Wiązanie butów dla wtajemniczonych przypomina trochę jazdę na rowerze, ponieważ jest to łatwe do zrobienia i trochę trudniejsze do wytłumaczenia. Dlatego trudno wymyślić, jak nauczyć dzieci wiązania butów, nawet jeśli mają najlepsze dla swojej grupy wiekowej. Wiązanie butów jest łatwe; jest łatwy sposób na zawiązanie butów; ale czy możesz to wyjaśnić?
Dzieci też denerwują się, gdy wiążą buty. Nauka wiązania butów wymaga dobre zdolności motoryczne że wiele dzieci wciąż się rozwija. Wielu rodziców zatrzymuje się na metodzie dwóch pętli, znanej jako łatwy sposób wiązania butów. Inni, odważniejsi ludzie, uczą dzieci najbardziej tradycyjnego sposób wiązania butów — nakłonienie królika do biegania po drzewie i odnalezienia dziury. Ale ten sposób wiązania butów wymaga zręcznych, zręcznych palców, roboczego słownictwa i gigantycznych zbiorników cierpliwości. Nie każdy rodzic to ma, zwłaszcza jeśli chodzi o nauczanie dzieci, jak wiązanie buty.
Połącz młode, niewprawne palce z niecierpliwi rodzice którzy nie wiedzą, jak nauczyć dzieci wiązania butów i nagle, co nie dziwi, wiązanie butów staje się receptą na katastrofę. Na szczęście jest dobra wiadomość dla
„Przeszkodą dla większości dzieci jest podążanie za sekwencją„ zrób to, zrób tamto, zrób drugie, zrób następną rzecz ”- wyjaśnia Ian Fieggen, innowator węzłów. znany jako Profesor Shoelace. „Jeśli faktycznie podzielisz to na prawdziwe kroki, które dziecko może wykonać, utworzenie pętli obejmuje: Chwycenie koronki jedną ręką; drugą ręką chwyć go trochę w środku tej koronki; Złóż ją na pół, a następnie w dolnej części puść to, co trzymasz, aby prawą ręką chwycić dolną część drugiej koronki…” Fieggen urywa. Jak wyjaśnia, problem polega na tym, że rodzice nie mówią tego wszystkiego. Mówią po prostu: „Zrób pętlę”. Potem spodziewają się, że dzieciak to zrobi.
Jak nauczyć dziecko wiązać buty
- Przygotuj więcej niż jedną technikę na wypadek, gdyby jedna z nich nie działała z twoim dzieckiem.
- Naucz się nowego węzła ze swoim dzieckiem, abyście mogli uczyć się razem i od siebie nawzajem.
- Wybierz miękkie, łatwe do trzymania sznurówki.
- Zaznacz długopisem lub markerem, gdzie sznurówki powinny być trzymane.
- Używaj jasnych lub dwukolorowych koronek, które pozwalają na kontrast, aby dziecko wiedziało, która koronka jest która.
Dlatego Fieggen zaleca rodzicom wypróbowanie „Ian Knot”, kreacji własnego projektu, która wymaga jednego, błyskawicznego kroku (gdy pozycja wyjściowa jest prawidłowa). To jest niesamowicie wydajny sposób wiązania sznurowadeł, ze standardowym efektem końcowym. Oglądanie, jak Fieggen sam go zawiązuje, jest dość zdumiewające.
Fieggen wynalazł tę technikę po zerwaniu jednego sznurowadła za dużo po tej samej stronie z powodu niesymetrycznego standardowego wiązania. Po zdekonstruowaniu standardowego węzła sznurowadła, w gruncie rzeczy dokonał inżynierii wstecznej szybszego, bardziej symetrycznego sposobu wiązania butów.
Węzeł Ian jest szczególnie dobrym wyborem, ponieważ rodzice mogą: uczą się tego ze swoimi dziećmi. Kiedy rodzice nauczą się wiązać węzeł z dziećmi, mogą uczestniczyć w nauce i zmniejszyć frustrację. Jasne, byłoby to prawdą w przypadku każdego nowego węzła, ale inne są albo zbyt skomplikowane dla dzieci, albo zbyt brudne dla butów dla dorosłych.
„Nie nastawiaj się zbytnio na nauczanie w określony sposób, ponieważ czasami dziecko po prostu nie otrzyma określonego sposobu, w jaki próbujesz je uczyć” – mówi Fieggen. „Posiadanie kilku technik w zanadrzu może naprawdę pomóc”.
Odpowiednie sznurowadła również ułatwiają zadanie. „Wybierz ładne, miękkie, łatwe do trzymania sznurowadła”, mówi Fieggen, polecając miękkie sznurowadła, ponieważ są łatwiejsze do trzymania i białe, aby rodzice mogli robić ślady w miejscu sznurowadeł trzymany. Biel zapewnia również wystarczający kontrast, aby dziecko rozpoznało jedną koronkę na drugiej, chociaż istnieją również dwukolorowe sznurówki, które mogą dodać dodatkowy kontrast.
Fieggen porównuje naukę wiązania butów do nauki magicznej sztuczki. To może być trochę przesada, ale jest coś, co można powiedzieć, by sprawić, że króliczek zniknął.
