Poniższe zostały wyprodukowane we współpracy z naszymi przyjaciółmi z KinderCare.
Wszyscy zgadzają się, że czytanie dzieciom jest szczytowym obowiązkiem taty (książki są tutaj czymś wielkim). Wspólne czytanie wzmacnia twoją więź, pobudza ich wyobraźnię i pozwala dodawać psotne zwierzaki i inspirujące urządzenia kuchenne do rolki lektora. Być może wkrótce zechcesz poszerzyć repertuar, ponieważ badania sugerują, że uczenie przedszkolaka czytania to coś więcej niż powtarzanie i zapamiętywanie.
Nowa neuronauka nabywania czytania
Lata między przedszkolem a trzecią klasą to czas, w którym twoje dziecko przechodzi od znajomości dźwięków liter do samodzielnego czytania całych książek, a przedszkole to czas, kiedy przygotowujesz je do tego szalonego rozwoju. To zgodnie z Dr Fumiko Hoeft, profesor nadzwyczajny psychiatrii dzieci i młodzieży na Uniwersytecie Kalifornijskim w San Francisco School of Medicine, która przeprowadziła serię badań dotyczących tego, gdzie, kiedy i w jaki sposób umiejętność czytania wywodzi się z mózg.
Hoeft jest chwalony za to, że odkrył „gdzie”, ale ciebie bardziej interesuje „jak”, bo kto i tak potrafi wymówić „temporparietal”? Według jej badań, szkoleń i rozwoju”funkcja wykonawcza” (zestaw procesów, które rządzą regulacją zachowania, samokontrolą i wytrwałością) może poprawić wydajność czytania Twojego dziecka, zanim postawi stopę w przedszkolu.
Dzieje się tak, ponieważ scenariusze czytania, takie jak rozpoznawanie liter, niektóre dźwięki i słowa o wielu znaczeniach, są lepiej obsługiwane przez dzieci z silnymi umiejętnościami wykonawczymi, takimi jak pamięć robocza, elastyczne myślenie i Centrum. Jak powiedział dr Hoeft Nowojorczyk, „To naprawdę dobra wiadomość, ponieważ robimy to dobrze — wiemy, jak trenować funkcje wykonawcze”.
Tak więc ta wieczorna rutyna z przedszkolakiem służy dwóm ważnym celom: zanurza go w słowach i uczy go ważne umiejętności wykonawcze, takie jak siedzenie nieruchomo i skupianie się na historii, podczas gdy tatuś uczy się swojego mówiącego tostera wrażenie.
Co możesz z tym zrobić
Na początek wiedz, że codzienne czytanie na głos Twojego dziecka w przedszkolu już przynosi korzyści jego kierownikowi funkcja — i to pochodzi od kogoś, kto by znał: kierownik ds. rozwoju programu nauczania w KinderCare, Meg Davisa. Davis zauważa, że z tymi wszystkimi małymi mózgami w jednym kręgu, z pewnością będzie ogromna różnorodność poziomów podekscytowania i zakresy uwagi, co oznacza, że każdy musi wykazywać pewną kontrolę hamującą (zdolność do regulowania uwagi) odpowiedzi). Więc czy twoje dziecko jest pochłonięte? Ciekawski George lub wędrować jak on, samo bycie częścią ustawienia grupowego zacznie budzić ich mięśnie skupienia. Jeśli jednak naprawdę chcesz pomóc dziecku w nauce czytania, te rzeczy muszą być kontynuowane poza murami przedszkola. Davis mówi, że kluczem do wczesnego czytania i pisania dla przedszkolaków jest ciągła ekspozycja na słowa i codzienne czytanie, co oznacza, że będziesz chciał wypróbować te sztuczki w domu.
Zmień czas opowieści w pytania i odpowiedzi: Możesz pomóc ocenić poziom skupienia swojego dziecka, zadając mu angażujące, przewidywalne pytania w odpowiednich momentach historii (w porządku, nie musisz łamać charakteru). "Jak myślisz, co stanie się dalej?" „Jak myślisz, co powinien zrobić królik?” – Myślisz, że powinien już iść spać? Za pomocą okresowe przerywanie bez przerywania historii, przygotowujesz swoje dziecko do skupienia, kontroli impulsów i przyszłego klubu książki członkostwo. (Wiek: 3-4 lata)
Modeluj wygląd czytelnikaLubić: Gazeta (niektórzy je pamiętają, prawda?), poczta, lista rzeczy do zrobienia — wszystko naładowane słowami. Fabuły są okropne, ale nie o to chodzi. Chcesz, aby Twoje dziecko zrozumiało, że czytanie i umiejętność czytania i pisania są częścią codziennego życia w ich domu. Nie muszą jeszcze nawet uczestniczyć ani znać alfabetu. Po prostu obserwowanie, jak czytasz pocztę, może nauczyć Twoje dziecko, jak ważne jest zbieranie informacji. To pomaga, jeśli czytanie jest oczywiście przyjemne, więc może unikaj prób rozszyfrowania rachunku za telefon komórkowy przed nimi. (Wszystkich grup wiekowych)
Wyłam pistolet do etykietowania: Jeśli uważasz, że Twój dom nie jest wytapetowany słowami, zawsze możesz oznaczyć rzeczy tak, jak robią to w przedszkolach, takich jak KinderCare. Umieszczanie znaków na półkach lub w miejscach do zabawy może pomóc dzieciom uświadomić sobie, że druk ma znaczenie. Zanim ich mózgi będą faktycznie zdolne do wykonywania bardziej złożonych zadań związanych z czytaniem, będą je sobie przypominać początkowe połączenia i bądź bardziej ciekaw zamiany liter na znaczące dźwięki, słowa i zdania sami. (Wiek: 3-4 lata)
Nie marnuj dobrej jazdy samochodem: Dzieci są świetne w rozpoznawaniu i zapamiętywaniu kształtów i logo, więc uczyń dostrzeganie słów grą. „Widzisz jakieś znaki stopu?” „Od jakiej litery zaczyna się ten znak?” „Czy mieliśmy tam skręcić w lewo?” (Wiek: 2-3 lata)
Zdobądź praktyczne doświadczenie: Twoje dziecko nie musi być jeszcze gotowe na ołówki, aby zacząć uczyć się swoich liter. Spróbuj rozsmarować trochę mąki kukurydzianej na arkuszu ciastek i pokaż im, jak układać na nim litery palcem. Lub pisać listy z Play-Doh lub w Play-Doh. Pomóż im wyciąć duże litery z czasopisma i przykleić je na kartce papieru. Tego rodzaju rzeczy są nadal skuteczne, ponieważ umiejętności motoryczne są częścią wielu umiejętności, które mają wpływ na rozwój czytania mózgu Twojego dziecka. Poza tym prawdopodobnie przez minutę nie pracowałeś nad swoim głosem Sammy The Scissors. (Wiek: 2-3 lata)
Notatka od lekarza na temat niepokoju rodzicielskiego
Kluczem do wczesnej edukacji czytania jest zwracanie uwagi na to, gdzie jest twoje dziecko i na co jest gotowe rozwojowo – tak, funkcja wykonawcza jest kluczowe, ale, jak już wspomniano, do złożenia tego wszystkiego potrzebny jest cały bałagan umiejętności, w tym umiejętności motorycznych, rozumienia ze słuchu, przetwarzania i jeszcze. Weź to od alter ego doktora Hoefta, mamy doktora Hoefta: „Mój najstarszy syn, który ma 7 lat, miał bardzo dobre umiejętności językowe, gdy był młody, więc pomyślałem, że będzie wczesnym czytelnikiem. Tak bardzo starałam się go zaangażować — miałam te wszystkie listy i inne rzeczy — ale po prostu nie był zainteresowany — mówi. „Teraz nie możesz go zdjąć z książki. Ma lepsze słownictwo niż ja.” To świetnie, doktorze, ale czy wie, co oznacza „czasowo-ciemieniowy”?
