Prawdopodobnie słyszałeś mit – odtwarzanie muzyki Mozarta dziecku zmieni je w geniusza. Zdejmij te słuchawki z brzucha żony, aby twoje przyszłe dziecko mogło to usłyszeć: słuchanie Mozarta (lub czegokolwiek naprawdę) w macicy nie czyni ich mądrzejszymi. Tak samo, gdy urodzą się lub będą wystarczająco dorośli, by panować nad playlistą podczas każdej podróży samochodem. Niestety, wydaje się, że tak zwany „efekt Mozarta” tworzy cudowne dzieci tylko wtedy, gdy dane dziecko jest w rzeczywistości Mozartem.
Efekt Mozarta został po raz pierwszy wymieniony w 1991 roku i spopularyzowany 2 lata później w czasopiśmie Natura, mimo że autorzy artykułu nigdy nie używali tego terminu. Nigdy też nie studiowali dzieci, ponieważ studia psychologiczne są finansowane tylko po to, by obserwować spłukanych studentów college'u. W rzeczywistości jedyne, co naprawdę udowodnili, to to, że słuchanie Mozarta skutkowało lekkim, komicznym, krótkotrwałym… usprawnienie zadań przestrzennych związanych ze składaniem papieru, a nie wzrost w ujęciu ogólnym lub długofalowym inteligencja.
Kolejne badania i metaanaliza tych badań potwierdziły powyższe; badani w 2006 i 2010 roku wykonali te same zadania równie dobrze, jeśli nie lepiej, po wysłuchaniu powieści Stephena Kinga, Blur lub (i to jest całkowicie prawdziwe) „Return Of The Mack”.
Podsumowując, Efekt Mozarta równie dobrze może być efektem Marka Morrisona lub efektem praktycznie wszystkiego i odnosi się do idei, że słuchanie czegoś, co lubisz, nieznacznie poprawi twoją zdolność do robienia mentalnego origami przez następne 15 lat minuty. Aha, i jeszcze jedno — wszystko, co powoduje podniecenie poznawcze, czyli budzi twój tyłek, działa równie dobrze. Więc kawa. Dzięki, nauka.
Mimo wszystko mit o efekcie Mozarta nadal trwa. Istnieje jednak jeden realny sposób wykorzystania muzyki do uczynienia dziecka mądrzejszym: zmuś je do grać na instrumencie. Rok lekcji gry na fortepianie w połączeniu z regularną praktyką może zwiększyć IQ nawet o trzy punkty według neurobiologa poznawczego Jessica Grahn. Okazuje się, że twoi rodzice mieli coś wspólnego z tymi lekcjami — zgadnij, że nie możesz ich winić za to, jak się potoczyłeś.
