Matematikk kan hunde et barn hele livet. Og for en matte-nølende forelder med en ny barnehage, ideen om å hjelpe selv med barnehagen matematiske ferdigheter kan være skremmende. For noen kan matematikkaktiviteter i barnehagen trigge tanker om feil og sende foreldrene inn i en eksistensiell hale.
Imidlertid er disse matteproblemene helt ubegrunnede: Det er fortsatt noen år før den fryktede vanlige kjerne og kalkulus spiller inn, og gir foreldre mer enn nok tid til å forberede seg på å hjelpe barna sine lykkes. På barnehagenivå kan foreldre imidlertid begynne å hjelpe barna sine med matteleker og aktiviteter ved å forhindre nettopp det som kan ha innpodet frykt for matematikk i første omgang: stress.
Hvordan hjelpe en barnehagebarn med å lære matematikk
- Ikke stress: Et barn kan utvikle en aversjon mot læreplanen hvis de forbinder det med foreldres stress.
- Spill tallspill som å telle gjenstander.
- La et barn dekke bordet, finne ut det tilsvarende antallet retter for hver person.
- Spill gruppespill.
- Last ned engasjerende matematikkbaserte apper for å spille under skjermtid.
- Snakk med lærere om leksjonsplaner og finn ut måter å forsterke dem hjemme gjennom morsomme aktiviteter.
"Ikke del disse følelsene av nervøsitet eller motvilje mot matematikk med barna dine. De trenger ikke å vite at du er nervøs, sier Dr. Angela Baum, president i National Association of Early Childhood Teacher Educators og førsteamanuensis i førskoleutdanning ved University of South Carolina. "Når barn begynner å absorbere press, er det der motviljen mot matematikk kommer fra."
Et barn er ikke disponert for å hate matematikk, men lærer det heller. En forelder som aktivt hjelper et barn med å lære og tilpasse seg barnehagens mattepensum gjennom moro i stedet for regimented aktiviteter vil finne et mye mer mottakelig barn og et mye mer positivt engasjement med emnet går framover.
"Forestilling matte er gøy. Matematikk er tilgjengelig. Matematikk er noe alle kan gjøre, sier Baum. "Hvis matematikk er noe du presenterer for dem som morsomt, er det slik de kommer til å oppleve det. Legg den frykten og nervøsiteten til side, dykk inn og gjør det til noe du og barna dine liker."
På barnehagenivå fokuserer matematikk generelt på fem kjerneområder: telling og kardinalitet (gruppering); operasjoner og algebraisk tenkning; tall og operasjoner i bunnen av 10; måling og data; og enkel geometri. Dette er det grunnleggende, og selv om de er ganske enkle til tross for deres stive vitenskapelige navn, teller, grupperer, organiserer og identifiserer de fleste barn allerede former i god tid før barnehagen.
Mye av den pre-K-læringen kommer fra spill som involverer hverdagslige ting, og det er å bruke dem hver dag aktiviteter som involverer praktisk matematikk som foreldre virkelig kan hjelpe barna sine til å lykkes og bli interessert i matte. Dette kan ha en rekke former. Når du dekker bordet, kan et barn få i oppgave å finne ut hvor mange gafler som trengs for å samsvare med antall personer. Når du handler ingredienser til et måltid, la et barn telle dem ut og legge dem i kurven.
En ting Baum imidlertid ikke anbefaler, er å få barna til å sitte med arbeidsark etter skolen, noe som kan skape fiendskap mot fagene som forstyrrer verdifull lek og familietid.
"Det er ingen forskning som støtter at lekser med små barn gir noen fordel i det hele tatt. Når barna kommer hjem og må regne en time og alle stresser, virker det mot det alle prøver å oppnå. Det føles motintuitivt, sier hun. "Barn lærer bedre og er mer vellykkede når de er i stand til å komme hjem og nyte tiden med familien sin, i stedet for å komme hjem og umiddelbart begynne å lage arbeidsark."
