Spędzasz wrażenie, jakby każdą sekundę przebudzenia wpatrywał się w ekran komputera, więc twoje dziecko też powinno się do tego przyzwyczaić, prawda? Bez względu na to, jak rozsądna (i gorzka) ta logika może się wydawać, nowe badanie pokazuje, że zwiększone korzystanie z komputera w klasie faktycznie koreluje ze spadkiem umiejętności czytania. Ani słowa o tym, czy badacze sprawdzili historie przeglądarek dzieci.
Raport Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju, przeczesane przez globalne dane na wynikach testów 15-latków i stwierdzono, że poprawa wydajności czytania osiąga szczyty, gdy dzieci korzystają z komputera raz lub dwa razy w miesiącu, i od tego momentu zaczyna spadać. Jednak główny badacz badania wskazuje: „W większości krajów obecne wykorzystanie technologii jest już poza punktem optymalnego wykorzystania w szkołach. Jesteśmy w punkcie, w którym komputery naprawdę szkodzą uczeniu się”.
Jednym z krajów, który zdecydowanie bardziej sceptycznie podchodzi do zalet komputerów w klasie, jest Singapur — śmiało, zgadnij, na czym one polegają
Mimo to ogólne odkrycia nie powinny być zaskoczeniem dla rodziców. Każdy, kto kiedykolwiek oglądał Szaleni ludzie wie, o ile bardziej produktywni ludzie wracali, gdy praca była wykonywana na wózkach barowych, a nie na klawiaturach.
