Najbardziej niezwykłym trenerem, jakiego chłopcy mieli kiedykolwiek, był facet o imieniu Mark Dubick, sąsiad i były członek wpływowego Uniwersytetu Maryland. rodzaj gry w hokeja zespół. Chłopcy byli świadomi mojego całkowity szacunek dla niego, a pewnego razu, gdy jechaliśmy we trójkę do domu z praktyki, najstarszy zapytał: „Tato, dlaczego lubisz Trener Dubick tak bardzo? – Bo jest dokładnie taki jak mój stary sierżant Harrison – odpowiedziałem. – Z wyjątkiem tego, że trener jest niski, biały i żydowski.
Dubick osobiście wybrał najwyższej klasy drużynę lacrosse spośród około 150 dzieci na próbach — dzieci, które ćwiczyły niekończące się godziny, tygodnie i miesiące, próbując poprawić swoje umiejętności. Wyobraź sobie, że. Każdy dzieciak w finałowej drużynie był dobry; był jeden dzieciak, który był wspaniały — Louie, syn trenera Dubicka.
Ta historia została przesłana przez Ojcowski czytelnik. Opinie wyrażone w opowiadaniu niekoniecznie odzwierciedlają opinie Ojcowski jako publikacja. Fakt, że drukujemy tę historię, świadczy jednak o przekonaniu, że jest ciekawa i warta przeczytania.
Kiedy w grze robiło się ciasno, był jeden ochrypły, przenikliwy krzyk, na który można było liczyć: „Po prostu daj piłkę Louie! Nadal to słyszę i widzę trenera Dubicka, zawsze nieogolonego, z rozwianymi włosami, dziko gestykulujący schowek. Daleko od bycia kimś szalony tatamiał rację. Louie był tym rzadkim graczem, który potrafił zdobywać punkty w czasie kryzysu. Był jednym z powodów, dla których zespół miał 37-1-1. Kiedy wrzało, Louie dał nam najlepszą szansę na wygraną, o czym wiedziało każde dziecko i rodzic. Wracając z gier, rozmawialiśmy o tym wszystkim, a czasem naśladowaliśmy trenera Dubicka. To nie było żartem, ponieważ my wszystko szanował faceta.
Stało się to klasycznym zwrotem i pewnego dnia starzec postanowił coś powiedzieć. „Wiesz, chłopaki, zawsze słyszymy trenera krzyczącego na Louiego, kiedy drużyna jest w dołku. Ale wiesz dlaczego? Ponieważ — i tu wskazałem na mojego najstarszego syna, kolegę Louiego z drużyny — wiemy, co on potrafi, a ty nie. Louie zdobywa punkty, gdy wszystko jest na linii, a ty nie możesz. Tak, jesteś dobry i dlatego jesteś w zespole Dubicka. Ale kluczem jest to, że w każdej sytuacji musisz wiedzieć, jak się do tego wpasujesz, jak możesz pomóc w ogólnym wysiłku. Musisz być samoświadomy, a to oznacza, że kiedy jesteś na boisku, musisz pracować, aby dostać piłkę do Louiego.
Tego popołudnia, kiedy rozmawialiśmy o tym, co powiedziałem, zaczęli rozumieć. Chłopcy, podobnie jak większość chłopców, brali wówczas udział w różnego rodzaju zajęciach, w tym w szkole, i intuicyjnie wiedzieli, jak dobrzy lub nie tak dobrzy są w każdej czynności. Pomysł „dostania piłki do Louiego” odbił się na nich, ponieważ dał im narzędzie do zrozumienia, na czym stoją we wszystkim, co robili. To duża część życia chłopca: wiedza, jak i gdzie on pasuje.
I podkreślam, jest to krajobraz, który rozciąga się daleko poza boiska sportowe — to cały dorastający świat. W klasie oznacza zachowanie z szacunkiem, wkładanie wysiłku. W sytuacjach społecznych poznanie swojej roli oznacza dogadywanie się, bycie szczerym, udział w grupie rówieśniczej z rozmową i humorem, ale także słuchanie więcej niż mówienie. Samoświadomość naznacza tego dzieciaka, który zna siebie i dlatego nie poddaje się presji zrobienia czegoś głupiego.
Jedna z najważniejszych rozmów, jakie odbyłem z moim najstarszym synem, składała się z ośmiu słów. Zadzwonił do mnie z domu kolegi o 22.00, godzinę przed moim odbiorem.
„Hej, tato, musisz po mnie przyjechać”.
„Oscar Mike”, odpowiedziałem odruchowo, nasz rodzinny kod oznacza „w drodze”. Odwożąc go do domu, mój syn wyjaśnił, że w domu pojawiło się kilka nieznanych dzieci i zaczęli pić. Moje dziecko wpadło w panikę: Całkowicie nielegalne zachowanie, rodzice pozwalali mu się ślizgać, dzieci się upijały. Może policja. Dobrze znał swoją rolę – wynoś się stamtąd.
Wiedział, że gdyby zdarzyło się najgorsze, a często tak się dzieje, zostałby w to wciągnięty. A potem zapomnij: zapomnij o wszystkich osiągnięciach; zapomnij o pracy w klasie i na polach. Nie byłaby to gwiazdka w jego rekordzie, byłby to duży, gruby czerwony znacznik wyboru.
Chodzi o to, że dzieciak, który zna swoją rolę – który ma perspektywę na otoczenie, który intuicyjnie zna następny właściwy krok – nie znajdzie się w kompromitujących sytuacjach.
Im byli starsi, tym więcej zaczynali myśleć samodzielnie, a kilka razy oznaczało to wielki wyrzut dla staruszka. Kiedy najstarszy był w dziewiątej klasie, namawiałem go – nie ma innego słowa – o kandydowanie do szkolnego urzędu samorządu uczniowskiego.
„Hej, stary, masz wielu kumpli, jesteś całkiem niezłym mówcą, naprawdę powinieneś po coś biec.” Wciąż się skarcił i… oczywiście irytując tatę, że jestem, trzymałem się tego, nawet biorąc pod uwagę, że nie miał nic przeciwko temu, kim był w szkole i kim był czyn.
Aż pewnego dnia, w trakcie kolejnej rundy moich narzekań, spojrzał na mnie długo i twardo i powiedział: „Tato, rzucam piłkę do Louiego”. Byłem oszołomiony i uciszony. I to było to.
Jeff Nelligan jest ojcem trzech synów i autorem książki Cztery lekcje od moich trzech synów: jak wychować odporne dziecko (Książki Amazona). Pracował na Kapitolu, w Wydziale Wykonawczym, a teraz jest w FDA. Aby przeczytać więcej, odwiedź ResilientSons.com.
