Pole muzeum sztuki może być punktem kulminacyjnym semestru szkolnego („Dzień w śniegu pod dachem!”) i zmorą egzystencji nauczyciela tego dzieciaka („Jestem profesjonalistą, cholera, nie nie opiekunką!”), ale czy to pomaga dzieciom? Naukowcy z University of Arkansas odkryli, że te wycieczki nie tylko dały dzieciom większe uznanie dla sztuki — doprowadziły do wyższego poziomu krytyczne myślenie, tolerancja i empatia, także.
Badanie objęło 10 912 uczniów w przedszkolu do 12 klasy w 123 różnych szkołach. Połowa uczniów odwiedziła Muzeum Sztuki Amerykańskiej Crystal Bridges w północno-zachodnim Arkansas, podczas gdy grupa kontrolna miała odroczoną wycieczkę terenową. Następnie obie grupy otrzymały ankiety, które „zawierały wiele pozycji oceniających wiedzę o sztuce oraz miary krytyczne myślenie, empatia historyczna, tolerancja i trwałe zainteresowanie odwiedzaniem muzeów sztuki” – zgodnie z badaniem autorski. 
Naukowcy odkryli, że dzieci, które odwiedziły muzeum, uzyskały wyższe wyniki we wszystkich tych kategoriach. „Zmiany były wymierne i znaczące” – współautor i profesor reformy edukacji Jay P. Greene powiedział
Greene zasugerował, że wiele korzyści wynikało z prostego wyrwania uczniów z tradycyjnego środowiska szkolnego (tym więcej powodów, aby się uczyć). jak sprawić, by muzea były zabawne dla Twojego dziecka). „To różnica między oglądaniem teleewangelisty a chodzeniem do kościoła” – powiedział. „To dlatego muzea i kościoły inwestują w architekturę. Akt wyjścia wprowadza ludzi w sposób myślenia, aby otrzymać to doświadczenie”. Oczywiście wniosek jest taki, że szkoły powinny być budowane tak, aby wyglądały bardziej jak muzea sztuki, a sale lekcyjne potrzebują więcej Rembrandtów.
( Przez Szybka firma)
