Czas ekranowy pozostaje jednym z najbardziej kontrowersyjnych aspektów wychowywania dziecka. Ale chociaż wielu uważa, że smartfony i iPady są szkodliwe dla rozwoju dzieci, socjolog Ellis Cashmore ma zdecydowanie inna perspektywa, twierdząc, że pozbawienie dziecka dostępu do technologii jest „równoznaczne z dzieckiem” nadużywać."
„Wyobraź sobie, że rodzice przestaliby czytać, oglądać i rozmawiać z innymi dziećmi lub grać w gry edukacyjne, rysować, kolorować, tańczyć”, Cashmore, honorowy profesor socjologii na Aston University i autor nadchodzącej książki książka Społeczeństwo ekranu, powiedział Niezależny. „Dzieci robią takie rzeczy, gdy mają kontakt z ekranami. Jeśli rodzice uniemożliwią dzieciom wykonywanie tego rodzaju zajęć poza siecią, zostaną oskarżone o jakąś formę nadużycia. Skutecznie hamowałyby rozwój dziecka”.
Aby zebrać dane na temat korzystania z ekranu, Cashmore połączył siły z naukowcami z Teesside University i University of South Australia, aby przeprowadzić ankietę wśród 2000 użytkowników Internetu na temat ich nawyków online. Cashmore i jego zespół doszli do wniosku, że „ryzyko dla dzieci jest przesadzone i w rzeczywistości zastępowane przez korzyści edukacyjne i społeczne”.
Chociaż rozumie obawy rodziców związane z takim oświadczeniem, Cashmore powiedział, że wierzy, że ryzyko związane z nadmiernym ekranem czas bywa przesadzany i argumentował, że rodzice często ignorują edukacyjne i rozwojowe korzyści dostępne w cyfrowym świecie wiek. Twierdził również, że rodzice, którzy zakazują ekranów, narażają rozwój socjologiczny ich dziecka na ryzyko. „Ekrany są częścią ich rzeczywistości” – powiedział. „Pozbawienie [dzieci] możliwości dojrzewania jest z pewnością nadużyciem”. Niech debata będzie kontynuowana.
