Rodzice odgrywać kluczową rolę we wczesnym dzieciństwie edukacja matematyczna. Nie tylko mogą zapewnić zabawki i gry matematyczne, ale służą jako wzory do naśladowania pokazujące, w jaki sposób matematyka jest używana w codziennych czynnościach.
Dzieci którzy widzą, jak ich rodzice na co dzień robią matematykę częściej angażować się w zajęcia matematyczne. To z kolei buduje wczesne umiejętności matematyczne, który służyć jako fundament do późniejszej nauki.
Jako badacze badający rozwój matematyki dzieci wierzymy, że istnieją: pięć umiejętności matematycznych które dzieci powinny mieć na początku przedszkola. Możliwości uczenia się tych umiejętności są wszędzie – i istnieją proste, przyjemne zajęcia, które rodzice mogą prowadzić, aby rozwijać te umiejętności.
Pomoże to dzieciom przyswoić odpowiednie dla wieku słownictwo i umiejętności potrzebne do nauki matematyki, jednocześnie pozostając zaangażowanym i dobrze się bawiąc.
1. Liczenie i kardynalność
Według standardy przygotowania do studiów i kariery w naszym stanie Maryland,
Dzieci również będą musiały nauczyć się kardynalności. Oznacza to, że powinni zrozumieć, że ostatni zliczony element reprezentuje liczbę elementów w zestawie.
Liczenie i kardynalność można łatwo zintegrować z codziennym życiem. Dzieci mogą policzyć swoje zabawki podczas sprzątania lub policzyć, ile kroków potrzeba, aby przejść z kuchni do sypialni. Rodzice mogą wskazywać numery na zegarku lub telefonie.
W sklepie spożywczym rodzice mogą poprosić dzieci o odszukanie numerów podczas zakupów. W samochodzie rodzice mogą poprosić dzieci o odczytywanie numerów na tablicach rejestracyjnych lub liczenie przejeżdżających samochodów. Rodzice powinni zapytać: „Ile?” po policzeniu dziecka, aby wzmocnić ideę kardynalności.
Gry planszowe, takie jak Trouble, Hi Ho Cherry-O i Chutes and Ladders, to pomocne i zabawne sposoby na doskonalenie umiejętności liczenia i kardynalności. Niech dzieci rozpoznają numer na kostce lub przędzarce, kiedy wykonują swoją kolejkę i głośno liczą, kiedy poruszają swoim pionkiem. Aktywne gry polegające na głośnym liczeniu – takie jak skakanka, gra w klasy lub klaskanie – również wspierają te umiejętności.
2. Operacje i myślenie algebraiczne
Od przedszkolaków oczekuje się rozwiązywania prostych problemów z dodawaniem i odejmowaniem za pomocą obiektów.
Rodzice mogą kazać dzieciom wykonywać proste zadania matematyczne podczas codziennych zadań. Na przykład mogą poprosić dzieci o wyjęcie odpowiedniej liczby talerzy lub sztućców podczas nakrywania do stołu. Pamiętaj, dzieci z języka matematyki słyszą sprawy. Rodzice mogą zadawać pytania typu: „Ile więcej talerzy potrzebujemy?”
Podczas zabawy rodzice mogą używać zabawek i mówić takie rzeczy jak: „Dam ci jeden z moich samochodów. Policzmy, ile masz teraz samochodów”. Piosenki i rymowanki zawierające odliczanie w górę lub w dół, takie jak jako Five in the Bed lub Teasing Mr. Crocodile, mogą być również przydatne do nauki wczesnego dodawania i odejmowanie.
3. Liczby i operacje w bazie 10
Dzieci muszą zacząć rozumieć, że liczba „dziesięć” składa się z 10 „jedynek”.
Liczenie palców u rąk i nóg to świetny sposób na podkreślenie liczb od jednego do 10. Pieniądze, w szczególności monety, to kolejny świetny sposób na podkreślenie bazy 10. Rodzice mogą bawić się ze swoimi dziećmi w sklepie za pomocą pensów i kazać im „kupować” zabawki za różne kwoty pensów. Podczas zabawy mogą porozmawiać o tym, ile zabawek mogą kupić za 10 centów.
4. Pomiar i dane
Od przedszkolaków oczekuje się sortowania obiektów według ich cech – takich jak kształt, kolor i rozmiar – lub identyfikowania cech, według których zostały posortowane przedmioty. Oczekuje się również, że będą porządkować obiekty według jakiejś mierzalnej cechy, na przykład od większych do mniejszych.
W kuchni dzieci mogą zacząć eksperymentować z pomiarem za pomocą łyżek lub kubków. Dzieci mogą sortować naczynia, pranie lub zabawki, gdy je odkładają. Gry karciane i kościane, takie jak Wojna, są pomocne w mówieniu o wielkości liczb. Ponadto dostępnych jest kilka niedrogich gier sortujących, takich jak Ready Sets Go lub Ready Set Woof.
Ponadto przedszkolaki powinny być w stanie porównywać przedmioty i używać języka, takiego jak więcej lub mniej, dłuższe lub krótsze, cięższe lub lżejsze. Rodzice mogą pomóc, używając tych słów, aby podkreślić porównania. Kiedy dzieci pomagają przy zadaniach, rodzice mogą zadawać pytania typu „Czy możesz podać mi największą miskę?” lub „Czy możesz położyć mniejsze widelce na stole?”
5. Geometria
Wczesne umiejętności geometryczne obejmują nazywanie i identyfikowanie kształtów 2D, takich jak koła, kwadraty i trójkąty. Dzieci muszą również zdać sobie sprawę, że kształty o różnych rozmiarach, orientacjach i wymiarach są podobne. Dzieci powinny być w stanie rozpoznać, że okrąg jest jak kula i używać nieformalnych nazw, takich jak „pudełko” i „piłka”, aby identyfikować obiekty trójwymiarowe.
Rodzice mogą zwrócić uwagę dzieci na kształty występujące w otoczeniu. Na spacerze rodzice mogą wskazać, że koła to koła, a następnie poprosić dzieci, aby znalazły inne koła w otoczeniu. Dostępne na rynku gry, takie jak Perfection lub Tangrams, mogą pomóc dzieciom w nauce rozpoznawania prostych i bardziej złożonych kształtów. Puzzle, klocki i klocki Lego to kolejny świetny sposób na rozwijanie wczesnych umiejętności przestrzennych.
Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w dniu Rozmowa za pomocą Susan Sonnenschein, Rebeka Dowling, oraz Shari Renee Metzger, adiunkt socjologii, Mississippi State University. Przeczytać oryginalny artykuł tutaj.
