Dorośli wiedzą, że większość prac domowych jest uciążliwa, ale zmuszanie dzieci do ich wykonywania wcale nie musi tak być. Nawet małe dzieci poradzi sobie z zaskakująca ilość zadań, pod warunkiem, że kierują się swoim rodzice. A kiedy te dzieci są już w przedszkolu, do ich rutyny dochodzą różnego rodzaju obowiązki. To rutyna, która umożliwia dzieciom radzenie sobie ze swoimi obowiązkami, mówi Shanna Donhauser, terapeutka dzieci i rodzin w Szczęśliwe gniazdo terapii w Seattle.
CZYTAJ WIĘCEJ: Ojcowski przewodnik po obowiązkach
„Małe dzieci, które nie są przyzwyczajone do prac domowych w domu, prawdopodobnie będą doświadczać prac domowych lub obowiązków w szkole. Wiele klas ma obowiązki wobec uczniów, takie jak wycieranie biurek, odkładanie prac domowych i materiałów eksploatacyjnych, wieszanie plecaków i ubrań” – mówi Donhauser. „Co sprawia, że jest łatwiej w szkole? Rutyny, przewidywalność, sztywne granice i rówieśnicze lub wspólne doświadczenia. Możesz odtworzyć je w domu, aby wywołać większą współpracę dzieci”.
Tego typu prace są idealne dla przedszkolaków: odłożenie plecaka i płaszcza, rozpakowanie ich pojemnik na drugie śniadanie, wycieranie powierzchni, odkładanie zabawek oraz organizowanie lub sortowanie rzeczy takich jak srebro stołowe. Są zgodne z obowiązkami, jakie dzieci muszą wypełniać w szkole, a mimo to pomagają w utrzymaniu domu.
W rzeczywistości rutyny mogą pomóc dzieciom dostrzec wpływ sprzątania na ich środowisko. Wytrzeć stół po posiłku? Teraz jest czysto. ścielić łóżko rano? Teraz łóżko wygląda ładnie. Dzieci mają już rutynę; jeśli chodzi o dodawanie obowiązków, zadaniem rodziców jest upewnienie się, że są one odpowiednie, osiągalne i konsekwentnie oczekiwane.
„Kiedy masz rutynę, upewnij się, że jest spójna i przewidywalna. Ustaw alarm, nałóż go na istniejący nawyk lub stwórz wizualizację, która pomoże Ci zapamiętać” – sugeruje Donhauser. „Większość rodziców ma już ustalone nawyki; niektórzy muszą być bardziej restrykcyjni w przestrzeganiu rutyny. Inni muszą być bardziej elastyczni w kwestii ograniczeń rozwojowych. Zastanów się, co dzieje się w twoim domu i jak działa, a jak nie”.
Jak wykonywać obowiązki w przedszkolu?
- Jeszcze nie jest za późno: dziecko bez obowiązków w domu doświadcza ich w szkole – można dodać obowiązki, nawet jeśli wcześniej ich nie miało.
- Rozsądne oczekiwania: jest wiele rzeczy, których dzieci nie będą jeszcze mogły zrobić, i wiele rzeczy, które mogą zepsuć. Daj im zadania, którymi mogą zarządzać, i bądź cierpliwy, gdy nie mogą tego zrobić dobrze.
- Mają swoje granice: jeśli dzieci nie zjadły całego obiadu lub jeśli nie zdrzemnęły się dobrze, mogą stać się sfrustrowane lub emocjonalne. Rodzice powinni delikatnie omówić z nimi zadanie.
- Niech to będzie jak w szkole: Przedszkolaki mogą schować płaszcz i plecak, posprzątać swoje miejsce po posiłkach, wycierać powierzchnie, odkładać zabawki oraz sortować i porządkować przedmioty, takie jak sztućce.
Rodzice muszą pamiętać, że cały dzień w szkole może być wyczerpujący fizycznie i emocjonalnie dla przedszkolaka. To nie jest rzadkie dla moczenie nocne wzrosnąć kiedy dziecko zaczyna szkołę, bo tak mocno śpi. Muszą poruszać się po nużących wodach opinia publiczna (tak, nawet w przedszkolu.) I muszą zmagać się, być może, z wysokimi oczekiwaniami rodziców i wczesnym startem, być może nie byli przygotowani na. Więc jeśli ich rutyna zostanie zerwana – z powodu pominiętej przekąski, nieodebranej drzemki lub ponieważ dzień jest zbyt nieprzewidywalny – dzieci mogą mieć trudności z utrzymaniem ich razem wystarczająco długo, aby dokończyć swoje obowiązki. Wtedy rodzice muszą wkroczyć i upewnić się, że dzieci mają wsparcie emocjonalne i wzór do naśladowania, którego potrzebują, aby dokończyć pracę.
„W razie potrzeby uwzględnij poprawki” — radzi Donhauser. „Połącz się, modeluj i opowiadaj, aby zachęcić do kontynuacji. Na przykład rodzic może powiedzieć: „Wiem, że nie chcesz odbierać swoich zabawek. Świetnie się bawiłeś grając i nie jesteś gotowy, by przestać. Czas na obiad, czyli czas na odłożenie zabawek. Możemy mieć trochę czasu na zabawę później, więc możesz wybrać jedną zabawkę, którą pominiesz. Którą zabawkę powinniśmy zostawić na później? Postawmy to w jakimś wyjątkowym i bezpiecznym miejscu. Teraz zajmijmy się resztą. Czy potrzebujesz pomocy?'
To potwierdza obiekcje dziecka, daje mu wskazówki, pomaga mu dostrzec, że jest powód do pracy, że jest koniec pracy i że nie musi tego robić sam. Podkreśla to również wagę tych obowiązków – nie są one pomijane tylko dlatego, że dany dzień jest nieco trudny.
