Poniższe zostały wyprodukowane we współpracy z naszymi przyjaciółmi z KinderCare.
Z przeprosinami dla każdego z was, kto faktycznie kupił słuchawki, tak zwany „Efekt Mozarta” — pomysł, że granie muzyki klasycznej dzieciom w macicy sprawia, że wychodzą mądrzej — został obalony. Jednak społeczne, emocjonalne i poznawcze korzyści płynące z edukacji muzycznej zostały dobrze udokumentowane, a obecne badania mają udowodnić, że korzyści akademickie zaczynają się pojawiać już w wieku przedszkolnym.
Muzyka dosłownie pomaga rzeczom między uszami
Trwające badanie prowadzone przez Assal Habibi, Senior Research Associate w Instytut Mózgu i Kreatywności Uniwersytetu Południowej Kalifornii, pokazał już, że edukacja muzyczna może przyspieszyć rozwój poznawczy dzieci. Więc chociaż możesz nie być w stanie uczynić ich mądrzejszymi w macicy, możesz użyć muzyki do promowania sukcesu akademickiego teraz, gdy są tutaj. To powinna być muzyka dla Twoich uszu, nawet jeśli Serenada nr 13 na flecie prostym w E-płaskim jeszcze nie jest.
Pięcioletnie badanie dr Habibi śledziło grupę 6- i 7-latków w programie „Młodzieżowa Orkiestra Los Angeles” Filharmonii w Los Angeles. Uważa, że badania mogą być równie przydatne w przypadku młodszych dzieci w wieku przedszkolnym — po prostu trudniej jest im zmusić je do studiowania ich wystarczająco długo. Zespół doktora Habibi porównał następnie dzieci muzyki do grupy zaangażowanej w typowe sporty pozaszkolne dla młodzieży i do grupy, która nie ma regularnych zajęć pozalekcyjnych; żadna z grup nie miała wcześniejszego szkolenia muzycznego. Po roku muzyczne dzieciaki były w stanie lepiej niż inni zapamiętywać serię liczb. Po 2 latach dane z neuroobrazowania wykazały, że ścieżki słuchowe dzieciaków muzyki – połączenia między uszami i mózgiem, w których dźwięki są tłumaczone – szybko się rozwijają.
Bardziej rozwinięta droga słuchowa oznacza szybsze i wydajniejsze przetwarzanie wszystkich dźwięków – mówi dr Habibi. Obejmuje to dźwięki wydobywające się z twarzy nauczyciela w przyszłej klasie, w której słuchanie i pobieranie tych informacji ma kluczowe znaczenie dla sukcesu. To, jak przypuszcza dr Habibi, oznacza, że dzieci, które wcześnie zdobywają edukację muzyczną (tak, nawet trzęsące się marakasy w wielkim przedszkolnym pokazie wiosennym) będą później wyróżniać się w edukacji ogólnej.
Czy złapałeś to wszystko — czy twoje drogi słuchowe nie są wystarczająco rozwinięte?
Co możesz z tym zrobić
Według Meg Davis, kierownika ds. rozwoju programu nauczania w KinderCare, muzyka jest dla dzieci tak wrodzona, że Twoja praca jako de facto nauczyciela muzyki staje się niezwykle prosta: uczyń muzykę częścią ich doświadczenia każdego dnia. Możesz oczywiście jammować ze swoimi ulubionymi (jak inaczej dzieciak rozwinie kompleks wyższości nad swoim) przyjaciółmi?) lub uczyń z tego ćwiczenie odkrywania dla was obojga, oferując wybór z innych krajów i kultury. Tak czy inaczej, wykonają ten uroczy ruch potrząsania łupem. „Oni prawie nie mogą się powstrzymać” – mówi Davis.
Inne proste sposoby na uczynienie życia Twojego dziecka bardziej muzycznym: trzymaj instrumenty muzyczne pod ręką, aby mogły na nich eksperymentować. Śpiewać. Uderzaj własnymi uderzeniami w garnki i patelnie. Za głośny płacz, krzycz głośno! Twoje dziecko najlepiej uczy się za pomocą zmysłów i wyraża swoje uczucia poprzez ruch, mówi Davis, więc daj mu dużo okazji do słuchania, tworzenia i poruszania się w dźwiękach muzyki.
W miarę, jak stajesz się bardziej zaawansowany w edukacji muzycznej swojego przedszkolaka w domu, najważniejsze rzeczy, które będziesz chciał podkreślić, to: ruch, interakcja społeczna, rozpoznawanie języka, pewność siebie, kreatywność, świadomość przyczyny i skutku oraz wzorca uznanie. Oto wersja Cliff’s Notes niektórych muzycznych aktywności, które możesz wypróbować (brak danych na temat tego, czy Cliff’s Notes dają lepsze oceny; Twój nauczyciel języka angielskiego w liceum stawia na nie):
Śpiewać piosenki: Niezależnie od tego, czy Twoim ulubionym dżemem jest „Głowa, Ramiona, Kolana i Palce”, czy „Star Spangled Banner”, zachęć dziecko do powtarzania za Tobą lub dołączenia w dowolny sposób. Sprzyja to rozpoznawaniu języka… i patriotyzmowi. (Wiek: 1-2 lata)
Odtwórz dźwięki: Robisz bit, powtarzają. To jest wzorcowanie i sekwencjonowanie, które jest również bardzo pomocne w matematyce. Opisz, w jaki sposób używamy uszu do słuchania głośnych i cichych dźwięków. Zapytaj prawie wszystko, co jest związane z dźwiękiem, o czym możesz pomyśleć: „Jak brzmi głośne klaskanie?” “Jak miękkie tupanie? dźwięk?" „Który powoduje ból głowy tatusia?” Kiedy zabraknie Ci ruchów wydających dźwięk, wykonaj wszystkie powyższe czynności za pomocą instrumenty. Kontynuuj, aż twoja żona wróci do domu z ibuprofenem. (Wiek: 1-3 lata)
Taniec: Połącz śpiew z dźwiękami i zachęcaj ich do kreatywnego poruszania się, jak chcą. Niech nadchodzą pytania otwarte. „Jak możesz się ruszać?” To świetna aktywność grupowa do budowania świadomości ciała u dzieci — tego, jak mogą się poruszać i jak ich ciała odnoszą się do innych we wspólnych przestrzeniach. Lepiej uczą się teraz, niż kręcąc się w kółko w tylnym rzędzie phish show za 15 lat. (w wieku 2-4 lata)
Teraz wszyscy razem: Zaśpiewaj piosenkę i pozwól im się bawić — mogą śpiewać, tańczyć, grać razem lub wszystkie 3. Mogą wystawić w salonie razem z kuzynami misterną produkcję. Mogą zmusić cię do obejrzenia go 17 razy z rzędu. Możesz uważnie oglądać i dziko klaskać za wielki finisz. Tak, za każdym razem. To buduje ich pewność siebie, promuje interakcje społeczne i potwierdza ich zdolność do robienia rzeczy. (Wiek: 3-5 lat)
Każde z powyższych można przekształcić w zajęcia grupowe i połączyć z innymi rodzajami projektów, takimi jak sztuka i rękodzieło — dzieci mogą tworzyć własne instrumenty lub wycinać papierowe kształty i używać ich jako rekwizytów. Jeśli jest muzyczny i interaktywny, prawdopodobnie pomaga im w twórczej ekspresji, rozwoju społecznym i emocjonalnym oraz rozwoju języka i umiejętności czytania i pisania. Jeśli chodzi o ich umiejętność słuchania muzyki, do tego służy „Dad’s Carpool Playlist”.
