Dzieci z ADHD może być rozpraszający i nadpobudliwy. Dzieci autystyczne są częściej postrzegane jako społecznie niezręczne. Ale pomimo różnic, ADHD i autyzm to w rzeczywistości dwie strony tego samego medalu. Warunki mają wiele nakładających się objawów, które: może utrudnić rozszyfrowanie, czy dziecko ma jedno z nich, czy oba. I, jak się okazuje, wiele dzieci, które mają jedną chorobę, ma drugą. Ale jak podobne są ADHD i autyzm? is ADHD na spektrum autyzmu?
Oficjalnie nie. “Obecnie są to osobne warunki z przecinającymi się cechami”, mówi Dena Gassner, profesor na Uniwersytecie Towson, dr. kandydat na Uniwersytecie Adelphi i współprzewodniczący komitetu badaczy autyzmu przy International Society for Autism Research. Osobiście zgadza się, że ADHD nie należy do spektrum autyzmu. Ale nie wszyscy eksperci są tacy pewni.
Biorąc pod uwagę, że oba stany często mają wspólne objawy lub współwystępują, niektórzy badacze uważają, że autyzm i ADHD mogą należeć do tego samego spektrum. „Czy patrzymy na jeden warunek, który jest w kontinuum, czy na dwa różne warunki? Myślę, że nie znamy odpowiedzi na to pytanie – powiedziała Geraldine Dawson, dyrektor Duke Center for Autism and Brain Development.
Jest tak wiele rzeczy, o których eksperci wciąż nie wiedzą neuroróżnorodność, a to, jak ADHD i autyzm są powiązane, jest najlepszym przykładem. Ale im więcej wiemy (ekspertów i rodziców), tym lepiej możemy wymyślać plany, aby pomóc dzieciom być jak najlepsze.
Ponad połowa osób z autyzmem z oficjalną diagnozą wykazuje również objawy ADHD, najczęstszego schorzenia wieku dziecięcego współwystępującego z autyzmem, według Dzieci i dorośli z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (CHADD). Co więcej, jedno na czworo dzieci z ADHD ma „oznaki niskiego poziomu” bycia w spektrum autyzmu.
Te dwa stany są postrzegane przez niektórych ekspertów jako część diagramu Venna, z ADHD w jednym kręgu i autyzmem w drugim. „W środku diagramu Venna odkryjesz, że funkcja wykonawcza będzie jedną cechą, która przedstawia [trudności] w obu przypadkach” – mówi Gassner. Centrum Rozwoju Dziecka Uniwersytetu Harvarda porównywać funkcjonowanie wykonawcze i samoregulacja do kontroli ruchu lotniczego na ruchliwym lotnisku, zauważając, że są to „procesy umysłowe, które pozwalają nam planować, skupiać uwagę, zapamiętywać instrukcje i skutecznie żonglować wieloma zadaniami”.
Ale, zauważa Gassner, wpływ na funkcjonowanie wykonawcze — czyli… krytyczny do umiejętności dzieci (i dorosłych) radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, które życie rzuca na ich drodze — może manifestują się różnie w zależności od tego, czy ktoś ma autyzm, ma ADHD, czy jest neuroróżnorodny w obu przypadkach sposoby.
Na przykład Gassner mówi, że priorytetowo traktuje swój dzień, skupiając się na zbliżających się terminach. Z drugiej strony jej autystyczny syn rozwija się, utrzymując ekstremalną organizację. Wspólność między nim a nią? „Nie ma znaczącej równowagi” – mówi.
Zarówno autyzm, jak i ADHD również wpływają na rozwój. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) opisuje: zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) Jak "a niepełnosprawność rozwojowa które mogą powodować poważne wyzwania społeczne, komunikacyjne i behawioralne”. Z drugiej strony CDC klasyfikuje ADHD jako „zaburzenie neurorozwojowe”, które może prowadzić do trudności w skupieniu uwagi, trudności w kontrolowaniu impulsywnych zachowań i nadaktywności. W obu przypadkach określenie podstawowych powodów, dla których dziecko zmaga się, powiedzmy, ze zwracaniem uwagi lub odpowiednim kontaktem z rówieśnikami, jest kluczowym elementem pomagania im w osiągnięciu sukcesu.
Naukowcy wciąż badają przyczyny autyzmu i ADHD. Genetyka odgrywa rolę w wielu przypadkach obu stanów, a niektóre badania sugerują nawet, że: niektóre geny nakładają się na siebie pomiędzy dwoma. W przypadku obu chorób chłopcy są bardziej skłonni do postawienia diagnozy, ale niektórzy eksperci twierdzą, że wynika to z autyzm i ADHD u dziewcząt, które są niedoceniane.
Ocenianie ADHD i autyzmu
Gdyby Gassner była „królową wszystkiego”, mówi, że chciałaby, aby rozwój każdego dziecka był profesjonalnie oceniany. Oprócz dostarczania informacji na temat tego, czy Twoje dziecko jest autystyczne, ma ADHD lub czy… neuroróżnorodny w obu przypadkach te oceny mogą pomóc lekarzom w odkryciu szczegółów, takich jak to, czy Twoje dziecko ma: trudności w uczeniu się lub jest „uzdolniony”, zauważa. Informacje te można następnie wykorzystać do podjęcia decyzji, z jakich dodatkowych form wsparcia, zakwaterowania lub leczenia może skorzystać Twoje dziecko. Ale Gassner szczególnie zaleca ocenę rozwoju Twojego dziecka przez wyspecjalizowanego pediatrę, jeśli widzisz oznaki pewnych różnic.
Takie oceny można również przeprowadzać za pośrednictwem systemów szkół publicznych, ale ich zakres jest czasami bardziej ograniczony, mówi Gassner. Jeśli jednak zdecydujesz się na przeprowadzenie wstępnej oceny przez szkołę, możesz później poprosić o prywatną ocenę, jeśli uważasz, że pierwsza była nieodpowiednia. „Nawet jeśli nie możesz za to zapłacić, szkoła musi to zapewnić” – mówi. Jeśli Twoje dziecko ma 3 lata lub mniej, nadal możesz uzyskać pomoc w systemie szkół publicznych lub wydziale zdrowia publicznego.
„Jeśli masz wątpliwości, sprawdź to” — mówi. „Nie masz nic do stracenia i wszystko do zyskania.”
Następnie, gdy stan Twojego dziecka – jeśli w ogóle – zostanie prawidłowo zidentyfikowany, Ty i inni dorośli w ich życiu możecie znaleźć plan gry, który pozwoli mu dalej się rozwijać.
