Cukierki mogą być szkodliwe dla zębów Twoich dzieci, ale nie muszą być szkodliwe dla ich mózgów! Kiedy rodzice ukradną kilka ulubionych pozycji swoich dzieci Halloween zdobycz cukierków, zalety posiadania ogromnego zapasu smakołyków w domu są ograniczone. Między negocjowaniem wielkości porcji a życiem z dziećmi, które nie mają zbyt dużej ilości cukru i czerwonego barwnika spożywczego, Halloweenowy zaciąg cukierków może być uciążliwy. Ale jako pedagog, badacz i autor… Dr Deanna McLennan przypomina rodzicom, że słodka nagroda wylewana z tych pomarańczowych plastikowych wiader z dyni może służyć jako zabawny sposób na nauczenie dzieci koncepcje matematyczne.
Nauka arytmetyki może wydawać się przykrym obowiązkiem, więc kluczem jest włączenie matematyki do zabawnych rzeczy! „Czasami bawię się razem z dziećmi, aby móc wspierać i budować matematykę, która pojawia się w ich zabawie, a to jeszcze bardziej rozwija ich zrozumienie” – mówi dr McLennan. „Pomaga mi również rozpoznać, jaką wiedzę mają dzieci i zaplanować, w jaki sposób mogę wspierać ich naukę w przyszłości”.
Chcesz użyć mini Snickersów i pudełek Whoppersów? nauczanie podstawowych pojęć? Zacznij od tych czterech pomysłów i zobacz, jakie pojawiają się inne inspiracje.
1. Naucz wartości pieniężnej
Jak to działa:
W świecie kart kredytowych i automatycznych płatności dzieci mają coraz mniej okazji do poznania wartości pieniężnej poprzez obserwację. Ale zwykle lubią grać w sklepie, a dni po Halloween sprawiają, że sklep ze słodyczami jest łatwy do zrobienia. McClennon zachęca nawet rodziców do włączenia dzieci w proces konfiguracji.
„Dzieci mogą pomóc przypisać wartości pieniężne do swoich cukierków – mogą uszeregować swoje preferencje i nadać tym cukierkom wyższą wartość” – mówi. „Użyj wirtualnych pieniędzy (lub stwórz własne za pomocą papieru) i zachęć swoje dziecko do„ płacenia za ”wybór słodyczy, aby pomóc ćwiczyć identyfikowanie różnych monet lub rachunków”.
Czego to uczy:
Po skonfigurowaniu sklepu dowolna liczba nadrzędnych koncepcji może wbudować w grę dowolną liczbę koncepcji. Dzieci mogą ćwiczyć szacowanie całkowitego kosztu zakupu, przybliżanie podatku obrotowego lub wyliczanie prawidłowej zmiany. A jeśli nie są zadowoleni z zakupów, handel z rodzeństwem jest zawsze świetną okazją do rozmowy o względnej wartości. Zakładając, że mogą nakłonić rodzeństwo do przyjęcia kukurydzy cukrowej w ramach wymiany.
2. Naucz względnej wartości
Jak to działa
Jeśli Twoje dzieci same nie oferują żadnych transakcji, nie myśl, że musisz zaczynać od wykład — względna wartość to życie w torbie i nie musisz nic robić, żeby naucz tego. Po prostu powiedz z nami te słowa: „Śmiało i handluj”. „Widzisz surową ofertę?” „Lubisz ten cukierek?” Pewnego razu dzieci zdają sobie sprawę, że jest zaproszenie do zebrania ich idealnego asortymentu cukierków, będą chętne rozdać. Być może będziesz musiał wyjaśnić, dlaczego przypisujesz wyższą wartość niektórym cukierkom niż innym. Niezależnie od tego, czy chodzi o rozmiar przedmiotu, czy o sentymenty związane z chęcią cieszenia się słodyczami swojej młodości, poprowadzenie dzieci przez twoje uzasadnienie da im lepsze zrozumienie względnej wartości.
Czego naprawdę uczą się dzieci?
Konieczność, preferencje i dostępność wpływają na to, jak ludzie cenią różne przedmioty. Dzieci zaczną uczyć się podstaw podaży i popytu, dlaczego przedmioty mogą się wahać w cenie, kosztować różne kwoty w zależności od miejsca zakupów lub kosztować znacznie więcej niż potrzeba do wyprodukowania. A wybór języka kooperacyjnego zamiast konkurencyjnego ma dodatkową zaletę polegającą na pokazywaniu względnej wartości może pomóc w znalezieniu transakcji, które są korzystne dla obu stron, zamiast podążać bezwzględną drogą prób wygrania handel.
Naucz sortowania, szacowania i mnożenia
Jak to działa
Nie myśl, że musisz wykonywać całą pracę. Nawet konfiguracja może być częścią gry. Zapytaj swoje dziecko, jak szybko może zebrać cukierki w konkretnym kolorze, który najlepiej sprawdza się w paczce Skittle lub M&M’s. Lub wyjdź na całość i pozwól im wybrać, które cechy chcą oddzielić, a następnie usiądź, aż będą mieli wszystkie żelki oddzielone od czekoladek lub batoników z orzechami w innym stosie niż te z pominięciem. W końcu dzieci uwielbiają inwentaryzację swoich zdobyczy.
Czego naprawdę uczą się dzieci?
Dla młodszych dzieci sortowanie będzie sednem zajęć, ale wraz z wiekiem sortowanie jest konfiguracją do bardziej skomplikowanych lekcji. Miniaturowe, kolorowe cukierki są świetne, ponieważ rodzice mogą ich używać z grupami dzieci, których umiejętności matematyczne są na różnym poziomie. A wizualny proces grupowania cukierków w wielokrotności jest łatwiejszy do opanowania dla rodziców, niż przechodzenie przez standardowe równania.
McLennan sugeruje również odświeżenie podstawowego leksykonu matematyki, aby rodzice mogli używać niektórych terminów, które ich dzieci słyszą w szkole. „Kiedy zachęcasz dzieci do wykonywania tych czynności, używaj słownictwa matematycznego w odpowiedniej koncepcji, aby pomóc im wzmocnić dzieci, aby zrozumieć słowa w działaniu, takie jak suma, równanie, oszacowanie, tablica i ekwiwalent” mówi.
Nauczanie frakcji
Jak to działa
Ułamki mogą wydawać się językiem obcym, gdy są zapisywane na papierze, ale mają o wiele więcej sensu, gdy są przedstawiane wizualnie. Rodzice mają zwykle znacznie więcej praktyki przesuwania przecinków dziesiętnych niż dzielenia liczb ułamkowych, ale nadal jest to niezbędna umiejętność do rozwijania. Dobrze sprawdzają się segmentowane batony czekoladowe, ponieważ można je rozbić na jednolite kawałki. Ale każdy z sortowalnych kolorowych cukierków zapewnia również żywe efekty wizualne.
Czego naprawdę uczą się dzieci?
Mogą mieć trudności z konceptualizacją ułamków, ale dzieci szybko się uczą, jeśli chodzi o maksymalizację ilości cukierków. Porównania to miejsce, w którym rodzice uzyskają największy postęp, pomagając dzieciom zrozumieć, co oznaczają liczby w ułamkach. „Prawdziwe przedmioty, którymi dzieci mogą manipulować, pomagają im zrozumieć wartości w rzeczywistej sytuacji, na której im zależy” — mówi McClennon. „Zadaj dzieciom pytania matematyczne, takie jak „Wolałabyś mieć 1/2 czy 1/4 swojej czekolady?” aby pomóc im zobaczyć, jak ułamki odnoszą się do siebie.”
Nauczanie kształtów i struktur trójwymiarowych
Jak to działa
Jeśli jesteś zestresowany nieznośnymi liczbami, które mogą wprowadzać w błąd pojęcia matematyczne, zajęcie się geometrią może stanowić realną alternatywę. Niech młodsze dzieci układają cukierki w różne kształty lub możesz tworzyć kształty, które Twoje dziecko może zidentyfikować. Dla starszych dzieci budowanie konstrukcji za pomocą tabliczek czekolady to zabawne wprowadzenie do koncepcji STEM. Zobacz, kto może zbudować najwyższą konstrukcję za pomocą określonej liczby Snickersów i wykałaczek.
Czego naprawdę uczą się dzieci?
„Zajęcia STEM to niezwykle bogate zadania edukacyjne dla dzieci” — mówi McClennon. „Zabawa z jedzeniem może być fajna, zwłaszcza gdy możesz później zjeść swoje dzieło”. Zabawa, która obejmuje budowanie, projektowanie, tworzenie i inne innowacyjne lub oparte na odkryciach procesy pobudzają ciekawość, która jest podstawą STEM Praca.
To, jak dobrze dzieci ćwiczą mycie rąk i inne techniki łagodzenia zarazków, może wpływać na to, jak apetyczny jest ich kreacje wyglądają na innych, ale na pewno nie będą się straszyć zjedzeniem własnych kształtów i Struktury.
Ale rodzice nie powinni ograniczać się do słodyczy, jeśli chodzi o szukanie zabawnych lekcji matematyki.
„Z biegiem lat zauważyłam, że kiedy dzieci bawią się matematyką, postrzegają siebie jako prawdziwych matematyków i są ciekawe naturalnej matematyki w ich świecie” – mówi. „Czują się pewni, że podejmują ryzyko w nauce i są zmotywowani do wytrwania w trudnych problemach matematycznych. Rozumieją, że matematyka jest integralną częścią świata przyrody i doceniają jej piękno, takie jak spirale muszli ślimaka czy siła utkanej pajęczej sieci”.
Cukierki, brud, robaki. Najwyraźniej nie jest trudno sprawić, by matematyka brzmiała marzycielsko dla dziecka.
