foreldre engasjere førskolebarna i matematikk hjemme, og ønsket å se om det engasjementet er relatert til andre ferdigheter enn matematikk.»
Forbi forskning har gjentatte ganger understreket viktigheten av hjemmelæringsmiljøet, både for å øke akademiske prestasjoner og fremtidig sysselsettingssuksess. Men dtil tross foreløpige bevis at leseferdighet og regneferdighet er relatert, har få studier undersøkt hvor oppmuntrende barn til å leke mattespill hjemme påvirker deres mindre numeriske sysler – ordforråd og leseevne, for forekomst.
Så Napoli og teamet hennes studerte 116 førskolebarn i alderen 3 til 5 år. De testet hvert barns matematikk- og språkferdigheter om høsten, og spurte foreldrene sine om matematikk- og leseferdighetsaktivitetene barna engasjerte seg i hjemme. Da barn ble vurdert på nytt om våren, indikerte resultatene at barn som engasjerte seg i tallrelaterte aktiviteter, for eksempel tellespill, forutsigbart viste mer fremgang i matematikk. Men de skrøt også av forbedrede ordforråd.
Studiens hovedbegrensning er at resultatene er avhengige av egenrapportering fra foreldre. Det er mulig at barn som spiller mattespill hjemme også er mer sannsynlig å spille ordspill hjemme, og det er også mulig at foreldre som hevder at barna deltar i mer akademiske aktiviteter, påvirker ellers barna til å prestere godt i skole. For å demonstrere årsakssammenheng (i motsetning til den nåværende studien, som fremhever en sammenheng) håper Napoli at forskere vil gjennomføre mer grundige oppfølgingsstudier, og tilfeldig gi familier i oppdrag med spesifikke matematikkspill for å se om disse barna presterer bedre andre.
Inntil da er hovedmålet at foreldre og barn skal spille matematiske spill hjemme. Fordi nesten alle foreldre leser for barna sine - men hvor mange spiller Sudoku med dem? "Å engasjere barn i matematikk kan fremme et bredt spekter av ferdigheter, og at matteengasjement hjemme er viktig," sier Napoli, og legger til at det heller ikke trenger å være så komplisert eller kjedelig. Gjør matematikk til et spill "kan være en lovende måte å få foreldre til å 'kjøpe seg til' å gjøre matte hjemme."
