Poniższe zostały wyprodukowane we współpracy z naszymi przyjaciółmi z Życie w Nowym Jorku, którzy są zaangażowani w pomaganie rodzinom być szczęśliwymi, odnoszącymi sukcesy i dobrymi w życiu.
Menadżer mediów społecznościowych. Programista iOS. Architekt dużych zbiorów danych. Specjalista ds. usług w chmurze. Naukowiec danych. To wszystko są miejsca pracy, które nie istniały pięć lat temu, a teraz są jednymi z najszybciej rozwijających się obszarów zatrudnienia. Zmiany społeczne i technologiczne nabierają tempa i nie ma odwrotu. Światowe Forum Ekonomiczne szacuje, że 65 procent dzisiejszych dzieci skończy karierę, która jeszcze nie istnieje. Jeśli więc rodzice chcą, aby ich dzieci były dobre w życiu jako dorośli, muszą być przygotowani na stawienie czoła nieznanemu, a nie na wykonywanie określonych zadań.
Wszystko zaczyna się od sposobu, w jaki rodzice podchodzą do edukacji. Kiedy zmienia się pole pracy, uczenie się również musi się zmienić. W niedawnym raporcie Narodowych Akademii Nauk eksperci doszli do wniosku, że „system edukacji będzie musiał się dostosować, aby przygotować jednostki do zmieniającego się rynku pracy. Jednocześnie najnowsze postępy w dziedzinie IT oferują nowe i potencjalnie szerzej dostępne sposoby dostępu do edukacji”.
Właśnie dlatego w dzisiejszych czasach eksperci zgadzają się, że bardzo ważne jest, aby uczniowie „nauczyli się, jak się uczyć”. Oznacza to, że muszą umieć zdobywać nowe informacje i oceniać je samodzielnie dzięki umiejętności krytycznego myślenia i wyższym poziomom emocjonalnym inteligencja. Kiedy zapytano kierownictwo niektórych wiodących firm na świecie, jakie ich zdaniem najważniejsze umiejętności zawodowe będą w najbliższej przyszłości ich najlepsze odpowiedzi obejmowały złożone rozwiązywanie problemów, krytyczne myślenie, kreatywność, współpracę i emocje inteligencja.
Nie oznacza to, że umiejętność czytania i pisania, matematyka i wiedza naukowa nie są krytyczne. Ale sposób, w jaki zachęcamy dzieci do korzystania z każdej okazji do nauki lub rozwiązania problemu, musi ewoluować wraz z technologią.
Innymi słowy, przygotowanie dzieci do przyszłej pracy nie jest tak proste, jak upewnienie się, że nauczyły się kodować lub programować aplikację. Ponieważ stoimy w obliczu szybkich zmian i przyspieszenia technologicznego, przygotowanie dzieci do przyszłej pracy oznacza nauczenie ich adaptacji — z kreatywnego i praktycznego punktu widzenia.
„Praca, która jest bardziej powiązana z wieloma różnymi rzeczami, wydaje się trwać dłużej, zanim zostaną zautomatyzowany”, mówi Katja Grace, badaczka wpływu sztucznej inteligencji w Machine Intelligence Research Instytut.
Wiele szkół i programów nauczania zaczyna zaspokajać te powiązane potrzeby za pomocą nowych technik uczenia się. Programy te zmniejszają izolację młodzieży od świata dorosłych i skupiają się na szacunku i wspieraniu młodych ludzi jako dorośli praktykanci — zapewniając im środowisko i doświadczenia potrzebne do poruszania się po pracy świat.
Weźmy na przykład ZerotoStartup, firmę z siedzibą w Toronto, która koncentruje się na nauczaniu dzieci umiejętności, które przyniosą im korzyści w przyszłości. Podczas lekcji uczniowie uczestniczący w programie mają swobodę i zasoby, aby wprowadzić w życie produkt technologiczny jako część zespołu. Po zaprojektowaniu i wdrożeniu planów produktowych, każdy zespół studentów spotyka się po 3,5 godziny każda sesja w lokalnym przestrzenie artystyczne i projektowe przy użyciu prawdziwego sprzętu (takiego jak lutownice i okablowanie), aby stworzyć ich prototyp projekt. Ponadto szkoły w Kanadzie testują nowe narzędzie edukacyjne, które nazywają „Godzina geniuszu”. Kilka razy w tygodniu studenci mają godzinę na wykonanie dowolnego interesującego projektu im. Zachęcamy uczniów, aby poznali i spróbowali wszystkiego, co im się podoba — niezależnie od tego, czy tworzą grę wideo, malują akwarelami, czy projektują nową zabawkę. Udowodniono, że programy te pomagają uczniom rozwijać umiejętności, takie jak przywództwo, innowacyjność, myślenie projektowe i empatia.
Dawno minęły czasy, w których możemy uzyskać jasną, całkowicie dokładną odpowiedź na pytanie: „Kim chcesz być, gdy dorośniesz?” ponieważ większość przyszłych opcji dla dzieci jeszcze nie istnieje. Więc jakie pytania powinniśmy zamiast tego zadawać? Według ewangelisty edukacyjnego Google, Jaime Casapa, powinniśmy pytać dzieci, jakie problemy chcą rozwiązać. Jakich umiejętności i wiedzy muszą użyć, aby rozwiązać problem? Co ich interesuje? Jak badania mogą pomóc i jak powinny badać? Te pytania zachęcają dzieci do stosowania i rozwijania umiejętności uczenia się, które pomogą im zbudować pewność siebie, aby być dobrymi w życiu, bez względu na to, co przyniesie przyszłość.
Ten artykuł powstał we współpracy z naszymi przyjaciółmi z New York Life, którzy są zaangażowani w pomaganie rodzinom w osiągnięciu szczęścia, sukcesów i dobrych w życiu. Dowiedz się więcej na newyorklife.com.
